第四单元 知识点题库

读课文《普罗米修斯》,给下列句子加上标点。

普罗米修斯摇摇头坚定地回答 为人类造福有什么错 我可以忍受各种痛苦但决不会承认错误 更不会归还火种 


按要求写句子。

①传说中,盘古呼出的气息,变成了风和云。(换一个说法,不改变句子的意思。)

②今天  了  一篇  故事 学习  神话  我们 (把这些词语组成一句通顺的话。)

③天地被盘古分开了。(改为“把”字句)

④人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。(缩写句子)

照样子写句子。

①许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。

②她找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。

根据字的意思选择读音。

扎:①zā捆、束    ②zā用于捆起来的东西    ③zhā刺    ④zhá    ⑤zhā钻进去    ⑥zhā驻扎

                 包

干草    到人群里    

隆:①lónɡ盛大    ②lónɡ兴盛    ③lónɡ深厚、程度深    ④lónɡ突出    ⑤lōnɡ

黑咕        轰隆

           兴

阅读下文,回答问题。

    不知道什么时候,出现了一位神通广大的女神,名叫女娲。有一天,女娲行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上,看着周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。

    添一点儿什么呢?

    走啊走啊,她走得有些疲倦了,偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动,世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?

    想着想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉着,捏着,捏成了一个娃娃模样的小东西。

    她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表达他获得生命的快乐。

    女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。

    她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。

  1. (1) 给下面的多音字选择正确答案。

    (huo  he)    (huò  hé)好    (huò  hé)面

    (mò  mú样)     (mò  mú)仿     劳(mò  mú)

  2. (2) 联系上下文,理解词语。

    ①澄澈:

    ②兴高采烈:

    ③灵机一动:

  3. (3) 照样子写词语。

    跳跃(两个字都是近义词)::

    各种各样(ABAC样式的词语):

  4. (4) 文段中画线的句子写得十分生动,这里运用了描写方法写出了女娲的性格,文句写池水的作用是,作者这样写的目的是
  5. (5) “兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了的气氛,表现的思想感情是
  6. (6) 女娲造人前后,其心情发生了很大的变化,试从文中找出两个体现其心情变化的词语:
  7. (7) “女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见‘妈妈’的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点?
连一连。

隆隆的     巨人          照耀     斧头

巍峨的     雷声          创造     大地

辽阔的     花草树木      发生     宇宙

茂盛的     大地          拿起     变化

阅读课文片段,回答问题。

    天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。

    这样过了一万八千年,天升的高级了,地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。

  1. (1) “头顶天,脚踏地”可以用成语来表示;“脚踏地”可以用成语来表示。
  2. (2) “又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。”

    ①“累”在句中的读音是,在词语“积累”中的读音是。“倒”在句中的读音是,在词语“倒车”中的读音是

    ②“精疲力竭”中的“竭”的意思是,词语的意思是,这个词语的近义词有:

  3. (3) “盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。”句子把比喻成,写出了盘古的巨大。

    以“晚霞”为内容写比喻句:

  4. (4) 把盘古开天地的过程重新排列一下。

    ①盘古醒来,拿起斧头向黑暗劈过去,天地开始分化。

    ②盘古累的倒下,身体变成自然万物。

    ③天地一片混沌,盘古睡在其中。

    ④天地分开后,盘古站立期间,使得天地成形。

    正确的顺序是:

  5. (5) 读完这两段话,你想对盘古说些什么?
形近字组词。

   曰   溺   衔  返

   日   弱   街  反

解释画线字的意思。
  1. (1) 名女娃。
  2. (2) 而不返。
  3. (3) 为精卫。
  4. (4) 以于东海。
阅读短文,回答问题。

神农尝百草

    神农有个透明的水晶肚子,吃了什么东西,有什么反应,从外面看得清清楚楚。神农便亲自品尝百草,寻找能为人们解除病痛的草药。

    神农来到一片草木枯黄的平地,看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食,便摘了几粒吞下肚。没有异常的反应,反而觉得饥饿感减轻了。神农高兴地把这些种子收集起来,让人们把这些种子种下去,等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃,可以充饥。

    烈日(严严  炎炎)的中午,神农背着药袋在野地里尝药。他看见一种开着小红花的小草很可爱。它的叶子油(呼呼  乎乎)的有小小的硬(刺  剌),难以下咽。他又刨出小草根,尝一尝,甜丝丝的,看看肚子,没什么不良反应。一会儿,神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了,喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。饥(渴  喝)交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来,不一会儿,他的鼻子出血了。神农想了想,明白这种草根少吃可以治病,多吃会有不良反应。他回去后赶快向人们介绍了这种草,为它取名:“甘草”。

