第八单元 知识点题库

我会拼,更会写工整。

máo  lǘ

mò  fēi

nián  jiāo

lì  hài

lòu  shuǐ

阅读下文,回答问题。

亮出你自己

    每到黄昏,住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。

    戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着,一边还思考着什么;花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么;大象背着手,脚步重重的,好像有什么心事;小兔子最快乐,跳上跳下……整个河岸,热烈、快乐而又充满着诗情画意。

    生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上,一动不动地看着河岸上的一切。

    “嗨!小家伙!在看什么呢?”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。

    “看河岸上遛弯的人!他们真有趣!”小螃蟹说,眼里流露出羡慕。

    “喜欢是吗?走!我们这就去加入遛弯的队伍!”乌龟说。

    “可是我……我走路是横着爬的,别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。

    “哈哈……”乌龟笑了,“怎么会呢?你横着走,那是你的独特之处。你看,小兔走路(AABB式)________________,鸭子走路(AABB式)________________,花猫走路(ABB式)________________,我走路(ABB式)________________……各有特色哦!别担心,亮出你自己!”

    小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。

    “你好!小螃蟹!”大家都热情地与小螃蟹打招呼,没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬!

    河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印,就像一个个小音符,很美!很美!

  1. (1) 动物们走路有怎样的特点?请你根据提示在短文中的横线上补充完整。

    你看,小兔走路(AABB式),鸭子走路(AABB式),花猫走路(ABB式),我走路(ABB式)……

  2. (2) 小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步,后来事实证明他的想法是怎样的?
  3. (3) 对短文最后一段理解正确的是(    )
    A . 把小螃蟹的脚印比成了小音符,突出了小螃蟹走路很好看 B . 把小螃蟹的脚印比成了小音符,突出了小螃蟹心情很愉快 C . 把小螃蟹比成小音符,突出了小螃蟹心情很愉快
  4. (4) 读了这个故事,请你写出对短文题目的理解。
完成课文思维导图。按照课文故事发生的顺序,在方框里填上适当的序号。

①方帽子店只卖方帽子。

②方帽子成了古董。

③顾客进了新帽子店。

④方帽子店主人的儿子也喜欢戴圆帽子。

⑤买帽子的人只能买到方帽子。

⑥开了一家新帽子店,卖各式各样的帽子。

⑦小孩子们不喜欢方帽子,并试着做了几顶圆帽子。

根据课文内容填写表格。

时间

急性子顾客的要求

慢性子裁缝的表现

第一天

第二天

第三天

又过了一天

给下面的多音字组词。

嚷  rāng   rǎng

溜  liù    liū

根据课文内容判断对错。
  1. (1) 这家帽子店的橱窗里都是方帽子。
  2. (2) 小孩子都喜欢戴方帽子。
  3. (3) 方帽子店的主人十分乐意儿子戴圆帽子。
  4. (4) 后来,方帽子店对面开了许多家新帽子店。
  5. (5) 顾客们走进了新帽子店,方帽子慢慢成了古董。
按要求写句子。
  1. (1) 顾客对裁缝说:“我想做件棉袄。”(改为转述句)
  2. (2) 小胖驴吃着干草。(扩句)
  3. (3) 枣核勤快。    枣核聪明。(用恰当的关联词语合成一句话)
作文。

你一定听过不少故事吧!今天,请你当一回小作家,用下面的词语编写一个有趣的故事。题目自拟,字数不少于300字。

小鸡  小鱼  小乌龟  胖胖熊  五颜六色  继续  终于  精心   喜上眉梢

选一种动物为主角,大胆想象,编一个童话故事。不少于350字。
把下列词语补充完整。

    善    翻    走

    稳稳    忍    大

课内阅读

元宵节的灯

    元宵节,灯是最让人难忘的,那色彩丰富的灯有着悠久的历史、特别的习俗。

    灯,凝集着古代的智慧。我最喜欢的是“海盐滚灯”。在海盐长川坝一带有着令人赞不绝口的滚灯节目,谁会知道那灯还能与人翩翩起舞呢?不过,你看那托举、腾跳、侧手翻、倒立、窜扑、叠罗汉等高超的动作连成了一个个神奇的故事。你看那是“刘海撒金钱”,那是“仙鹤生蛋”,那是我最喜欢的“众星拱月”,我看见那个金灿灿的灯在舞艺高超的人的手上,充满了神力,一转眼,那灯从那人的脖子上照到了腰间,是多么璀璨啊!

