第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融知识点题库

东汉末年，经过长期的军阀混战，相互兼并，于公元3世纪20年代，形成了三国鼎立局面。其中在中国北方建立的政权是（）

A . 魏 B . 蜀汉 C . 吴 D . 东晋

六朝时期，南方出现很多商业城市，吴郡的丝织业很著名，你知道吴郡是今天的哪个城市( )

A . 扬州 B . 南京 C . 宁波 D . 苏州

孝文帝迁都洛阳是在（）

A . 四世纪初 B . 四世纪末 C . 五世纪初 D . 五世纪末

认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。右图反映的是（）

A . 巨鹿之战 B . 官渡之战 C . 赤壁之战 D . 淝水之战

“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”该诗句主要反映了（）

A . 南朝统治者大力宣扬道教 B . 南朝统治者大力宣扬佛教 C . 南方气候湿润，雨水较多 D . 南朝统治者剥削人民群众

改革与人类社会的进步相伴而生，为了让同学们更好地了解中外改革的历史，七年级(1)班组织了一次中国古代改革的探究。请你与同学们一起讨论。

材料一：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不偱古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循例者不足多。”孝公曰“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。──《商君书》

材料二：魏主欲变北俗（鲜卑族的风俗习惯）引见群臣谓曰（对他们说）：“今欲断诸北语（鲜卑语），一从正音（汉语），……三十以下见在朝廷之人，语音不听仍旧（过去的），若有故为（如果有故意的），当加降黜（惩处），各宜深戒。……

我国古代有很多德才兼备的人，他们通常被称为“圣人”。被后人尊称为“书圣”的是（　　）

A . 王羲之 B . 苏轼 C . 关汉卿 D . 曹雪芹

被后世称为“医圣”的是东汉的；东晋时期的王羲之则被后人称为“圣”。

为了接受汉族的先进文化，北魏时期要求采用汉姓、学说汉话的少数民族是（）

A . 匈奴族 B . 鲜卑族 C . 契丹族 D . 女真族

阅读下列材料，回答问题。

材料：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。

下图是三国鼎立形势图，读图填空。

“诏不得以北俗之语，言于朝廷，违者免所居官九月，六宫及文武尽迁洛阳。”上述内容反映的历史事件是（）

A . 商鞅变法 B . 北魏孝文帝改革 C . 成吉思汗统一蒙古 D . 清朝文字狱

“由平城迂都到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，讲汉语，穿汉服。”材料反映的是（）

A . 齐国管仲改革 B . 秦国商鞅变法 C . 楚国吴起改革 D . 北魏孝文帝改革

《永嘉衣冠南渡诗》：“忆昔永嘉际，中原板荡年；衣冠坠涂炭，舆辂染腥膻。”诗中提到了西晋永嘉五年中原人民纷纷南迁江南的情况。材料反映北民南迁的主要原因是（）

A . 战乱频繁 B . 没有好的衣服穿 C . 经济重心南移 D . 自然条件恶劣

某班同学相约寒假一起去看中国的佛教建筑，他们不应该去的是（）

A . 河南洛阳白马寺 B . 龙门石窟 C . 云冈石窟 D . 青城山

中国书法已成为中国文化的代表性符号，2009年入选世界非物质文化遗产。中国古代杰出的书法家中被后人誉为“书圣”的是（）

A . 钟繇 B . 王羲之 C . 颜真卿 D . 欧阳询

从如图四张学习卡片上，你可以提炼的学习主题是( )

A . 民族的交流与融合 B . 国家的统一与发展 C . 对外的交往与进步 D . 经济的繁荣与昌盛

“对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。”材料中所指的战役是（）

A . 官渡之战 B . 长平之战 C . 赤壁之战 D . 巨鹿之战

飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一，以下飞天形象的变化反映出( )

A . 书法艺术成熟 B . 北方民族融合 C . 江南经济开发 D . 南北政权对峙

某班同学就我国“经济重心南移”展开讨论。下列史实能够反映“经济重心南移”的是( )

①水稻居粮食产量首位，主要产地在南方 ②东京商业繁荣

③南方人口占全国户口数的62.9% ④中央的财政收入，主要来自南方,特别是东南地区

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

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