第1章 生命的世界 知识点题库

生物圈包括大气圈的底部、水圈的和岩石圈的

“风景优美的卧龙湖位于沈阳市康平县境内,内有植物70余种,鸟类142种,鱼类39种,软体动物7种,两栖类8种,藻类154种,浮游动物38种”.上述这段描述体现了生物多样性中的(    )
A . 基因多样性 B . 物种多样性 C . 生态系统多样性 D . 生活环境的多样性
下列哪项属于生物对环境的影响(     )
A . 竹节虫的身体与竹枝极为相像 B . 螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵 C . 蚯蚓的活动使土壤更加疏松 D . 壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体
某生物课外小组的同学发现鼠妇更愿意生活在湿润的地方,于是他们想探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响?”这个问题,并进行了如下实验:

①在遮光盒中一半撒上干土,另一半撒上等体积的湿土;

②将20只鼠妇放入遮光盒中;

③静置2分钟后,在保证环境相对安静的情况下,每隔1分钟观察干土和湿土中鼠妇的个数,并记录在如下表格中.

观察次数

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

干土中鼠妇个数

8

5

3

6

5

2

1

1

2

1

湿土中鼠妇个数

12

15

17

14

15

18

19

19

18

19

根据以上信息,回答下列问题:

  1. (1) 根据研究问题,你可以做出的实验假设是,本实验中的单一变量是
  2. (2) 实验操作中使用20只鼠妇而不是2只鼠妇的原因是
  3. (3) 实验过程中要先让鼠妇静置2分钟,且始终保持环境安静的原因是,实验结束后,你认为该怎么处理鼠妇
  4. (4) 根据上述实验结果可以看出鼠妇喜欢生活在的环境中.
  5. (5) 如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致,下列做法不合理的是      
    A . 否定原来的假设,直接得出与假设相反的结论 B . 按照原来的实验方案重复多次,检验实验结果是否一致 C . 反思实验过程,实验操作中是否存在失误 D . 检查实验装置是否符合实验方案的设计.
下列关于生态系统的说法正确的是(     )
A . “螳螂捕蝉,黄雀在后”可以构成一条完整的食物链 B . 生态系统中物质和能量可以沿着食物链和食物网循环流动 C . 生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者 D . 生物圈是地球上最大的生态系统
为了研究蚂蚁对金合欢的影响,某生物兴趣小组的同学进行了实验探究,并得到了如表所示的实验结果,请据表分析,下列说法正确的是(   )

金合欢幼苗的生长情况

①号没有蚂蚁栖居的金合欢

②号有蚂蚁栖居的金合欢

10个月的存活率/%

43

72

幼苗生长的

高度/厘米

5月25日至6月16日

0→6.2

0→31.0

6月17日至8月3日

6.2→10.2

31.0→72.9

A . 该实验的变量是幼苗的高度和存活率 B . 该实验的对照组是②号,实验组是①号 C . 实验表明,动物可以帮助植物传播种子 D . 实验表明,蚂蚁能促进合欢幼苗的生长
草原上的狮子和羚羊,它们之间的关系是(  )
A . 竞争 B . 寄生 C . 捕食 D . 种内互助
以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是(   )
A . 凡事各自有根本,种禾终不生豆苗-———生物的遗传现象 B . 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻———生物间的捕食关系 C . 落红不是无情物,化作春泥更护花———分解者参与物质循环 D . 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开————温度影响植物开花
下列有关实验的描述,错误的是(    )
A . “探究光对鼠妇生活的影响实验”装置中,应设置明亮和阴暗两种环境 B . “探究绿叶在光下制造有机物实验”材料中,必须包含碘液 C . “探究花生果实大小的变异实验”取样时,应挑选大、小花生各15粒 D . “模拟保护色的形成过程实验”中,“捕食者”不能特意捕食某种颜色的“猎物”
如图为某生态系统中的食物网示意图。据图分析,下列说法正确的是(    )

图片_x0020_100001

A . 该食物网中包含4条食物链 B . 蛇和鹰之间既存在捕食关系,又存在竞争关系 C . 没有分解者,图中所示各食物链均不完整 D . 若该生态系统被污染,则蛇体内有害物质的浓度最高
“雨露滋润禾苗壮”体现了影响植物生长的非生物因素是(   )
A . 水分 B . 阳光 C . 空气 D . 温度
下列具有细胞结构的是(  )
A . 铁锤 B . 疯牛病病毒 C . 痢疾杆菌 D . 珊瑚
综合实验

 

  1. (1) 某学习小组为探究“水温对鲫鱼呼吸频率的影响”,做了以下实验:

