学生实验知识点题库

化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学方程式为。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

【查阅资料】

①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

②氯气是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

【猜想假设】

猜想一：该气体为O₂；猜想二：该气体为；猜想三：该气体为O₂和Cl₂的混合物。

【实验探究】

序号	操作	现象	结论
方案Ⅰ	用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。	木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色	猜想成立
方案Ⅱ	向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。	木条，淀粉碘化钾试纸为色	猜想三成立

【反思评价】

为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是。

②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是。

【拓展应用】

实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：溶解、、洗涤干燥。步骤中玻璃棒的作用是。

实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀硫酸和稀盐酸以及下列仪器：

图片_x0020_100012

（1）甲同学利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，选择的仪器是（填序号）, 反应的化学方程式是能用此法收集二氧化碳的原因是。
（2）乙同学补充了一种仪器（填仪器名称），再利用上述仪器和药品制取氧气，选择的仪器是（填序号），反应的化学方程式是。
（3）丙同学选用下图中装置⑨作为制取二氧化碳的发生装置,其中小试管的作用是（写一点即可）。
（4）丁同学选用下图中装置⑩制取氢气，此装置的优点是（写一点即可）。添加稀硫酸时，液面最好添加到如图处（填字母“a”、“b"或“c”）。

下列关于碳和碳的化合物说法正确的是（）

A . 室内放盆水可以防止煤气中毒 B . 一氧化碳可做大棚种植农作物的气体肥料 C . 金刚石和石墨物理性质差异大的原因是碳原子排列方式不同 D . 二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色，说明二氧化碳能与石蕊反应

下列图示实验操作中，正确的是（）

A .

B .

C .

D .

区别一氧化碳和二氧化碳不宜使用的方法是（）

A . 闻气体的气味 B . 分别通入澄清的石灰水中 C . 用燃着的木条检验 D . 分别通入紫色石蕊溶液中

如图所示为A、B、C三种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，回答下列问题：

（1）溶解度随温度升高而减小的物质是。
（2） 10℃时A，B，C溶解度由大到小的顺序是。
（3）将40℃时等质量的A，B，C的饱和溶液分别降温至30℃，溶质质量分数不变的是。
（4）将30℃时65gA的饱和溶液升温至40℃，若要使溶液重新达到饱和，至少应加入gA。

实验可以培养学生的化学核心素养。根据下图回答问题：

（1）写出仪器①的名称。
（2）若实验室制取氧气的发生装置选用B装置，反应的文字表达式为，若用向上排空气法收集氧气，验满的方法是。
（3）小雪同学选用B装置并用排水法收集O₂ ，下列操作正确的是(填字母)。
a 先检查装置气密性，再向大试管中加入固体

b 当导管口有连续气泡均匀冒出时，开始收集氧气

c 集气瓶中氧气收集满后，先用玻璃片在水下盖住集气瓶口，再将其移出水面

d 气体收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
（4）实验室制取二氧化碳的文字表达式为，若用装置F收集二氧化碳，气体应从(填a或b)端进入。
（5）当气体从a进入时，利用F装置还可以进行检验二氧化碳，则装置F中应该加入的试剂是。
（6）实验室用二氧化锰和稀的双氧水制氧气，为达到控制反应速率的目的，发生装置A应该如何改进？请写出你的改进方案：。

某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：

（提出问题）淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？

（作出猜想）淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。

（1）（实验验证）

实验步骤

实验现象

结论及解释

Ⅰ在盛有5mL 5%过氧化氢的试管中加入ag淀粉

产生大量能使带火星木条复燃的气体

产生的气体是

Ⅱ试管中重新加入的5mL 5%过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

①又产生大量使带火星木条复燃的气体

②滤渣质量为ag

①淀粉和在应前后均没有发生变化。

②淀粉能作过氧化氢分解的。

（2）写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式：。
（3）（拓展探究）探究小组想验证向上排空气法收集的氧气是否纯净，进行了几组实验，取几支集气瓶，分别装入其总体积不同含量的水用排水法收集氧气，恰好把几只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入集气瓶中，发现收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，木条复燃。
集气瓶中氧气的体积分数＝收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×%。
（4）收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是%（计算结果保留整数）。

下列关于酒精灯的使用错误的是（）

A . 给试管里的固体药品加热时，试管口应稍向下倾斜 B . 给试管中的液体加热，液体不要超过试管容积的1/3 C . 给物质加热时，应使用酒精灯的焰心 D . 熄灭酒精灯应用灯帽盖灭

下列实验操作正确的是（）

A . 塞紧胶塞

B . 过滤浑浊液体

C . 点燃酒精灯

D . 给液体加热

结合下列化学实验装置，回答有关问题。

（1）写出图中标有数字的仪器名称，①的名称是。
（2）实验室用氯酸钾来制取氧气，选择的发生装置为(填序号)，试管口稍向下倾斜的原因是，该反应的化学方程式为；为了收集较为纯净的氧气，最好选用的收集装置是(填序号)；若改用高锰酸钾制取氧气，发生装置应作出的改进是：；实验结束时的正确操作顺序为：先，后；用向上排空气法收集氧气时的验满方法是。
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，选用的发生装置是(填序号)，该发生装置的优点是；若用装置F收集二氧化碳气体，气体应从(填a或b)端进入。
（4）若用装置E收集某种气体，则该种气体应具备的性质。

为测定某硫酸铜样品中硫酸铜的含量（杂质不溶于水，不含铜元素，不与其他物质发生反应），进行了如下实验。

（1） 8.9g不溶于水的物质是（填“纯净物”或“混合物”）；D烧杯中所含溶质的化学式为。
（2）列式计算，样品中硫酸铜的质量分数；配制上述实验所用的全部氢氧化钾溶液，需要质量分数为20%的氢氧化钾溶液的质量。

规范实验操作是保证安全和实验成败的关键，下列实验操作正确的是（）

A . 点燃酒精灯

B . 倾倒液体

C . 滴加液体

D . 闻气体气味

掌握常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。

（1）写出仪器名称：CF；
（2）仪器A，B，C，E中能用仪器F直接加热的仪器（用字母序号填空，下同）；
（3）溶解、过滤、蒸发操作中都用到的仪器，在过滤操作中该仪器的作用是；
（4）从用途上看，仪器C和E不同之处是。
（5）某同学在使用仪器A给液体药品加热后发现其底部破裂，请你分析选出可能的原因有、（填两项）。

实验是科学探究的重要途径，请回答下列有关化学实验的问题。

（1）在实验桌上有如下几种气体发生装置和收集装置。请你参与实验并回答问题：
①实验室用石灰石与稀盐酸反应制取并收集二氧化碳，应选择的装置为（填字母）。
②制取CO₂的化学方程式为，组装气体发生装置后，应先检查装置的，再添加药品。
（2）若用A，C装置制取并收集氧气，待收集满后要先；然后熄灭酒精灯。
（3）在探究Zn、Fe、Cu三种金属的有关性质时，进行了如图所示的实验，通过以上三个实验，（填“能”或“不能”）得出Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序。
（4）用粗木棍在涂有蜡的锌板上写“明”“和”两个字，露出下面的锌板。向“明”字上滴加CuSO₄溶液，向“和”字上滴加稀硫酸。
①“明”字上的现象是；
②“和”字上产生气泡，用化学方程式解释。
（5）同学用某铁合金样品做了如下实验：称量11.4g样品，放入质量为40g的烧杯中，再往烧杯中加入200g稀硫酸，恰好完全反应（杂质不与酸反应，也不溶于水）。反应完毕后称量，烧杯及烧杯内物质总质量为251g。求所用稀硫酸的溶质质量分数。