19 只有一个地球 知识点题库

我能给句子换个说法,是句子意思不变

① 即使这些设想能实现,又有多少人能够去居住呢?

② 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

解释下列词语

①璀璨:

②遨游:

③映入眼帘:

理解感悟

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

  1. (1) 结合句子理解加横线字的意思。

    生: 用:


  2. (2) 短文提到的可再生资源有


  3. (3) 根据内容理解,完成下面填空。

    地球上自然资源遭到破坏的原因一是,二是


  4. (4) 根据课内外的了解,写出所知道的生态灾难的类型。


判断下列句子所运用的说明方法。

同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。

写几句保护地球的标语。

如:精心保护地球,造福子孙后代。

看拼音写词语

cuǐ  càn

kāng  kǎi

miǎo  xiǎo

gòng  xiàn

wēi  xié

mù  dǔ

ēn  cì

làn  yòng

缩句

①承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。

②奶奶笑得眼睛眯成了一条线。

③鲜艳的红领巾是少先队员的标志。

重新排列段落。

下课铃响了,我把卷子交了,心里特别难过。

昨天晚上,听说电视节目要播放电影《左罗》,我想,明天考数学,我早起一会儿复习一下还不行吗?

上课时,老师发下卷子,我一看就心慌了,哎呀,有两道大题我不会做。

今天早上我一睁眼,还差十分钟就要上课了,我急急忙忙跑到学校。

我真后悔,昨天晚上我不该光顾看电视,没复习功课。

我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。

选词填空

后果     结果     成果

①不听劝告,自负。

②不听劝告,不会有什么好的的。

③科学家的研究取得了丰硕的

希望     指望     愿望

④想到月球去居住,是好的,但不可能。

⑤我们大家都能够重视环境的保护。

⑥他这件事没做好,想受表扬是没了。

内容梳理(课文回放)

①《只有一个地球》一文以的形式,从的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“”的事实,呼吁人类应该

②课文从引入,接着从三个方面来说明的事实,最后告诉人们的重要性,提醒人们要

阅读下文,回答问题

    燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断;

    奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮;

    正在河岸上蜕壳的蜻蜓,被一双散步的脚有意识地踩扁;

    鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……

    树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物,任凭它们的母亲绕树嘶叫,直至心力交瘁,坠地而死。

    顽童们兴奋地往返奔跑,享受踩踏虫尸所发出的脆响。

    目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。  也许,与浩瀚人世相比,这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已,但不知几时开始,人类潜意识里有座冰山,人性就变麻木、冷漠、甚至残忍,以肆虐他族之苦,养已欢颜,并引为闲适雅趣。

    生灵何罪之有?

    就因为看不见它流泪流血,

    就因为听不到它呼痛呼救,

    就因为人类比它强大,

    我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残?

    再微末也是生命,是比人类更加脆弱的生命。

    人对世界总是不满意,却从不愿反躬自省,自己为这个世界做了些什么?

  1. (1) 用“‖”将短文分为两部分,并概括每部分大意。

    第一段:

    第二段:

  2. (2) 文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。
  3. (3) 阅读下面句子,按要求完成题目。

    “目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。”

    ①这个句子在文中的作用是

    ②“触目惊心”的意思是

    ③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人

    ④将这个句子改写成反问句

  4. (4) 短文最后几个自然段应读出的语气。
  5. (5) 针对文中提到的现象,写几句你发自肺腑的话,呼吁人们爱护生灵、保护动物。
与有共同爱好的同学组成兴趣小组,充分发挥每一个人的特长,出一期以“珍惜资源,保护环境”为专题的手抄报,利用适当的时机在全班范围内展示自己的杰作。
给句子排序

他又说道:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清我们的历史更不行.”

相反,他几次问我各科学习成绩怎么样.我说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错.

我知道这是对我的批评,也是对我的希望.

他说道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书.”

想来有趣,那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖的作文,也没谈写作.他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类.

他又让我背中国历史朝代,我没有背全,有的朝代顺序还背颠倒了.

快乐阅读,我能行:

    据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

  1. (1) 这段文字写的是
  2. (2) 给划线的字注音。

  3. (3) 写出具体写地球美丽壮观的句子。
  4. (4) 根据理解完成填空。

    ①“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是,“白色”的是,“水蓝色的纱衣”指的是

    ②这段话中将地球比作,说明它的,表达出对地球的之情。

写出同音字。

[lán] 球        色     跨

[yínɡ]  光     晶     火虫

认真拼读,准确书写。

    jīng yíng的露珠,青青的草,蓝蓝的天,以及矿产、动物等,都是地球母亲的恩赐。如果我们不加jié zhì地开采各种zī yuán,不顾后果地Iàn yòng农药,不仅会加速它们的kū jié,而且会给人类的生存带来威胁。

下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的一项是(    )。
A . 和颜悦色 B . 和盘托出 C . 和好如初 D . 和平共处
阅读课内片段,完成练习。

    ①有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

    ②科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

    ③不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?

    ④我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

  1. (1) 选文主要表达的观点是:。作者是从两方面表达出这个观点的。
  2. (2) 第②段中加点的“至少”能删去吗?为什么?
  3. (3) 文中画“     ”的句子概括地写出了地球的两大特征:。说说你对这句话的理解。
  4. (4) 我们要保护地球的生态环境,请你针对破坏环境的现象设计一条不超过15个字的宣传语。
选择加点字的正确读音。

游(áo ào)     舟(piān   biǎn)     竭(gū  kū)

(kǎi  gǎi)  恩(cì  tì)      威(lèi  xié)

(cuí  cuǐ)璨    颠(bǒ  bó)

阅读课文片段,回答问题。

     “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

    只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

  1. (1) 选文号召我们
  2. (2) “我们这个地球太可爱了,同时又太容易被破坏了!”这句话强调了地球的两大特征:地球既有的一面,又有的一面。这句话提醒人们,如果不珍惜资源,可爱的地球就可能走向,突出了地球的重要性、紧迫性。
  3. (3) 选文中画“       ”句子的意思是(        )。
    A . 如果地球上各种资源都枯竭了,我们可以从其他地方得到补充。 B . 如果地球上各种资源都枯竭了,我们几乎没可能其他地方得到补充。 C . 如果地球上各种资源都枯竭了,我们从其他地方得到补充的可以性很大。
  4. (4) 写一句关于保护地球的宣传语