    ①取三个大小相同、洁净的烧杯,分别加入等量已晒过的自来水,调节三个烧杯中的水温,分别是 20℃、常温25℃、30℃,并保持恒定。②将 3 条大小、生长发育状况相同的鲫鱼分别放入三个烧杯中。③安静 2 分钟后,开始 记录鲫鱼在 1 分钟内的鳃盖运动次数(即呼吸频率);稍停片刻,重复记录两次。结果如下表:

    Ⅰ.该学习小组探究的的问题是:
    Ⅱ.乙组与甲组或乙组与丙组可以形成实验。
    Ⅲ.实验时除水温不同外,其它条件必须相同,目的是
    Ⅳ.分析实验数据,可以得到的结论是:
  2. (2) 小麦是我国北方常见农作物,种植面积大,图一为小麦种子萌发过程示意图,图二为小麦种子萌发和幼苗生长过程中的干重变化曲线,请分析回答︰

    Ⅰ.小麦播种前,需要对土壤进行深耕翻土,播种需在土壤潮湿时进行,这些措施的生物学依据是
    Ⅱ.小麦种子萌发时需要的营养物质主要来自于。由图一可知,种子萌发时,先突破种皮的结构是
    Ⅲ.结合图一、图二推测,a点之前,小麦种子干重下降的原因是; ab段小麦干重下降速度变缓,原因是;C点后,由于小麦幼苗的数量不断增多,使其光合作用积累量不断增加,生长旺盛。
    Ⅳ.为探究夏日晴天中午时、环境相对湿度对小麦光合速率的影响,某小组将若干生长状态一致的同一品种小麦苗,均分为3组,其中1组在田间生长作为对照组,另2组在人工气候室中生长作为实验组,并保持温度和等条件与对照组相同(各组实验处理如表)。一中午12∶30时测定各组叶片的光合速率,结果如表。由实验结果可知,环境相对湿度与小麦苗光合速率之间的关系是。研究发现,环境相对湿度变低时,小麦苗对CO2的吸收量下降,其原因是

     
“黄梅吋节家家雨,青草池塘处处蛙”描绘了江南梅雨季节,水草丰茂、蛙鸣声声的乡村美景。下图为某池塘生态系统部分生物之间的食物关系。请回答下列问题:

  1. (1) 生活在水草丰茂的池塘边的青蛙体色大多是青绿色的,这样不易被天敌发现。此事例反映出生物于环境之间的关系是:
  2. (2) 试写出能量消耗最少的一条食物链
  3. (3) 科研小组为研究某种不易分解的有毒物质对池塘的影响,测定水体及其中一条食物链中各生物体内该有毒物质的含量如下表。据表分析生物体内有毒物质在食物链中变化的规律:

  4. (4) 甲鱼属于爬行动物。爬行动物的特征有(回答二点即可)。甲鱼以水生植物、虾、小鱼为食物,从行为获得途径来看,这属于行为。
我国地大物博,不仅植物资源丰富,也是动物种类最多的国家之一。但前些年由于环境的改变,生物多样性受到了严重威胁。下列有关叙述合理的是(   )
A . 生物多样性就是指生物种类的多样性 B . 生物多样性就是指生态系统的多样性 C . 对濒危动物的保护,不能迁出原地进行特殊管理 D . 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
爬山虎的叶子均匀铺在墙上,没有重叠的,也没有空隙,这种现象称为叶镶嵌.从生物学角度分析,叶镶嵌体现了哪一种非生物因素对生物的影响? (   )
A . 阳光 B . 温度 C . 空气 D . 水分
通过“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验,你认为下列环境中相对湿度最大的是(    )
A . 撒哈拉大沙漠 B . 内蒙古大草原 C . 西双版纳热带雨林 D . 华北平原的农田
下列各项中,属于生物之间捕食关系的是(   )
A . 柳树与菊花 B . 工蜂与蜂王 C . 狐狸与野兔 D . 小麦与猫头鹰
某生物小组用干湿计测量裸地、草地和茂密灌木丛中的湿度,该小组探究的问题是(  )
A . 场地对植物水分需求的影响 B . 植物对空气湿度的影响 C . 空气湿度对植物分布的影响 D . 水分对植物种类的影响
下图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:

  1. (1) 除图中表示的成分外,生态系统的其他生物组成成分还有
  2. (2) 图中生物数量最少的是,B和C的关系是,它们都能在神经系统的调节下完成各种运动或动作,其运动时支点和起动力作用的结构分别是
  3. (3) 本图中有条食物链,若该生态系统被DDT污染,则含DDT最多的生物是
  4. (4) 若F被大量捕杀,短期内数量增加的生物有,生物G将