    神农每天出去尝草,他尝出了许多能吃的粮食种子,尝出了能治病的药草,还尝出了许多有毒的草。人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。

    神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。神农吞下草后,肚子剧痛,人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。神农用尽最后的力气告诫人们:“这种草有剧毒,不能治病。记住,叫它‘断肠草’,告诉后人……”

    神农死了,他为人们尝百草而死的功绩,永远不会被人们忘记。

  1. (1) 在文章括号中选择正确的字词。
  2. (2) 文章结尾省略号表示(   )
    A . 说话断断续续。 B . 语言的中断。 C . 话未说完,语意未尽。 D . 静默或思考。
  3. (3) 神农为人类作出了哪些贡献?
  4. (4) 想想我们生活中有没有像神农一样的人?说说他们是怎么奉献的?
课内阅读。

    众神的lǐng  xiù_________宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,fēn  fù_________火神立即执行。

    火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他ráo  shù_________你。

    普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”

  1. (1) 根据拼音在文中空白处填词语。
  2. (2) 写近义词。

    惩罚    吩咐    立即

  3. (3) 照样子,用“不会……更不会……”写句子。
  4. (4) 你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗?
日积月累。(根据语境,完成句子)
  1. (1) 没想到这么一点点错会导致完全不同的结果,真是“
  2. (2) “”是指赶不上前面的,却超过了后面的。
  3. (3) “”我们要虚心学习别人的优点。
  4. (4) “”我们一定要说话算话,不能出尔反尔。
补充词语,并完成练习。
  1. (1) 把下列词语补充完整。

    疲力竭     (驱取暖)     气

    不入     听八方    三

  2. (2) 上面词语中含有人体部位的词语有:
  3. (3) 上面词语中,表现人物神态的词语有:
  4. (4) 仿照括号的词语再写两个:
  5. (5) 仿写两个含有数字的词语:
在横线上填上恰当的词语。

的痛苦      的悬崖     的夜晚

的宇宙      的雨露     的变化

的气息      的云       流不

下列说法关于课文内容说法不正确的一项是(    )
A . 爬山虎的脚长得很像蛟龙的爪子。 B . 蟋蟀的住宅是它自己一点儿一点儿挖掘的,有大厅有卧室。 C . 《盘古开天地》《精卫填海》和《女娲补天》都是中国古代的神话。 D . 普罗米修斯古希腊的英雄人物,他为人们盗取火种受到严厉的惩罚。
按要求完成句子练习。
  1. (1) 照样子,发挥想象补充句子。

    例:女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰越积越厚,把喷涌洪水的地缝也堵住了。

    孙悟空拔下一根毫毛,轻轻一吹,

  2. (2) 幸福是什么呢?农民伯伯说:“幸福是秋天沉甸甸的稻穗。”(仿写句子)

    幸福是什么呢?女娲说:“

    幸福是什么呢?普罗米修斯说:“

根据所学知识填空。
  1. (1) 《嫦娥》一诗中的“嫦娥应悔偷灵药,”与《》这个神话故事有关。
  2. (2) 神话,人类童年时代飞腾的幻想。通过课内阅读,我们认识了神话故事中很多性格鲜明的人物,如开天辟地并身化万物的,熔彩石补天的;我们还从课本之外认识了等神话人物。
发明了钻木取火法,给人间带来光明和温暖的是(    ),
A . 伏羲 B . 火神祝融 C . 燧人 D . 神农氏
[思路训练]填一填,理清本次习作的思路。

我拟定的题目:我和________过一天

  1. (1) 起因:这一天,他(她)是如何来到我身边的?
  2. (2) 经过:这一天我们都经历了哪些事情呢?
  3. (3) 结果:最后,我们怎么样了呢?
补充本单元所学词语,再完成练习。
  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

    雾    ②上天    ③机妙    ④各显

    ⑤神通    ⑥未卜    ⑦不入    ⑧三

  2. (2) 读了词语①,我想到;读了词语⑦,我想到;读了词语⑧,我想到。(填神话人物或故事)
  3. (3) 科技节上,各班同学八仙过海,纷纷拿出了优秀的作品。(选词填空,填序号)