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1 伽利略对落体运动的研究
1 伽利略对落体运动的研究 知识点题库
如图所示,将打点计时器固定在铁架台上,使重物带动纸带从静止开始自由下落,利用此装置可以测定重力和速度.
(1) 所需器材有打点计时器(带导线)、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物,此外还需
(填字母代号)中的器材.
A .
直流电源、天平及砝码
B .
直流电源、毫米刻度尺
C .
交流电源、天平及砝码
D .
交流电源、毫米刻度尺
(2) 通过作图象的方法可以剔除偶然误差较大的数据,提高实验的准确程度.为使图线的斜率等于重力加速度,除作v﹣t图象外,还可作
图象,其纵轴表示的是
,横轴表示的是
.
下列说法正确的是( )
A .
电视遥控器发出的是紫外线脉冲信号
B .
奥斯特发现磁能生电,法拉第发现电能生磁
C .
伽利略理想斜面实验将可靠的事实和抽象思维相结合,能深刻地反映自然规律
D .
高速运动的飞船中的宇航员发现飞船中的钟走得比地球上的慢
伽利略是意大利物理学家和天文学家,他在研究工作中,开科学实验之先河,奠定了现代科学的基础.他完成了两个有名的斜面实验.一个实验如图(甲)所示,他让一个小铜球从阻力很小(忽略)的斜面上从静止开始滚下,且做了上百次.另一个实验如图(乙)所示,让小球从一个斜面静止滚下,再滚到另一个斜面.假定斜面光滑时,小球下落的高度和上升的高度一样.关于这两个实验,下列说法正确的是( )
A .
图甲的实验是伽利略研究自由落体运动时采用的方法,图乙是伽利略探究守恒量时采用的方法
B .
图乙是理想实验,该实验说明:一旦物体具有某一速度,如果它不受力,就将以这一速度永远运动下去
C .
在图甲中,伽利略设想,斜面的倾角越接近90°,小球沿斜面滚下的运动越接近自由落体运动,物体通过的位移与时间就成正比
D .
伽利略通过数学运算得出结论:如果物体的初速度为0,而且速度随时间均匀变化,则物体通过的位移与时间的平方成正比,物体做匀加速直线运动,伽利略认为,图甲的小球都做匀加速直线运动,自由落体运动也是匀加速直线运动
伽利略的理想斜面实验说明了( )
A .
力是改变物体运动状态的原因
B .
一切物体都有惯性
C .
物体不受力作用时,一定处于静止状态
D .
力不是维持物体运动的原因
伽利略在研究自由落体运动时,首先大胆地提出了“重物与轻物应该下落得同样快,落体运动也一定是一种最简单的变速运动”的观点,在研究力和运动的关系时,大胆地做出了“当球沿水平面滚动时,它的速度应该不增也不减”的判断…这一认识的飞跃过程在科学探究中称为“科学猜想”,它孕育了科学的重大发现.科学的猜想,能让人们在科学探究中把握住探究的方向,正确地设计实验,明确所需测量的物理量.科学猜想的提出,一般经历的过程是( )
A .
认真观察现象,凭借感觉,大胆地猜想
B .
认真观察现象,经逻辑分析、推理判断,大胆地猜想
C .
认真观察现象,凭借生活经验,大胆地猜想
D .
认真观察现象,凭实验验证,大胆地猜想
传说中伽利略在比萨斜塔上做过自由落体运动的实验,实验所描述的是不同质量的物块同时从同高度处由静止开始释放,结果说明两物体
(选填“同时”“不同时”)落地.
在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步.对以下几位物理学家所作科学贡献的表述中,正确的说法是( )
A .
伽利略研究了自由落体的规律,并根据斜面实验结论进行合理的外推,得到落体的运动规律
B .
牛顿发现了万有引力定律,卡文迪许通过实验测出了引力常量
C .
库仑发现了点电荷的相互作用规律;密立根通过油滴实验测定了静电力常量的数值
D .
奥斯特发现了电流的磁效应,法拉第发现了电磁感应现象,分别揭示了电现象与磁现象和磁现象与电现象之间的联系
伽利略通过连接两个物体自由下落巧妙论证亚里士多德观点的错误.为进一步研究落体定律,他采用了如图所示的实验示意图.通过逐步改变光滑斜面倾角从而推出落体定律.下列说法正确的是( )
A .
如果没有绳子连接,两个物体必然下落一样快
B .
伽利略通过延长斜面,减小倾角,从而使实验数据方便测量
C .
倾角不变时,不同质量的小球,沿斜面运动的加速度也不同
D .
伽利略发现不同倾角,物体位移与时间平方成正比从而推理出自由落体也有相同的规律
伽利略曾说过:“科学是在不断改变思维角度的探索中前进的”.他在著名的斜面实验中,让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下,他通过实验观察和逻辑推理,得到的正确结论有( )
A .
