第三单元 知识点题库

读课文《卖火柴的小女孩》,把下列词语补充完整。

乖巧                哆哆             缩成

用上划线的词语写句子。

①他左抬抬不起,右搬搬不动,只好叫来七八只小蚂蚁当助手。

②他的心七上八下 , 只好下令:“休息一会儿!”

根据提示,展开想象,写一个小故事,题目自拟,字数不少于250字

一天,小动物们在森林里发现了一个孤零零的蛋宝宝……

联系上下文,体会红头和青头对话时的心情,然后在括号里填入表示心情的词语。

    “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

    “你在哪儿?”青头地问。

    “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”红头地回答。

根据意思说出对应词语。

①指储藏物品。

②远行;去外地办事或游览。

③慢慢地吃东西。引申为慢慢去体味。

红头的旅行真是惊险,请将红头旅行的思维导图补充完整。(填序号)

①和草一起喷了出来。

②红头被大黄牛卷到了嘴里。

③从第一个胃到了第二个胃又回到牛嘴里。

④进了牛肚子。

你读过《安徒生童话》这本书吗?读下列几个片段,将与片段相对应的文章题目写在横线上。(填序号)

①《夜莺》   ②《卖火柴的小女孩》    ③《海的女儿》

④《丑小鸭》   ⑤《坚定的锡兵》

  1. (1) 每个锡兵都是一模一样的,只有一个锡兵同别的稍微有点区别,他只有一条腿,因为他是最后铸出来的,锡不够用了;可是他用一条腿跟别的锡兵用两条腿站得一样稳,这也正是他的特点。

    这个片段选自

  2. (2) 每天傍晚,我都会站在窗外的树枝上给你唱歌,让你愉快,同时也叫你深思!我要歌唱那些幸福的人,也要歌唱那些受难的人!我要唱出隐藏在你周围的善与恶!

    这个片段选自

  3. (3) 但是,你猜他在清澈的水里看到了什么呢?他看见了自己的倒影。不过,那已经不再是一只粗笨、丑陋而又令人讨厌的深灰色的鸭子了,而是一只天鹅!

    这个片段选自

  4. (4) 可怜的小女孩饥寒交迫,拖着脚步继续往前走,看上去一副凄惨悲苦的样子。雪花飘落在她金色的长发上——它卷曲着披在她的肩上,看上去非常美丽,不过她并没有注意这些。

    这个片段选自

  5. (5) 刀落之处,看上去就好像是一滴滴鲜血溅出了水面。她又一次用呆滞的目光望了王子一眼,然后纵身从船上跳入海中。同时,她觉得自己的身体在融化成泡沫。

    这个片段选自

对课文《那一定会很好》中的小种子理解正确的是(   )
A . 小种子有理解,并勇敢地为之努力。 B . 小种子一直都在努力做对大家用用处的事情。 C . 小种子的想法真多,而且不停地在改变。
阅读下面的文字,完成下列各题。

“煮书”

    爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

    一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”

    爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”

    爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”

     “爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”

     “你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”

    爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。

  1. (1) 根据意思,选出文中相应的四个字的词语(   )

    ①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。

    ②一下子明白过来。

    ③心里不明白,不理解。

    A . 得心应手、豁然开朗、品味一番 B . 得心应手、豁然开朗、疑惑不解 C . 豁然开朗、得心应手、疑惑不解
  2. (2) 结合课文内容,对“读书破万卷,下笔如有神”理解正确的是(   )
    A . 读的书突破一万本后,写文章时才会有神仙相助。 B . 只有做到博览群书的人,写作时才能妙笔生花。 C . 读的书达到一万本时,写作时才会有灵感。
  3. (3) 杜甫的“煮书”的方法是(   )(多选)
    A . 就是不停地多读、多看。 B . 把书读懂、读透。 C . 反复诵读品味。
  4. (4) “煮书”的好处有(   )(多选)
    A . 可以帮助学好语文。 B . 能帮助体会文章情感。 C . 可以牢记妙词佳句。
课文回顾。(填序号)

①成功搬运奶酪进洞

②遵守纪律

③说到做到,严守纪律

④搬运粮食,宣布禁令

《一块奶酪》

起因:

经过:面对奶酪渣

蚂蚁:

队长:以身作则,命令最小的蚂蚁吃奶酪渣

结果:

