这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着，绾着；项下戴着；裙边系着身上穿着，外罩，下罩着。从而体现了人物的性格。
放诞：。
标致：。
打量：。
葫芦僧判断葫芦案
至次日坐堂，勾取一千有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银。薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。雨村使疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意；后来到底寻了他一个不是，远远的充发了才罢。
答：、、。
答：、、。
侄 痰 揩
致 淡 楷
皆—— 至——
只有我能知道你的意思！(改写成反问句)
天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
“是吗？”小胖墩儿起来，立刻两步，一闪身了单褂儿，着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
在横线上填写的都是描写的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这里有两句话，第一句话是描写，第二句话是写。从第二句话中我们体会到了。
涩涩的香布袋
一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里，虽然事隔多年，但抹也抹不去。
那是“十一”长假的第三天，我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上，导游阿姨告诉我们：“这儿的孩子正在放秋假，他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。”同时，她也向我们介绍了这里的三大特产——花椒、山楂、核桃。因此，我们特别留心石梯两旁的杂货。
突然，我的眼前一亮，一个卖香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套，脑后随意地扎着一个辫儿，一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去，就对我们说：“买一个香布袋吧，能驱邪气，保平安。”妈妈摸了摸香布袋，问她：“这是你妈妈缝好，让你来卖的？” “妈妈没让我做，这是我自己做的。”“那你这香布袋里面装的是什么？”她说：“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊！”妈妈一边点头一边称赞到。我问她：“你也在放秋假吧！”她摇摇头说：“我没有上学。”“没上学？”我追问道：“你今年多大了？”“9岁了。”我急着问：“那你怎么还没上学？”她怯怯地说：“我家里没钱。”原来，她是一个因家里穷而上不起学的失学儿童，与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋，我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个，妈妈掏了5元钱递给她，她说：“太多了，我找不开。”妈妈一边拉我离开，一边说：“不用找了，不用找了。”我回头向她招手说：“再见！”同时心里默默地祝福她，祝她早日跨入学校大门。
回到家，我仔细地端详着香布袋，才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中，有两个字的笔画都少了一笔。我想：一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字，她在绣字时，因不识字而漏绣了。看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩。我把它挂在书桌前，让它来激励我努力学习，将来为国家创造更多的财富，建造更多的希望小学，让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞的教室里读书。
沉重— 宽敞—
手舞足蹈 敛声屏气 心急如焚
心猿意马 蹦来蹦去 神采奕奕
①表示人物神态的：
②表示人物动作的：
③表示人物心理的：
侄子（zhí zí） 手帕（pā pà） 扳不动（bān bāi）
别扭（bié biè） 项圈（quān juàn） 屏障（bǐng píng）
穿梭（shuō suō） 丫鬟（huán huǎn） 鹞（qiān yáo）架
携着（xié xiě） 嫡亲（dī dí） 辉煌（huáng huǎng）
慌忙— 标致— 辉煌— 气派—
摔 蟀 率
打 跟头 蟋 效 税
挠 浇 烧
头 水 燃 杯 花 阻
戴 带 代
爱 路 数 领 花
偏 遍 篇
爱 章 目 普
①转悲为喜（含反义词）：、、
②手疾眼快（含近义词）：、、
③三抓两挠（含数字）：、、
