本单元综合与测试 知识点题库

下列词语搭配恰当的一项是(    )。
A . 熊熊的炭火      凛冽的寒风      累累的骨朵 B . 明亮地照耀      兴奋地叫喊      清晰地看见 C . 和谐的乐曲      细腻的感受      不可计数的枝叶 D . 纠正错误        不留缝隙        继承习惯
积累运用。
  1. (1) 诗人王维运用生花妙笔为我们描绘了一幅清新宁静的雨后山村图。“。”表达了作者厌恶官场,想归隐山林的强烈愿望和对理想境界的追求。
  2. (2) “风一更,雪一更,。”是清朝诗人写的《长相思》里的句子,表达了作者的情感。
  3. (3) 《鸟的天堂》的作者是,作者两次去“鸟的天堂”,第一次看到,第二次去看到了,所以作者感叹这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
  4. (4) 西塞山前白鹭飞,
阅读理解。

森林里的“音乐大师”

    ①每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起,一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身,整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情,穿过夜色苍茫的原野,越过静若处子的水面,在静谧的树林中游弋,在泛着月光的涟漪里摇曳。

    ②5月初,俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚,宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林,四周一片寂静,静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——”“大师”登台了,莺喙轻启,树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声,整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音,伴奏成了多余,清唱征服了一切。

    ③沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了,它俨然是一位万众瞩目的歌唱家,一定要为听众一展歌喉。它一段接一段,一首接一首地唱,简直就像在开个人演唱会。

    ④通常情况下,夜莺的个唱节目是固定的,但是当有“外人”出现时,节目就有所改变,个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。

    ⑤头天晚上,他偷偷地接近夜莺,用录音机录下了它的个唱专辑,第二天晚上11点,他来到树林里打开录音机,昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样,夜莺被惊动了,它感觉到这是一位不速之客,于是立即采取应对措施,开始激昂地高歌,想与录音机里的声音一决高下。

    ⑥当关上小录音机的声音,它以为压倒了对方,就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机,即使是相机的镁光灯频闪,它也不在乎,甚至有三次把它抓住了,它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头,什捷因巴赫无计可施,只好关掉录音机。

  1. (1) 联系上下文理解词语的意思。

    摄人心魄:

    不速之客:

  2. (2) 这篇短文称是“音乐大师”,因为它一唱起歌来,就像
  3. (3) 找出第①段中环境描写的句子,它们从突出了
  4. (4) 第④段是一个段,在文中起的作用。文中第⑤⑥段写了
  5. (5) 根据短文内容填空。

    ①“征服”在文中的意思是。说“伴奏成了多余”,是因为

    ②“夜莺被惊动了,它感觉到这是一位不速之客,于是立即采取应对措施,开始激昂地高歌,想与录音机里的声音一决高下。”“不速之客”指,“一决高下“的意思是。从这句话中我们能体会到

  6. (6) 这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
表达、习作。
  1. (1) 刘军同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!刘军同学看书可真认真,书上画了那么多杠杠,有的还做了旁批呢!”刘军听了,挺不好意思的。

    ①管理员的言外之意是:

    ②如果你是刘军,你应该这样说:

  2. (2) 大自然的变化让我们感到世界的奇妙与美好,观察你身边的一处景物,抓住景物的特点及变化写一篇习作,要写出景物的动态和静态,题目自拟,不少于400字。
选词填空。

光芒    光彩    光亮    明亮    光辉    光线    光明

  1. (1) 太阳的给黑云镶了一道的金边。
  2. (2) 太阳发出夺目的亮光,它旁边的云也突然有了
  3. (3) 那翠绿的颜色,地照耀着我们的眼睛。
  4. (4) 阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加了。
  5. (5) 雷锋叔叔的形象时常浮现在我的脑海里。
  6. (6) 一束束透过枝叶的间隙,落在林间的空地上。
判断下列句子是不是比喻句,用“正确”“错误”表示。
  1. (1) 她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。
  2. (2) 榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。
  3. (3) 月亮像个淘气的孩子,顺着竹帘格儿往上爬。
  4. (4) 抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。
课外阅读我能行。

黄果树瀑布

    黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!

    刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响;最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧嚣的水声了。

    透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

    瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

    黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走,一直来到谷底。坐在水边一块岩石上,离那道瀑布近得很,中间只隔着一口小小的绿潭,仿佛一伸手便可以撩(liāo)过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上,凉丝丝的,舒服极了。

    黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽阔,所以显得气势非凡,雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。

    我们久久地坐着,任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞,打湿薄薄的衣衫。聆听着訇(hōng)然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机

    离开潭边,我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间,有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布,仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们,也完全沉醉了。

  1. (1) 给下列句中的下划线字选择正确的解释。

    A.白绢     B.练习,训练     C.经验多,纯熟

    ①好像一匹宽幅白正从织布机上泻下来。

    ②经过苦 , 他终于成为一名合格的技工。

    ③别看他仅有十多岁,可操起胡琴来却十分老

  2. (2) 根据文章内容填空。

    ①本文以生动的笔墨描绘了,赞美了,表达了作者之情。

    ②本文是按的顺序写的。先写远听,再写近观,接着写泻下到谷底,真切地感受到的形态与的声音。

  3. (3) 阅读短文,回答问题。

    ①第4自然段中的“银雨”和“金街”指什么?“银雨洒金街”是一种怎样的景象?

    ②第6自然段中的“乐池”与“乐声”具体指什么?“每个细胞都灌满了活力”是什么意思?

