第8课 百家争鸣 知识点题库
材料一 东周时期（公元前770---公元前221年），王朝软弱无力，封建主相互混战不绝，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一及所学知识，简要说明东周时期“社会经济发生根本变革”的具体内容指什么？
材料二 《中华文化史》（冯天瑜等著）认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。
（2）根据材料二列举春秋战国时期的“私学文化”中哪个学派主张是服务于“专制主义”，哪个学派思想主张体现“以民为本”？
材料三 相传孟子受业于子思，学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁(魏)国、齐国、宋国、鲁国、滕国、薛国等。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。孟子的学说被认为是“迂远而阔于事情”，没有得到实行的机会，最后退居讲学。
——译自《孟子》
（3）根据材料三回答孟子的学说为什么没有得到实行的机会？
材料四 在韩国和日本，伦理和礼仪都受到了儒家仁、义、礼等观点的影响，至今都还很明显的。至于西方，十八世纪儒家思想远涉重洋，对欧洲民主启蒙以至辩证法思想的形成，曾经有过正面启发或触媒作用，一度备受颂扬。但随即被贬为无用之物，弃之唯恐不及。
（4）根据材料四分析，儒家思想对其它国家或地区起到怎样的影响？我们对待传统文化的正确态度是什么？
材料一：战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家等许多学派，史称“诸子百家”。
材料二：孔子学院在全球开设的速度，引发了世人包括中国人自己的惊奇。在不到两年的时间里，全球新增100多所孔子学院，覆盖了50多个国家和地区。“现在已经不是我们要推广，而是各国的大学争着要办，挡都挡不住。”
——中国国家汉语国际推广领导小组办公室
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（1） 材料一中，各学派之间相互争论和批判，又相互影响，形成什么样的学术繁荣局面？战国时期哪位思想家提出了“得民心者得天下”的主张？
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（2） 党的十九大提出要普及高中教育，让不同层次的学生都能享受高中教育，这体现了孔子的什么教育思想？
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（3） 战国时期，对国君最有用的是哪一学派？试简要说明理由。
（思想的自由竞放）
材料一
材料二：韩非目睹了战国后期韩国积贫积弱的局面，多次上书韩王，希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况，但其主张始终得不到采纳……后来，韩非被韩王派遣出使秦国，得到秦王嬴政的赏识并受到重用。
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（1） 图一中的人物是谁？“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是他的至理名言，由此我们可以看出他的主要思想主张是什么？他的学说主要收集在哪部著作里？
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（2） 图二中人物的是中国古代大思想家，大教育家。他开创了哪一学派？其思想的核心是什么？他的思想在战国时期被谁继承和发展？
（思想的实践运用）
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（3） 韩非是哪家学派的集大成者？根据材料并结合所学知识分析他受到秦王嬴政赏识和重用的主要原因是什么？
（为民族铸魂）
材料一：
（传承与弘扬）
材料二：“人民网讯 “庆祝中华人民共和国成立七十周年纪念五四运动一百周年图片展”开幕式4月2日在香港中央图书馆展览馆举行，中央人民政府驻港联络办副主任卢新宁出席并致辞。
（为国家立心）
材料三：拿破仑曾经说过：“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人们忘却的，它将永垂不朽……”
（勿忘国耻，文明前行）
材料四：习.平指出，巴黎圣母院是法兰西文明的重要象征，也是人类文明的杰出瑰宝。中国人民同法国人民一样，对此次火灾深感痛恻。相信在法国人民努力和国际社会支持下，巴黎圣母院一定能顺利修复、再现辉煌。
（明史启迪智慧）
材料五：法国是习.平主席“欧洲行”的第三站，访问期间，他收到一份特殊国礼——1688年法国出版的首部《论语导读》法文版原著，马克龙总统说“孔子的思想深刻影响了伏尔泰等人”。当地时间3月26日，习.平出席中法全球治理论坛闭幕式并致辞，他提出人类要破解“四大赤字”，掷地有声。
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（1） 阅读材料一，孔子受到历代封建统治者的推崇，他的核心思想是什么？孔子被尊为“万世师表”主要源于他在哪一方面的成就与主张？
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（2） 2019年5月4日五四运动一百周年，弘扬五四精神，缅怀革命先烈，请回答先烈给我们的“思想火种”是什么？这次运动有何重大意义？（回答两点即可）
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（3） 材料三中，拿破仑所说的“一样东西”指的是什么？为什么它“不会被人们忘却的，它将永垂不朽”？
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（4） 巴黎圣母院大火，作为中国人来说，却让人不由自主的想到了159年前的圆明园。19世纪中期的那次“人类文明的浩劫”事件是什么？发生在哪一次战争中？这两个强盗指是哪些？
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（5） 在当今世界，中国和法国的关系应该如何发展？
材料一：
材料二：古书记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。
——人教版《历史》教材
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（1） 依据材料一和材料二，概括春秋战国时期出现的社会状况。
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（2） 面对春秋战国时期出现的社会巨大变革，学术思想界形成了不同的思想流派，并提出解决现实社会问题的不同方案。下面是有关不同思想流派的主张，请将这些主张的序号填写在下面相应的横线上。
①“兼相爱，交相利” ②“民为贵，社稷次之，君为轻”
③“道常无为而无不为” ④“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”
儒家：
墨家：
法家：
道家：
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（3） 综合以上材料，谈谈思想流派与时代变革的关系。
