更衣记(张爱玲) 知识点题库

下列词语中加线字的读音,与所给注音全都相同的一项是()

A . 父fù  田   渔   权   执          B . 轧yà  帐   倾   道   C . 干gān 涸   旱   预   才               D . 更gēng 新  衣   名  
下列词语中加线的字,读音全都正确的一组是(    )

A . 力能扛(káng)鼎     果脯(fǔ)      量(liàng)体裁衣     悭(qiān)吝 B . 芟(shān)夷大难     沏(qī)茶      拾(shí)级而上      埋(mán)怨 C . 荷(hè)枪实弹       犒(kào)劳     韦(wéi)编三绝      症(zhēng)结 D . 牵强(qiǎng)附会    分娩(miǎn)    宵衣旰(gàn)食      盘桓(yuán)
下列各句中加线字没有词类活用现象的是(     )

A . 流俗之所 B . 其次不 C . 韩非秦,《说难》《孤愤》 D . 魏其,大将也,赭衣
下列句中加线字的活用与其他三句不同的一项是(      )

A . 妪,先大母婢也,二世。 B . 毕至,少长咸集。 C . 魏其,大将也,赭衣,关三木。 D . 绝云气,负青 天,然后图
对下列各句中加线词语分析不正确的一句是(     )

A . 筑室以居之,分衣食以活之,亦仁者之心也活:动词的使动用法,让她活,即养活她。 B . 买臣衣故衣,怀其印绶,步归郡邸怀:名词作状语,表处所,在怀中。 C . 谁道人生无再少?君看流水尚能西西:名词用如动词,(水)向西流。 D . 六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出一:数量词用如动词,意思是统一为一个整体。
李白的《行路难》中以“。”两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。

诗经《关雎》中最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:求之不得,。悠哉悠哉,

曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是:日月之行,若出其中;

曹操《观沧海》诗中对景物作总写的句子是:

王湾的《次北固山下》诗中有一个对偶句,蕴涵的事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是。同时也表达了诗人离开故乡后,惆怅时又不免满怀憧憬与希望的情怀。

《使至塞上》一诗中的颈联,作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起,意境雄浑,视野开阔的千古壮观的名句是。(或写出了雄奇、奇特美丽的塞外风光的句子)

阅读下面的文字,完成后面的题目。

搓  背

北乔

我没想到会在浴室里遇到他。那天我上午到老家,下午去浴室洗澡。从浴池里出来时,迎面来了一个人,来,搓个背吧!

我一抬头,哟,是我高中的同学,我把到嘴边的“那就搓一下”的话咽了回去。

他也认出了我:什么时候回来的?你可是好几年没回来了吧?

  他满脸笑容,透出与故乡一样的亲切,我依稀看到他上学时的模样。我生出了尴尬,一时不知说什么才好。倒不是我们赤身相遇让我不舒服。想当年,我们都上高中了,还一起到河里裸身游泳,相互打闹。我别扭,是因为我觉得不该让我的同学为我搓背,我享受,他劳动,这成什么了?

  走,走,抽根烟,好好聊,我想出了摆脱困境的办法。他迟疑了一下,还是和我来到更衣间。我们聊得很好,话题都是中学时代的。烟雾缭绕,眼前朦朦胧胧,可往事却越来越清晰。沉浸于往日的回忆里,我的心渐渐圆润起来。倒是他,好像有些心神不宁,比刚才拘谨了些。

  三四根烟下去,他举起了手里的搓澡巾,瞧瞧,我都忘了,走,我帮你搓背去。这话一下子又把我拉回到了现实,我一愣,不啦,我就不搓了,你去忙吧。

  那下次再来吧,他的话中夹杂着淡淡的失落。

  回来后,我心里总不是滋味。真没想到会在浴室遇上老同学,我消费,他服务,老同学间还有比这更难堪的事吗?不过,我还是庆幸自己及时化解了这一危机。我打定了主意,以后不再去那家浴室。

