第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 知识点题库
材料一：
材料二：
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（1） 在材料一中的①、②处填写出相应的制度和人物。
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（2） 材料二的图示反映了我国什么时期实行的一种什么制度？写出该制度的主要内容。
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（3） 材料一中①和材料二所体现出来的两种制度分别起到了怎样的作用？
①原始社会后期出现青铜器
②商朝以后，青铜器主要用于战争
③四羊方尊是世界已知的最大青铜器
④铸造青铜器采用“泥范铸造法”
商朝青铜器的冶炼和制造，创造了举世瞩目的青铜文化。四羊方尊、司母戊鼎代表了当时青铜器制作工艺的最高成就。青铜器的产量和质量折射出国力的盛衰，商朝的青铜器成就反映了商朝雄厚的国力和灿烂辉煌的文明。
——人民教育出版社《义务教育教科书教师教学用书·中国历史》七年级上册
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（1） 依据材料，指出代表商朝青铜器制作工艺的最高成就是什么？
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（2） 阅读以上材料，提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——摘自《史记·商君列传》
材料二：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。
材料三：有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
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（1） 根据材料一，说出商鞅的变法得到哪位君主的支持，并分析商鞅的理论源于百家争鸣哪一学派思想。
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（2） 根据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法的措施？
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（3） 根据材料三结合所学知识，指出变法给秦国带来了什么影响？
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（4） 根据以上材料，谈谈你对改革的看法。
①商朝刻写在龟甲或兽骨上的文字称为甲骨文 ②甲骨文是一种比较成熟的文字
③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料 ④甲骨文开始于夏朝，兴盛于商朝
战国时期，战事连年，干戈不息，社会经历了巨大的变革。阅读材料，回答问题。
【时代纷争乱不停】
材料一：七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。
——［唐］胡曾《咏史诗·流沙》
【励精图治谋大业】
材料二：秦孝公任用商鞅进行变法，废除井田制，广开良田，奖励耕战，……这虽然不是古代治理国家的道路，但还是因为抓住了农业这个本业的缘故，使邻国倾覆而使自己的国家强大起来。但是这样做后，先王的制度被毁灭了，身份等级的划分乱了法度。……强国兼并地盘，弱国丧失江山。
材料三：商鞅之法，良法也。今试一披吾国四千余年之纪（记）载，而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？
——毛.泽东《商鞅徙木立信论》
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（1） 材料一中的诗句反映了哪个时期怎样的一种社会状况？当时有哪些比较著名的战役？
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（2） 根据材料二，归纳商鞅变法的主要措施。
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（3） 根据材料三并结合所学知识，说说毛.泽东称赞商鞅为“利国福民伟大之政治家”的原因。
