本课综合与测试知识点题库

阅读诗歌，拓展知识。

云之歌（节选）

鲁藜

我是云

我轻轻地飘

我爱漫游

忽而东去

忽而西来

早晨

我披着玫瑰紫的围巾

飞向原野去迎接日出

黄昏

我穿着灿烂的金衣

伫立湖畔去欢送落日

（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）

（1）写出下列字词的反义词。
来—— 西—— 落——

迎接—— 灿烂—— 早晨——
（2）诗歌中的云都有什么颜色？
（3） “伫立”的意思是：。用“伫立”一词造句：。
（4）用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？

想一想，花牛草还会在草地上做些什么呢？结果又是怎样的呢？

根据拼音写词语。

guī cháo	tuó zhe	lú wěi	shuì mián	bà zhàn

填上合适的词语。

的鸟儿的芦苇的青峰

着斜阳双翅一得滴溜溜

选字填空。

（罗萝）卜绿汉罗

（甩用）法头利开

（青清）草醒闲菜

判断下面说法的正误。

（1）《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。
（2） “霸占”的“占”读音是“zhān”。
（3）《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。
（4）《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。

按要求填空。

①用部首查字法查“薄”字，先查部首，再查画。在“薄雾”中“薄”的读音是。

②“鼎”字一共有笔，第十笔是。用“鼎”组两个词语：、。

根据课文内容填空，再回答问题。

（1）填写正确的关联词语，然后再写一句话。
是倦了，驮着斜阳回去。

在写一句话：。
（2） “头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话运用的的修辞手法，这样写的好处是。
再写一句拟人句：。

填写同音字。

luó：卜田汉巡

wěi：大员芦反

zhàn：有争立新

品读课文，选择恰当的词语填空。

（1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着________回去。（）

A . 夕阳 B . 斜阳 C . 太阳
（2）头白的芦苇，也________一瞬的红颜了。（）

A . 装成 B . 妆成 C . 扮成
（3）花牛在草地里眠，白云________了半边天。（）

A . 霸占 B . 抢占 C . 占领

阅读现代诗，回答问题。

云之歌

我是云

我轻轻地飘

我爱漫游

忽而东去

忽而西来

早晨

我披着玫瑰紫的围巾

飞向原野去迎接日出

黄昏

我穿着灿烂的金衣

伫立湖畔去欢送落日

（1）写出下列字词的反义词。
来—— 西—— 落——

迎接—— 灿烂—— 早晨——
（2）诗歌中的云都有什么颜色？
（3） “伫立”的意思是：。用“伫立”一词造句：。
（4）用“有的……有的……还有的……”写下天上的白云像什么？

选择恰当的字填到括号里。

①装妆: 扮假

②峰锋：山利

根据意思写词语。

（1）一眨眼，比喻很短的时间。
（2）鸟或蜂、蚁等的窝。

课文整体梳理。

（1）《秋晚的江上》描写了一幅倦鸟、斜阳的画面。
（2）《花牛歌》中描写了、、、等景物。
（3）归巢的鸟儿，尽管是倦了，。
（4）花牛在草地里坐，。

课文整体梳理。

（1）《秋晚的江上》描写了一幅倦鸟、斜阳的画面。
（2）《花牛歌》中描写了、、等景物。
（3）归巢的鸟儿，尽管是倦了，。
（4）花牛在草地里坐，。

下列句子中，不是拟人句的一项是（）。

A . 双翅一翻，把斜阳掉在江上。 B . 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 C . 太阳偷渡了西山的青峰。 D . 白云霸占了半个天。

品读句子，完成练习。

双翅一翻，把斜阳掉在江上：头白的芦苇，也妆成一瞬的紅颜了。

（1）作者运用了“”“”这两个动词把夕阳写得非常生动。
（2）这首诗语言生动，想象丰富。请你试着用自己的语言描绘归鸟和日落的画面。

关于课文，下面说法不正确的一项是（）。

A . “还驮着斜阳回去”中的“驮”字用得好，让四面充满情意，给人想象的空间 B . “头白的芦苇，也妆成一-瞬的红颜了”表现出诗人见到夕阳时的伤感 C . 《花牛歌》中的“压扁”偷渡”这两个词明贬实褒，表达了作者对美景的赞美之情 D . “小尾巴甩得滴溜溜"中“滴溜溜”写出了花牛的开心与惬意

根据课文内容判断对错。

（1）《秋晚的江上》是唐代诗人刘大白的作品。
（2）《秋晚的江上》通过唯美的意境，表达诗人真挚的感情和积极的态度。
（3） “花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。”运用了夸张的手法。
（4） “归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”一个“驮”字，一方面突出鸟倦的程度，另一方面也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。

选词填空。

偷渡偷偷

（1）花牛在草地里做梦，太阳了西山的青峰。
（2）刘敏地把爸爸的脏衣服给洗干净了。

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