  第二天,与几个同学聚会,我说起这事,同学们却埋怨我:这有什么,人家是凭力气挣钱,你倒好,老同学,也不关照他的生意,真是不够意思。没想到,这倒成了我的错。再想想,的确是我不对,是我心里的职业歧视在作怪。碰上开酒店的朋友,我们可以打着“打土豪分田地”的旗号去大吃大喝,结账不结账,心里都踏实。哪个朋友手里有些权力能办点事,我们有什么困难,总能理直气壮地请他帮忙。有朋友开店做生意,我们都想尽一切办法去关照。可为什么偏偏遇上当搓澡工的老同学,我就犯嘀咕呢。是我把职业分成三六九等了,潜意识里认为搓澡工是低贱的。挖出了我心中的丑恶,我羞愧不已。

  过了几天,我再次去洗澡。遇到他时,他正在为一浴客搓背,我拍了一下他肩膀,嗨,回头帮我搓搓!他笑了,露出我们上学时开玩笑常有的笑容。

  这是我一生中享受到的最好的一次搓背,不是他的技术有多么高,而是我们聊得特别地开心。他的口才比以前好多了,也不再像过去那样自卑,对现在的生活非常满意。他的知足常乐,反倒让我羡慕。按说我的工作条件比他好,物质生活比他富足,可却常常处于焦灼之中,总是被无休止的失落与不安所纠缠。

  他的手劲特别大,我觉得那是他的自信在抚摸我。搓一次背五块钱,我递给他十块钱:“不用找了。”我的口气有些不自然,心里有些不安。我的老同学以此谋生,真是不容易的。没想到,他拿着钱的手像风中的树叶一样抖个不停,两眼紧紧地瞪着我,那目光刺得我心里直发毛。他发火了,找给我五块钱:“你这人怎么这样?一点也不把我当老同学看,你真没劲!”

天啊,我又错了。这回,我做错了什么?

选自《小说选刊》2013第三期

  1. (1) 我与老同学在浴室相遇为什么“生出了尴尬”?反映了各自什么样的心理?

  2. (2) 第二次见面,我为什么说“这是我一生中享受到的最好的一次搓背”?。

  3. (3)  ①小说以问题结尾,“这回,我做错了什么?”我做错了什么呢?针对此问题,谈谈你的见解。②结尾这样设计好在哪里?

阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

莎 衣①

宋·杨 朴

软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。

蒹葭②影里和烟卧,菡萏③香中带雨披。

狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。

直饶④紫绶金章贵,未肯轻轻博换伊⑤。

【注释】①莎衣,即蓑衣。②蒹葭:芦苇 ③菡萏:荷花。④饶,任凭。⑤伊:它,此指莎衣

  1. (1) 请对颔联“蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披”作简要赏析。

  2. (2) 在本诗中,“莎衣”有怎样的象征意义?

在下面①②③处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。

在人们的衣食住行中,“衣”排在第一位。    ①  ,因为人穿衣不仅仅是为了“蔽寒暑”、防虫防风雨、遮体避羞等,还具有装饰身体、美化生活,显示人的身份地位、民族信仰等作用。因此我国古代服饰成为了民族历史、文化的一个重要载体。  ②  ,为什么我国许多少数民族生活条件很一般,但其民族服饰之精美,令人惊叹。“衣”能排在“衣食住行”之首,  ③    ,就是我国冬季十分严寒,许多贫困古人多为缺衣御寒所苦。“衣”之影响深入到了中国文化和古人生活的方方面面。

下列语句中,标点符号使用正确的一项是(  )

A . 到了基层,有些人走马观花,做表面文章应付差事;有些人浅尝辄止,不愿意进一步地调研和思考;有些人面对群众居高临下,不愿意主动关心群众的喜怒哀乐:一个重要的原因:他们仅仅是“身入”,而没有“深入”。 B . “我们伤心极了,我觉得世界好像黯淡了下来,失去了部分魔力和神奇。”“果粉”们感叹:“乔布斯走得太早了!” C . 英国《泰晤士报高等教育》周刊依据13项指标对全球大学排名。10月6日公布2011至2012年度全球大学排行榜,美国哈佛首次遭排挤,落至第二位,美国加州理工学院荣膺榜首。 D . 资金的投向将直接造福百姓,从保障房建设到医疗卫生、文化教育、再到提高城乡居民收入,在“软件”上更关注百姓未来的生活品质。
依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是(  )

