①罗马帝国
②亚历山大帝国
③查理曼帝国
④奥斯曼土耳其帝国
⑤拜占庭帝国
材料一:古希腊政治家伯里克利指出:“我们的制度是别人的模范,而不是我们模仿任何其他人的。”
材料二:作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。…“在国弱时,他们谦卑地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化,乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国,便会出其不意地创造神话。古代史上,日本拜认第一位老师,向老师学习。
陈冰《作坊里的日本》
材料三:
这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区:“我的附庸的附庸,不是我的附庸。
材料四:拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
图一 :公元前2500年左右的亚非文明地图
图二:古代希腊示意图
材料一:雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样,充分激发了公民的爱国热情,使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为,雅典的民主制度,在当时是最进步的。
——宋慧娟《奥林匹亚圣火―辉映环球的希腊文明》
材料二:1689年的革命性解决方案,是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权,但从此以后,议会每年都会召开,勒紧钱袋,在公共事务的发展趋势方面互通有无。在詹姆士二世以后,没有哪一位英国国王企图摆脱议会进行统治,或是蔑视议会的存在。
——[美]理查德・邓恩《现代欧洲史》
材料三:一位美国学者曾说:“美国1787年宪法是一种由天才设计,并可由蠢材运作的体系。”
——部编版《义务教育教科书教师教学用书》九年级历史上册
材料四:拿破仑曾经说过:“我真正的光荣并非打了40次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是,有一样东西足不会被人忘却的,它将永垂不朽―那就是我的民法典。”据“百度百科”:2020年5月,全国人大通过了《中华人民共和国民法典》,共7编、1260条,通篇贯穿以人民为中心的发展思想,着眼满足人民对美好生活的需要,对公民的人身权、财产权、人格权等作出明确翔实的规定,……体现了对人民权利的充分保障,被誉为“新时代人民权利的宣言书”。
材料一: 春秋战国时期,鲁国尚儒学,是儒学的发展基地;齐地学术较为庞杂,阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达,楚地道学与词赋最具特色;三晋以法家与游说之士为盛;秦地主要接受三晋学术。但以各地所出文化人才而论,则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。
摘编自邹逸麟《中国历史地理概述》
材料二:
图1 图2
材料三: 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来,但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系,而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件,最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
一一《世界史(以文明演进为线索)》
材料四:唐太宗积蓄力量,终于打败东突厥,俘获其首领颉利可汗。太宗当面数落他的罪状后,还授予官职,赐给田宅,并时常宴请他。对东突厥其他首领,唐朝也给予优厚待遇,仍令他们管理旧部。朝廷也大量任用突厥贵族当官。