第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 知识点题库
根据所学知识，回答下列问题：
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（1） 孔子创立了什么学派，该学派的核心思想是什么？记录孔子思想的著作是什么？孔子之后在战国时期，其学派的代表人物是哪两个？
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（2） 党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平，合理分配教育资源……”孔子的哪个教育观点最能体现报告精神？
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记•商鞅列传》
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（1） 商鞅变法的时间是那一年？当时在位的秦国国君是谁？
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（2） 商鞅变法的法令中，有利于提高军队战斗力的是哪一条？列出有利于“国富民强”的两项内容。
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（3） 商鞅变法的历史影响是什么？
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（4） 商鞅最后惨遭车裂而死，对此谈谈你的体会。
【古代篇】
材料一：春秋以前，土地属于国家所有。春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租……
——摘自人教版教材《中国历史》（七年级上册）
材料二：元世祖即位之初就发布诏令：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”
——《元史·食货志》
【近代篇】
材料三：我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专利，故要民族革命；不愿君主一人专利，故要政治革命；不愿少数富人专利，故要社会革命。这三样有一样做不到，也不是我们的本意。达到了这三样目的之后，我们中国当成为至完美的国家。
——《孙中山全集》
【现代篇】
材料四：下图是1953年-1957年中国的粮食产量情况表：
1953—1957年中国的粮食产量表（单位：百万吨）
时间 | 1953年 | 1954年 | 1955年 | 1956年 | 1957年 |
粮食总产量 | 166.83 | 169.52 | 183.94 | 192.75 | 195.05 |
——摘自《中华人民共和国经济年鉴》
材料五：要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。巩固和完善农村基本经营制度，深化农村土地制度改革，完善承包地“三权”分置制度。保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长三十年。……确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中。
——党的十九大报告
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（1） 面对上述变化，商鞅在变法时采取了怎样的措施？
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（2） 材料中的诏令表明了元世祖治理国家的什么态度？元世祖为此采取了哪些具体的措施？
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（3） 材料体现的是孙中山的什么思想主张？材料中涉及改革土地制度的内容是什么？该内容在同盟会纲领中又是如何阐述的？
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（4） 材料中我国粮食产量发生了怎样的变化？结合所学知识指出发生这种变化的主要原因。
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（5） 材料中的“土地承包”与我国农村的哪一政策有关？结合所学知识指出该政策在当时产生了什么影响？
情境一：樊迟问仁，子曰：“爱人”颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”……
子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
——《论语》
情境二：同学们学完《百家争鸣》一课，商议着排练一段历史剧来表现当时思想文化的繁荣局面。同学们纷纷要求扮演角色，并设计了以下的对话
同学甲说：“我认为国君只要实行仁政，就能天下无敌了。”
同学乙说：“我觉得国君要顺应自然和民心，国家自然就能治理好。”
同学丙说：“我反对你们的观点，我以为国家要立法严厉明确，要树立君主的权威，这样就没有人敢犯法，国家才能治理好！”
请回答：
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（1） 孔子是中国古代大思想家，他是哪一学派的创始人？孔子又是大教育家，突出体现孔子“将人看作是平等的”的教育主张是什么？
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（2） 概括情境一中孔子思想的核心内容。
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（3） 同学甲反映的是那个学派的观点？这个学派在战国时期的代表人物是谁？
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（4） 同学乙和同学丙分别反映哪两个学派的观点？并分别写出它们在战国时期的代表人物。
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（5） 秦统一中国后，采用了哪个学派的治国观点来加强对全国统治？