一个人在人生的道路上能走多远,在人生的阶梯上能攀多高,自信心   起着举足轻重的作用。它是一个人   成功的精神支柱,是一个人自觉行动的动力    , 是一个人成长和成才不可缺少的重要心理素质。一个人的自信心,绝不是与生俱来的,而是与后天的生活环境、成长经历以及老师有意识的培养   的。

A . 常常 谋取 源泉 休戚相关 B . 常常 牟取 源头 休戚相关 C . 往往 谋取 源泉 息息相关 D . 往往 牟取 源头 息息相关
依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(  )

对于黄河来说,晋陕峡谷好像是铜墙铁壁,滚滚流淌的黄河水,一进入这道   在晋陕之间的天堑,就变得暴躁起来,若一队浩荡奔来的铁骑,在一道道关隘前,越战越勇,   越陷越深。在岩石与激流的   中,碰撞出   的气势,又绘制出一幅幅令人心荡神驰的美景。

A . 横亘  却  对抗  惊心动魄 B . 横跨     又      对立       惊天动地 C . 贯穿          且          抵抗        惊世骇俗 D . 贯串     而  抗争       胆战心惊
张爱玲,中国现代作家,原籍省唐山市,原名年9月30日出生在上海公共租界西区一幢没落贵族府邸。作品主要有、散文、电影剧本以及文学论著,她的书信也被人们作为著作的一部分加以研究。

阅读下面这首宋词,完成各题。

木兰花慢

        万俟咏

恨莺花渐老,但芳草、绿汀洲。纵岫壁千寻,榆钱万叠,难买春留。梅花向来始别,又匆匆结子满枝头。门外垂杨岸侧,画桥谁系兰舟?  悠悠。岁月如流。叹水覆、杳难收。凭画栏,往往抬头举眼,都是春愁。东风晚来更恶,怕飞红拍絮入书楼。双燕归来问我,怎生不上帘钩?

  1. (1) 词的末尾写“双燕”之句奇特巧妙,请结合词作内容简要分析。

  2. (2) 这首词表达了词人哪些思想情感?请简要分析。

阅读下面的文字,完成后面的题。

根     生

     刘 林

懂事时根生就听说自己的头上还落过个哥。哥打小就显出鬼头聪明,两岁不到就能从1到100顺着数倒着数,一村人都说这孩子见着出息了。哥六七个年头时,在门口的水塘边耍,瞅见水面浮着条斤把重的鱼,鱼半死不活的,哥就乐颠颠地拿着根竹竿去捞,想给爹弄顿下酒菜,爹特别喜好红烧鱼块。鱼没上岸,哥脚底一滑,扑进水塘里。水塘像口大铁锅,一下子把哥吞没了。

哥走了,爹娘也跟着闯了趟鬼门关。娘再也见不得鱼,一看见鱼胸口就疼,就一口口呕吐。爹一想哥心就空了寡了,再也沾不得丁点鱼腥。

哥的头上还顶着两个姐,哥走了两年多才有的根生。

根生生得跟哥一个模子,爹娘把对哥的爱挪到根生身上,根生却没显出哥的聪明劲。

根生打小就觉得活在哥的身影里,在爹娘的眼里,他是哥的一道影子。爹娘一说到哥两眼就活了。

根生的心一揪一揪地疼,他在心里使劲喊:爹娘,根生不是哥,根生是根生,哥是哥。

你哥也叫根生。有次娘说漏了嘴。

根生心上捅了一把刀子,哥叫根生,爹娘给他取了哥的名字,他成了哥的替身,替哥在这世上活着,却活不出哥的成色。根生心淌着血,他认定自己做不了哥,他替哥在这世上活着,他自己又活在哪儿呢?

