摔跤 知识点题库

写出下列词语的近义词。

慌忙—        打量—        标致—

欺负—       纳罕—          恍若— 

随便—

按要求选四字词语。

手舞足蹈   敛声屏气   坐卧不安

心猿意马   蹦来蹦去   神采奕奕

①表示人物神态的: 

②表示人物动作的: 

③表示人物心理的: 

“敛声屏气”的“气”的意思是(   )。

A . 气氛 B . 呼吸 C . 气度
加偏旁,变新字。

令——     佥——  

下列词语只有一组是正确的(  )。

A . 标致   纳罕  辉皇   气派 B . 郎中   祖宗   风搔   打量 C . 膀大腰粗    脸声屏气 D . 放诞无礼    精神抖擞
选出划线字的正确的解释。

①放诞

    A.空         B. 没有

②标

    A.情趣          B. 精细,精美

课外阅读。

                                                                                          葫芦僧判断葫芦案

      至次日坐堂,勾取一千有名人犯,雨村详加审问,果见冯家人口稀少,不过赖此欲得些烧埋之银。薛家仗势倚情,偏不相让,故致颠倒未决。雨村便徇情枉法,胡乱判断了此案,冯家得了许多烧埋银子,也就无甚话说了。雨村使疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾,不过说“令甥之事已完,不必过虑”之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为,雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来,因此心中大不乐意;后来到底寻了他一个不是,远远的充发了才罢。

  1. (1) 这段文字写了贾雨村做的哪三件事?

    答:

  2. (2) 从这段文字中可以看出贾雨村怎样的性格?

    答:

  3. (3) 文中“寻了他一个不是”的意思是:

加偏旁,变新字。

皆——    至——  

下面词语中只有一个搭配不当,把它选出来(  )。

A . 吩咐明白 B . 疾病严重 C . 瘦弱的声音 D . 垂下的手
填一填。
①打(蛇)七寸——②关公走麦城——

下列三个句子中,画横线的词语,使用不恰当的选项是(   )。

A . 你看他,穿上新衣服真精神 B . 爷爷虽然已经六十多岁了,但是精力还是很充沛 C . 这场演出很精美
“饥寒交迫”的“迫”的意思是(  )。

A . 急促 B . 接近 C . 逼迫、强迫
阅读《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》,填空。

  “是吗?”小胖墩儿起来,立刻两步,一闪身 了单褂儿,着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?” 在括号里填写的都是描写的词。从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿

读拼音,写词语。

dǒu  sǒu

gū  dōng

zǔ  zōng

fēng  sāo

读句子,写出与划线词语意思相近的词。

①奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”

②黛玉纳罕道:“这些人个个敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。”

给划线词选择恰当的词义。

可怜:A可惜      B怜悯     C值得怜悯

①这孩子无父无母,真可怜。

②这人做尽坏事,我们绝不能可怜他。

③王熙凤说:“只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。”

老婆:A妻子       B年老的妇女

④他生病卧床了,他的老婆无微不至地照顾他。

⑤丫头老婆们不好了,也只管告诉我。

写出近义词

仗恃—   吩咐—   记念—   登时—   打量—

按课文内容填空。

①《小嘎子和胖墩比赛摔跤》的小嘎子;胖墩

②《临死前的严监生》用描写和的描写手法,写出了严监生活生生的

的形象。

③《“凤辣子”初见林黛玉》从特点表现了王熙凤的。从她的中可以看出她。在她与林黛玉的对话中,看出她爱炫耀,也有描写

描写。

阅读下文,回答问题。

临死前的严监生

    自此,严监生的病一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此纪念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“别人都说的不相干,只有我能知道你的意思!……你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

  1. (1) 联系上下文,理解词语。

    ①再不回头:

    ②一声不倒一声:

  2. (2) 用“”画出严监生临死前的动作和神态。
  3. (3) 根据严监生临死前的动作和神态,说说他临死前会想些什么。
  4. (4) 严监生是我国古典小说《》中的一个人物。小说的作者是,在这个片断中他通过等描写方法,刻画了一个的形象。
阅读下文,回答问题。

天堂里的老师

    他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明,某师范大学二年级学生。

    在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。

    一天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真,那么从容。阳光从窗外照进来,仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。

    没过多久,冬冬死了,弥留时,冬冬拉着阿明的手说:“我要上学。”

    一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书。有一天,他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说:“我要用剩下的时间学完全部课程,即使到了天堂,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了,含着泪花破例答应了他的请求。

    每晚到了10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示:生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。

    三个月后,阿明死了,死得很安详。

    每当夜深人静,仰望天空,穿过薄雾般的月光,我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明,有冬冬,还有一群天使般的孩子……

  1. (1) 给划线字注音。

  2. (2) “生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话?
  3. (3) “那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么?
  4. (4) 读“生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头”,我会想起一个类似的故事《》,它的主人公是