  4. (4) 写出你对文中画线语句的理解。
习作。

题目:____________即景

要求:观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。写时要按照一定的顺序,有条理地描写,要注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。语句通顺,运用多种修辞手法,不少于400字。

看拼音,写词语。
  1. (1) yè  mù落下,月亮在qī  hēi的夜空里piāo  yì着一种柔和的guāng  yùn
  2. (2) 一艘船tíng  bó在湖边,hú  pàn的róng  shù下一个人拿着chuán  jiǎng,默默地注视着kōng  kuàng的湖面。
用“静”字组词并填入括号中。
  1. (1) 起初,周围是的,后来树上就变得热闹了。
  2. (2) 我们的船地在水面移动。
  3. (3) 踏一条的小路,独自去访问我的朋友。
  4. (4) 遇到事情要,千万不能冲动。
课内阅读

    我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看,就像一株大树卧在水面上。

    榕树正在(   )的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇(   )另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地(   )着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

  1. (1) 按原文填空。
  2. (2) 第一自然段从三方面入手,细致刻画了榕树的长势和形态。
  3. (3) 从划线句子可以体会出(   )。
    A . 叶子在不停的飘动。 B . 榕树充满活力和蓬勃生机。 C . 榕树枝繁叶茂。
  4. (4) “这美丽的南国的树!”这句话表达了作者对!应该读出的语气。
给下划线的字选择正确的读音。

(jí  jì)妒        袅(liǎo  niǎo)    (lín  ling)

(cháo  kē)穴    停(bó  pō)      秋(mín  míng)

(bàn  pàn)   果实累(lěi  léi)

读拼音,写词语。

lí  míng

piāo  yì

jiàng  lín

shù  shāo

jiū   zhèng

chuán  jiǎng

下列句中下划线字读音有误的一项是(    )。
A . 望着她的优秀,心里却有了一丝(jí)妒。 B . 经过一天的劳(lèi)工作,他(lěi)计完成了四项任务,积(léi)了不少工作经验。 C . 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝(kē)里飞去。 D . (guō)耳的声音到了半夜还没停下来。
读拼音,写词语。

tíng  bó

zǒu  láng

xián  yì

qī  hēi

lí  míng

lù  xù

jiàng  lín

jiū  zhèng

zhǎng  cháo

huà  méi

找出加点字不正确的读音。
  1. (1) 这真是一株大树,枝干的(shù  shǔ)目不可计(shù  shǔ)
  2. (2) 那“鸟(de dí)天堂”(de dí)确是鸟的天堂啊!
  3. (3) 他望着那满树(léi  lěi)累的果实,瞬间觉得所有的劳(léi  lèi)都是值得的。
  4. (4) 经过这次系统更(gēng  gèng)新,我们工作中的所有操作都更(gēng  gèng)加方便了。
下列句子不是比喻句的一项是(    )。
A . 三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。 B . 榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。 C . 在夏夜的微风中,无数只萤火虫像星星一样闪闪发光。 D . 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
阅读短文,完成练习。

梅  雨  潭

    我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。

    梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见哗哗哗哗的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。据说,这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花,格外确切些。轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。

    梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。我们来到潭边,我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松地皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻地摆弄着,像跳动的少女的心;她滑滑地明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!【我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我叉曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。】可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。

    我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。

  1. (1) 文中画“    "的句子属于(动态  静态)描写,写出了瀑布飞溅的水花的。请你找出一句静态描写的句子。
  2. (2) 文中画横线的句子描写的是,运用了比喻的修辞手法,把比作,写出了梅雨潭“绿”得
  3. (3) 读读文中【  】里的句子,将这样写的好处写在右边的对话框里。
  4. (4) 下列关于短文的说法有误的一项是(    )。
    A . 全文重点在写梅雨潭“绿"的特点,第二自然段对梅雨亭的描写是多余的 B . 全文的观察点是:先是在山边,接着在梅雨亭边,最后在梅雨潭边 C . 作者在观察、描绘上极为精细,如写梅雨瀑的水花,从轻风起来时的飘散状态看,作者觉得像杨花 D . 短文先写“梅雨瀑",不仅仅是为了描写“梅雨潭”周围的环境,交代“梅雨潭”的绿的成因,更是为了刻画一幅完整的梅雨潭的绿色图
  5. (5) 试比较短文开头和结尾两个句子在表达效果上的区别。
下列加点字的读音有误的一项是(    )。
A . 碎(guō)    没声儿(qiǎo) B . 器(cí)    冽(lǐn) C . (yì)    妒(jí) D . 树(lóng)湖(bàn)
阅读专项训练。

荷塘月色(节选)

        ①曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠.又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

        ②月光如流水一般,静静地_____在这一片叶子和花上。薄薄的青雾_____起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像_____着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的;高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

        ③荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。

  1. (1) 在第①段中各找出一句静态描写和动态描写的句子。
  2. (2) 把“浮、笼、泻”填入第②段的空白处,从中可以看出这几句话运用了(静态 动态)描写来勾勒出月色下荷塘的美。
  3. (3) 第③段中的静景主要有,动景主要有。这一段景虽美,但作者却说“我什么也没有”,表现了他(填序号)的心情。

    A.喜悦安宁        B.孤寂失落        C.烦躁不安        D.悲痛欲绝

  4. (4) 对短文理解不正确的一项是(        )。
    A . 开头写叶和花的静态,微风过后才写出它们的动态,使景色多样化 B . 第①段中荷叶、荷花是动态描写,荷香、荷波是静态描写 C . 第①段主要描写了荷塘,第②段主要描写了月色。画面美丽,气氛宁静,格调雅致 D . 本文主要运用了动静结合的写作手法,从不同角度对荷叶、荷花进行了形象的描绘