根生。娘扯着嗓子喊。

娘喊破天根生横竖就是不应。娘喊急了,根生丢过一句硬生生的话:你叫哥的魂。

从娘那里,根生还得知三朝时爹给取了个名——苗生,满月时爹给改的名——根生。

苗生。根生认定苗生才是自个儿的名。根生让爹把他的名字改过来,叫苗生。

爹不答应。

哥死了,你们把我当成哥。根生顶撞起来。

爹气疯了,逮着根生狠狠揍了一顿。

根生咬紧牙硬挺着,一声也不叫唤。

小子,咋不叫一声。爹打得手软了,颤着声骂。

打死才好,打死了根生,苗生就活了。根生盯着爹,恨恨地说。

爹心头一颤,手再也落不下。爹突然呜呜咽咽地哭了,根生根生,爹一边哭一边含混地说。

根生昂起头走到屋外去了,屋外的阳光很好,满天满地的温馨阳光。

我叫苗生。根生在墙壁上到处写下这四个字。

一村子人盯着这四个字不由得笑。

爹心头发冷,脊梁骨发凉,这犟驴子闹得一村子人都在看王家的笑话。一根藤上的瓜,弟咋一点不像哥呢。

根生跟自个儿的名字拧上了劲,他让人喊他苗生,偏偏没一人叫他苗生,都一口一个根生地喊。

他时常全身青一块紫一块地回家。根生却感不到身体的伤痛,心中生出一种快感,他为了自己的名字痛痛快快地打了一场又一场架。

根生闹得学校鸡犬不宁,被学校开除了。

回家后根生跟爹娘下地干活,农活一点就通,成了一把好手。根生不愿老待在地里干活,他喜欢爬树,爬到高高的树上,瞅着树底下走过的一个个村里人。根生的目光跟毒虫似的,蜇得村里人一个个心里发毛。

王根生,快下来……村里人站在大树下轰他。这王根生,咋像大家都欠了他血债。

根生,快下来,跟娘回家。娘常对大树喊。

根生像只壁虎贴在高高的树上,瞅着娘,目光扎得娘心头又疼又苦。

根生待在大树上,很少下到地上,一天偷偷地下几回地也只是回家找点吃的填肚子。

一年到头,根生活在大树上,在村里的一棵棵大树上来来去去。

有天,根生像个野人似的出现在爹娘的眼前,根生突然安分下来,安分守己地活着,再也不去上树了。

娘心头高兴,但闹不懂根生为啥突然变了个人。娘费尽心机才掏出根生的几句话。他亲眼看见村头冯二婶投的水,是淹死哥的那口水塘。心一下子惊醒了,他也像跟着冯二婶投了回水。从树上飞快溜下地,他奔到水塘边时,水面静了,又开始皱着细微的波浪。根生站在淹死哥的地方,觉得苗生死了,根生活了。

娘一下子惊了心,哭着喊,苗生,你终于回家了。

苗生,不上树啦。村里人见了根生笑吟吟地说。

我叫根生。根生大声地说。

村里人一个个开心地笑,喊,苗生,苗生……

我叫根生。根生也一起开心地笑起来。

不过,村里人走到大树下时,总要习惯地抬头向上望一望,喊声根生……

(有删改)

  1. (1) 下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(  )

    A . 小说中主人公的父母在他一出生时就为他取了死去的哥哥的名字,是希望他能够代替哥哥活着,来满足他们对失去的大儿子的无限思念之情。 B . 小说通过叙述王家二儿子王根生的心路历程,表现了人物从任性抗争到妥协接受的转变,揭示了人与人之间既相互独立又相互包容的复杂关系。 C . “屋外的阳光很好,满天满地的温馨阳光”,这一环境描写不仅暗示了父亲惩戒根生的失败,更烘托了根生与父亲抗争后自我满足的心情。 D . 根生希望所有的人喊他苗生,可是人们却偏偏喊他根生,主要是因为大家觉得这件事很好笑,另外,还希望通过这件事看一看根生会有怎样的犟表现。 E . 这篇小说段落短小,大量采用一句一段的结构形式,语言简洁而朴实,极富生活化和口语化,这样写更有利于表现人物形象。
  2. (2) 小说中的主人公王根生有哪些性格特点?请结合文本简要分析。

  3. (3) 小说开头叙述了有关哥哥的事情,有什么作用?请联系文本简要分析。

  4. (4) 小说为什么以弟弟根生接受“根生”这个名字为结尾?请结合全文谈谈你的看法。