    当然,海宁陕石灯彩展也颇负盛名,那火树银花、流光溢彩的灯真是美啊!展示了灯的另一景观。桐乡乌镇走灯的习俗由来已久,男女老少沿街自南而北走过每座桥,在心中许下新一年的愿望,真温馨啊!

    我喜欢嘉善余姚一带的“走马灯”,用竹条扎成的灯在慢慢地走着,照耀着黑暗中的一寸土地,表演的人拿着庞大的灯,向人们表演了许许多多的故事,最好看的是《白蛇传》和《三国演义》,马灯队每到一家,备受欢迎。我拿着灯,想起了古人的智慧。灯,让黑暗中充满了光明,照亮了每一个人的心房;灯,让文化更加辉煌,传统得以延续。每到晚上,我就会想起灯,想起灯下的文明。

    怎么样,元宵节的灯是不是很有文化韵味呢?

  1. (1) 元宵节是哪一天?(    )
    A . 农历正月十五 B . 农历五月十五 C . 农历八月十五 D . 农历十月十五
  2. (2) “元宵节的灯是不是很有文化韵味呢?”对这句话理解不正确的是(    )。
    A . 元宵节的灯很有文化韵味 B . 难道元宵节的灯没有文化韵味吗 C . 元宵节的灯不是很有文化韵味吗 D . 元宵节的灯是没有文化韵味的
  3. (3) 下面关于元宵节的灯的描述不正确的是(    )。
    A . 海盐长川坝的“海盐滚灯”能看到人与灯翩翩起舞 B . 海宁陕石灯彩展中火树银花、流光溢彩的灯真是美 C . 嘉善余姚一带的“走马灯”全是用纸做的 D . 色彩丰富的灯有着悠久的历史,体现了人们的智慧
  4. (4) 元宵节除了有看花灯这个习俗,还有哪些习俗呢?
  5. (5) “灯,让黑暗中充满了光明,照亮了每一个人的心房;灯,让文化更加辉煌,传统得以延续。”请你仿照这个句子写一写。

    灯,;灯,

根据课文内容填空。

    枣核一蹦就能,因此他柴比别人打得;当牛、驴被官府牵走了,他蹦到,然后赶着牲口回到了村子;当衙役打他时,他,衙役怎么也打不着他;最后枣核蹦到,让县官吃尽苦头,然后平安地走了。

给加下划线的字选择正确的解释。

【泄】A.液体、气体排出;  B.泄露;  C.尽量发出情绪。

  1. (1) 上级要求他千万不能密。
  2. (2) 弟弟猛打沙发,发自己的不满。
  3. (3) 妈妈关上阀门,防止煤气漏。
根据课文内容,把句子补充完整,体会句子的特点。
  1. (1) “漏”真厉害,像一样,粘住我了。
    “漏”真厉害,像一样,停都不停。
  2. (2) ★这两个句子都用了的修辞手法,生动形象地写出了贼和老虎的心理。

阅读理解。

骡子和铃铛

    一头高大健壮的骡子,脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧,响声清脆,骡子每走动一步,铃铛便发出“叮当”的声响,比鸟儿的歌声还悦耳动听。

    一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,白菜、韭菜一畦畦,鲜嫩又可口,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。“叮当叮当”,一串串尖利的急响,钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门,挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着骡子的屁股,一边斥责道:“混账东西,你胡嚼乱踩,把菜地弄得一团糟!要不是铃铛叫我来,菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……”

    骡子疼得直叫唤,不要命地跑出了菜园,“叮当叮当”,铃铛的响声,伴着骡子远远地到了山脚下。

    没多久,骡子拉着一车货,长途跑路,傍晚时返回了村里。“叮当,叮当”,一阵脆响,引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道:“嗬,好一头结实顶用的骡子,拖这么多货物跑了一天,还那么精神抖擞的。听,配上这清脆悦耳的铃铛声,多有气魄!”“叮当,叮当。”铃铛儿听了这番话,响得更加起劲了,像是说:“对的,对的,骡子了不起!”