倾角一定时,小球在斜面上的速度与时间的平方成正比
B .
倾角一定时,小球在斜面上的位移与时间的平方成正比
C .
斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关
D .
斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关
关于伽俐略对自由落体运动的研究,下列说法中正确的是 ( )
A .
伽利略认为在同一地点重的物体比轻的物体下落得快
B .
伽利略的斜面实验“冲淡”了重力的作用,便于运动时间的测量
C .
伽利略提出在同一地点所有物体做自由落体运动的加速度都是一样的
D .
伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来
伽利略对自由落体运动的研究是科学实验和逻辑思维的完美结合,图中所示可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法中正确的是( )
A .
其中的乙图是实验现象,丁图是经过合理的外推得到的结论
B .
其中的丁图是实验现象,甲图是经过合理的外推得到的结论
C .
运用甲图的实验,可冲淡重力的作用,使实验现象更明显
D .
运用丁图的实验,可放大重力的作用,使实验现象更明显
关于伽利略对自由落体运动的研究,下列说法中正确的是( )
A .
伽利略认为在同一地点,重的物体和轻的物体下落快慢不同
B .
伽利略猜想运动速度与下落时间成正比,并直接用实验进行了验证
C .
伽利略用小球在斜面上运动“冲淡重力”,验证了运动速度与位移成正比
D .
伽利略通过数学推演并用小球在斜面上的运动,验证了位移与时间的二次方成正比
伽利略对自由落体运动研究中,经历了提出问题、科学猜想、数学推理、实验验证、合理外推、得出结论一系列过程.其中在实验验证过程中,他让一个铜球沿阻力很小的斜面滚下,来“冲淡”重力,为什么要“冲淡”重力,“冲淡”重力的含义是什么( )
A .
减小重力
B .
增加运动时间
C .
减小运动速度
D .
便于测量运动位移
下列说法正确的是( )
A .
物体作自由落体运动时没有惯性
B .
亚里士多德认为力是维持物体运动的原因
C .
伽利略通过逻辑推理和实验认为,重物比轻物下落的快
D .
研究月球绕地球运动轨迹时不能把月球看成质点
伽利略为了研究自由落体运动的规律,将落体实验转化为著名的“斜面实验”,从而创造了一种科学研究的方法.利用斜面实验主要是考虑到( )
A .
实验时便于测量小球运动的路程
B .
实验时便于测量小球运动的速度
C .
实验时便于测量小球运动的时间
D .
斜面实验可以通过观察与计算直接得到落体的运动规律
下列说法不正确的是( )
A .
质点概念用了等效替代的思想
B .
伽利略对落体运动的研究过程:发现问题一提出假说一间接验证一合理外推一得出结论
C .
伽利略的理想斜面实验是建立在可靠的事实基础之上的合乎逻辑的科学推理
D .
牛顿是力学单位的国际单位
在物理学发展史上伽利略、牛顿等许许多多的科学家为物理学的发展做出了巨大贡献,以下选项中符合他们的观点的是( )
A .
人在沿直线加速前进的车厢内,竖直向上跳起后,将落在起跳点的后方
B .
两匹马拉车比一匹马拉车跑得快,这说明:物体受的力越大速度就越大
C .
两物体从同一高度自由下落,较轻的物体下落较慢
D .
牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物,能用实验直接验证
伽利略对自由落体运动的研究是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图所示是伽利略研究自由落体运动时的情景,他设计并做了铜球在斜面上运动的实验,关于这个实验,下列说法正确的是( )
A .
伽利略测定了铜球运动的位移与时间,进而得出了速度随位移均匀增加的结论
B .
伽利略以此实验来直接检验速度与时间成正比的猜想是否真实
C .
在倾角小的斜面上进行实验,可“冲淡”重力的作用,使测量时间更容易
D .
伽利略通过实验直接证明了自由落体为匀加速运动
伽利略在研究自由落体运动时,设计了如图所示的斜面实验。这个实验中他采用的是( )
A .
将实验和逻辑推理相结合的方法
B .
改变斜面长度,比较不同长度下的
比值大小
C .
改变斜面倾角,比较不同倾角下的
比值大小
D .
改变斜面倾角,比较不同倾角下的
比值大小
伽利略斜面实验的“合理外推”示意图如图所示,伽利略的成功,不仅在于找出了落体运动的规律,更重要的是开辟了一条物理学的研究之路,下列说法正确的是( )
A .
让小球在倾角较小的斜面上运动,目的是延长物体的运动时间,加快物体的下落速度
B .
让小球在斜面上运动来研究自由落体运动,其实质是“放大重力”,减小位移延长时间
C .
伽利略对落体的研究思路概括如下:发现问题→提出猜想→数学推理→实验验证→合理外推→得出结论
D .
伽利略把竖直实验的结果推广到斜面情况,是思维方法的一种“升华”,这种方法被称为“放大法”
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