①阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条” 。
A引用书中人物的名字。
B反语，表示否定意思。
C着重指出的内容。
②是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。
A.表示反语，具有讽刺否定意思。
B.表示引用别人的话。
C.特指水性好的孩子。
尖尖的 眼睛
红红的 嘴巴
灿烂的 公路
笔直的 阳光
_____不行_____不行_____小珍来了会扑空的_____那多不好啊_____庆龄边说边把手抽回来_____
“不，妈妈。_____我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；_____我并没有忘记，我不能失信啊！”
事情是这样的:一个星期天，宋庆龄一家准备到，可是宋庆龄想起，父亲和母亲都劝说他改天再教小珍，可是宋庆龄.
我想把小手
___在桃树枝上。
___着一串花苞，
___着万缕，
悠啊，悠
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫，
___在柳树根上。
___进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长___
长成一座绿色的蓬帐。
伸 牵 安 接 带
在桃树枝上。着一串花苞，着万缕，悠啊，悠
在柳树根上。进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长
的歌唱 的营养 的土地 的蓬帐
系在风筝线上的……
周岩壁
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把 嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
啊，我的鹅黄色的童年！
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我们偷偷来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上了，再成弓似的和轱辘似的等几何形状，在一起，悉心好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
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mò rǎn |
hú lú |
mó gū |
zhú gān |
làng huā |
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爸爸带领的科研小组经过半年的苦心钻研，终于突破了冻土钻探这个难题。
夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇子给我扇风。
我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。
这句话连续用了四个“怕”字,这是运用了的修辞手法。我会用这种修辞手法把下面的句子补充完整。
我的表弟天生爱吃,他,,, .
我们身边有许多熟悉的人，他们身上都有各自的特点。这次习作就来写一个你觉得最有特点的人。先想一想打算写谁，并通过一两件事 情把他的特别之处展现出来。
联系上下文，我知道了这句话写出了溪边环境的，把人影染绿了。
通过查阅资料，我知道这句话是说的，这句话的意思是。
结合生活经验，我对作者描述的跟受刑一样感同身受。
zǒu láng | qí zhōng | wǎng qiú | yǎng tóu | yīng ér |
zhǒng lèi | fēn liè | féi zào | yuán mǎn | xī wàng |
这句话运用了（ ）的修辞手法，“松树刚洗过澡”是指（ ）
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剃头(dì tì) |
否则(fǒu fǒ) |
习惯(guàn guān) |
仇人(qiú chóu) |
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执行(zí zhí) |
受刑(xǐng xíng) |
摸耳朵(mē mō) |
替代(tì tī) |
吹皱了池水，池水惊醒了，青蛙叫来了，小朋友唱起了歌。