给下划线字选择正确的读音。

齿(chǐ  cǐ)    (jiáo  jué)饭   (bēi  bēn)

(yàn  yè)   小(tōu  dōu)   笑眯(mī  mi)

课文回眸室(根据课文内容填空)。

《在牛肚子里旅行》通过写两只玩捉迷藏,其中一只不幸被吞进,在“旅行”了一次,最后侥幸危险的故事,告诉我们一个科学小知识:牛有胃,吃食时具有反刍现象。

课内阅读,回答问题。

小玩具

    爸爸出差回来给我带回了一套西游记人物小玩具,里面有孙悟空、唐僧(sēng)、猪八戒(jiè)和沙和尚,都是用泥做的,真惹人喜爱。

    孙悟空的脸像个红桃子,头上戴着一顶小红帽,两手叉腰里,神气地坐在石头上,好像在说:“我是美猴王!”唐僧的耳朵垂肩,双目紧闭,脸上露出一丝微笑,双手合掌,好像在念经。猪八戒的耳朵大大的,像两把扇子。他头上戴着一顶和尚帽,双眼笑得眯成一条缝(fèng)。他的肚子圆鼓鼓的,一看就知道是一个贪吃的家伙。沙和尚的眉毛很粗,下巴长满黑胡子,脖子上挂着一串佛珠,看上去很老实。

    爸爸送我的礼物真有趣,我很喜欢它们。

  1. (1) 在短文中找一个最能代表这几个人物特点的词,写出来。

    孙悟空   唐僧   猪八戒   沙和尚

  2. (2) 照样子,写一写。

    孙悟空的脸像个红桃子。

  3. (3) 你读过《西游记》吗?你最喜欢里面的哪个人物?为什么?
给句子加标点。

种子被泥土紧紧地包裹着它不得不把身体缩成一团这真难受种子想我一定要站起来大口大口地呼吸空气那一定会很好

看拼音,写词语。

lǚ  xínɡ

kě  lián

jiù  mìnɡ

wèi  kǒu

liú  lèi

按要求写句子。

①他们是朋友。(扩句)

②它  失去  不让  咬着牙  自己  知觉  (连词成句并加标点)

③红头向四周看了看,躲在一个悄悄地草堆里不作声了。(修改病句)

④你说这些对我有什么用呢?(改为陈述句)

我会写出下面词语的反义词。

轻快——

骄傲——

巩固——

勇敢——

香甜——

愿意——

仰望——

嫩绿——

茂密——

松软——

热闹——

严肃——

“他看了一眼,       低下头做作业。”句中横线上应填入的词语是(    )。
A . 陆续 B . 继续 C . 持续
句子排序。

一阵秋风吹来,她一下变得面黄肌瘦。

夏天太阳把大地烤得火热,她很旺盛。

一阵春风吹来,小草跳起欢快的舞蹈。

人们到草地上,往她身上一坐,消除了酷热带来的疲劳。

寒风把冬天请来,小草钻进泥土里等待来春。

她一边跳舞,一边随着春风茁壮成长。

阅读短文。

苏珊的画

还有最后一笔,苏珊(shān)的楼梯(tī)就要画好了。她很满意自己的画儿。这张画儿明天还要参加比赛呢!

可是,就在这时,彩笔“啪”的一声掉到了纸上。苏珊着急了:“我的画儿脏了,再也来不及了!……”

爸爸走过来仔细看了看,对苏珊说:“孩子,别急了。我看这块色斑很像咱家小花狗身上的花斑。利用它,再画一只小花狗卧在楼梯上,不是挺好吗?”

很快,楼梯上的小花狗就画出来了。苏珊说:“爸爸,你的主意真妙!”

“看到了吧,孩子。好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑,坏事就有可能变成好事。”

第二天比赛中,苏珊的画儿得了第一。同学们都使劲为她鼓掌,苏珊也很高兴,但她最高兴的是,她懂得了爸爸讲的道理。

  1. (1) 写近义词。

    主意 使劲

  2. (2) 在括号里填上合适的词,反映出苏珊心情的变化。

  3. (3) 苏珊最高兴的是 (   )
    A . 她画上了小狗。 B . 她的画在比赛中得了第一名。 C . 她懂得了爸爸讲的道理。
  4. (4) 爸爸讲的道理是什么?用横线在文中画出。