    骡子耸起耳朵听了这些话,满心喜悦。突然,它望见了菜园,不禁感到一阵阵隐痛,立刻不高兴地责问铃铛道:“你发出的是同一个声音,为什么一时出卖我,一时又吹捧我?”

    “叮当,请你听清,”铃铛含笑地解释道,“你和我,都要对自己的言行负责。你犯错误时,我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你做得对时,我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩啊!”

  1. (1) 以下词语形容铃铛正确的是(     )。
    A . 见风使舵 B . 曲意逢迎 C . 明辨是非 D . 溜须拍马
  2. (2) 骡子挨打是因为(    )。
    A . 它私自闯进菜园 B . 胡嚼乱踩,把菜地弄得一团糟 C . 主人听到铃铛声
  3. (3) “铃铛听了这番话,响得更加起劲了”的原因是(    )。
    A . 铃铛本身就会响 B . 铃铛在鼓励骡子 C . 铃铛故意吹捧 D . 铃铛爱凑热闹
  4. (4) 铃铛的两次响声的含意,骡子认为是,铃铛认为是

    A.警告和赞扬      B.出卖和吹捧         C.陷害和捣蛋       D.责备和激励

  5. (5) 从《骡子和铃铛》中,你明白了(    )。
    A . 一种事物有利有弊,要扬长避短。 B . 不能做坏事,否则必将受到惩罚。 C . 生活中我们需要铃铛这样的朋友,做错事给我们提醒,鼓励我们做正确的事。
小阅读

一串快乐的音符

    有一串快乐的音符。它们是从哪里来的,连自己也搞不_____(清晰  清楚)。

    也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们;也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们;也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们;也许是走在田埂上的小男孩儿用_____(轻快  轻松)的口哨吹出了它们……

    小音符们不愿意停留下来,它们到处飞旋,多么高兴。

    在城市的一幢小楼上,有一扇小窗开着,对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇,就钻了进去。

    哦,里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了,她在思念老爷爷。

    突然,她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊,多么熟悉的歌,这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时,老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌_____(伴侣  陪伴)老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……

    如今歌声又飞进来了,就像当年老爷爷在轻柔的月光下,轻轻地哼唱着。

    老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花,终于笑了。

    不知为什么,小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里,它们愿意留在那里。

  1. (1) 用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。
  2. (2) 读短文中画波浪线的句子,完成下面各题。

    这句话运用了排比的修辞手法,请另外再续写一句:也许是

  3. (3) 不愿停留的小音符们,最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是(    )。
    A . 老奶奶喜欢听它们的歌  B . 老奶奶懂得欣赏它们 C . 它们能给老奶奶带来安慰和快乐
  4. (4) 读了小音符的故事,你有哪些话想对这些小音符说呢?
重点段落品析

    老虎听得浑身发抖,贼听得腿脚发软。贼心里害怕,脚下一滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔在虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来(  )心想(   )坏事(  )漏(   )捉我来了(   )撒腿就往外跑(   )

  1. (1) 从上文中找出表示老虎和贼害怕的词语:
  2. (2) 你觉得那句话最可笑?
  3. (3) 给文中的句子加上标点符号。
  4. (4) 老虎认为“漏”是指
在文中圈出下列词语,理解画线词语的意思。

顾客

交货

夸奖

服务

衬衫

负责

手艺

裁缝

泄气

夹袄

夸奖:             裁缝:

下列句子按照课文顺序排列正确的一项是(   )

①孩子们设法找来一些布,做了几顶圆帽子。

②方帽子店的橱窗里都是方帽子。

③小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。

④后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着各式各样的帽子。

⑤日子一天天过去,世界天天在改变,方帽子慢慢地成为古董。

A . ②③①④⑤ B . ②①③④⑤ C . ①②③⑤④
将下面的句子改为转述句。

枣核说:“大家都不用愁,我有办法!”