4.机械摆钟知识点题库

同一个摆每摆动一次所需要的时间是的，即“单摆的”。

摆具有保持摆动方向不变的特点。

的出现大大提高了时钟的精确度。

摆的等时性的发现者是意大利的科学家( )。

A . 牛顿 B . 伽利略 C . 哥白尼

下图是摆的研究实验图。

（1）这个实验研究的问题是：摆的摆动快慢跟是否有关。
（2）在实验中，要求不能改变的条件主要有、。
（3）下面所取的是两组摆绳长的数据，比较科学的是( )组。
A组：10厘米、15厘米、20厘米
B组：11厘米、12厘米、13厘米
（4）相同的实验，我们应做( )比较合适。
①1次
②3次
③10次
（5）结论：

对同一个摆动的摆来说，在某个时间段内每10秒钟摆动的次数是一样的。

在观察摆的活动中，我们发现( )。

A . 摆动的幅度越来越小，摆动的速度也越来越小 B . 摆动的幅度保持不变，摆动的速度却越来越小 C . 摆动的幅度越来越小，摆动的速度却保持不变 D . 摆动的幅度保持不变，摆动的速度也保持不变

科学探究题。

为了探究摆在摆动时方向是否会变化，某实验小组将摆和它的支架放在一个圆形底盘上，转动圆形底盘，并观察摆摆动的方向，得到如下实验记录。请将实验结论补充完整。

底盘和摆架转动情况	摆摆动的方向
未转动时	前后来回
缓慢而平稳地转动90度后	前后来回
缓慢而平稳地转动l80度后	前后来回
缓慢而平稳地转动360度后	前后来回
实验结论

为了探究“同一个摆，每摆一次所用的时间相同吗”，设计了如下的一个实验。让摆自由摆动，用秒表计时，每摆动5次记录一次摆动的时间，共记录了五轮，实验数据如下表所示。

轮次	0～5次	6～10次	11～15次	16～20次	21～25次
摆动时间（秒）	7	7	7	7	7

（1）分析实验数据，我们可以得到的结论是：摆具有，这个关于摆的重要性质是第一个研究发现的，人们也利用了这个性质，发明了。
（2）上面这个实验中，摆1次所用的时间大约是秒。
（3）如果要使这个摆每分钟摆动60次，我们可以通过（）来实现。

A . 增加摆长 B . 减短摆长 C . 增加摆锤重量
（4）回忆课堂知识我们已经知道摆的摆动速度与和无关，与有关，的摆摆动速度越快。

钟摆每来回摆动一次的时间是不相等的。

回忆探究“摆的秘密”的过程。

（1）制作一个摆。摆一般是由和组成的，类似于我们玩过的。（任举一例）请在下面画出一个最简单的摆，并用箭头表示怎样才算摆动一次。
（2）摆摆动的快慢与什么因素有关。摆摆动的快慢与有关，与、无关。摆线越长，摆动的越，反之越。
（3）应用：小李家有一个挂钟，经过一段时间的观察发现挂钟和准确时间相比变慢了，怎样使挂钟走的更准些？（）
A 将钟摆调长些 B 将钟摆调短些

C 在钟摆的摆锤上加一个重物 D 不能确定

实验三

乐乐找来了几个体积相同的小球，做了如图所示的5个单摆。她跟弟弟合作，测出了每个摆在30秒内摆动的次数，数据如表1所示。

表1摆在30秒内摆动的次数

	第一次	第二次	第三次	平均值(众数)
1号摆	18	17	18	18
2号摆	30	29	30	30
3号摆	60	60	60	60
4号摆	50	50	49	50
5号摆	61	60	60	60

分析数据，回答问题

（1）乐乐想探究摆的摆动快慢是否与摆绳长度有关，改变的条件是( )。

A . 摆动幅度 B . 摆锤重量 C . 摆绳长度
（2） (接上题)她应该选择( )号摆进行实验。

A . 1、2、3 B . 2、3、4 C . 3、4、5
（3） (接上题)观察实验结果，发现：其他条件相同的情况下，摆绳长，摆的摆动速度( )

A . 快 B . 慢 C . 无变化
（4）乐乐仔细分析，发现( )号摆的数据出现了问题。

A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 E . 5
（5） (接上题)乐乐做出这个判断的理由是：摆的摆动快慢与摆锤重量( )。

A . 有关 B . 无关
（6） (接上题)出现错误的原因可能是此摆的实际摆绳长度( )30厘米。

A . 大于 B . 小于 C . 等于

优优在徒步的路程中捡到了两个大小一样的金属弹珠，于是他把两个弹珠做成了两个摆长不同的单摆，如图所示。他用这两个单摆做了探究实验，并拿随身携带的秒表记录了一定时间内两个摆的摆动次数，如表1所示。

表1：

单摆	摆动次数
单摆	0-10秒	10-20秒	20-30秒
1号摆	8次	8次	8次
2号摆	12次	12次	12次

（1）从表1可知：同一个单摆在每个10秒摆动次数( )。

A . 无规律 B . 不同 C . 相同

（2）表2：

单摆	30秒内摆摆动次数
单摆	第一次	第二次	第三次
1号摆	23次	23次	24次
2号摆	36次	37次	36次

由表2信息可得知：在相同时间内，( )单摆，摆动得更慢。

A . 1号 B . 2号 C . 无法判断

摆在摆动时会发生摆幅逐渐变小的现象。( )

同一个摆每摆动一次所需要的时间是相同的。( )

(三)如图所示，成成利用铁架台做滴漏实验和摆的实验。滴漏实验中的塑料瓶中盛有300毫升水(实验过程中不再加水)；摆的实验中的质量摆锤为10克，摆绳长度为30厘米。

（1）成成观察到量筒内的水聚积到10毫升需要1分钟，那么塑料瓶中的水全部滴完的时间(填“大于”“小于”或“等于”) 30分钟。
（2）成成观察到摆摆动15次时，滴漏正好滴下30滴水。10分钟后再观察一次，同一个摆摆动15次时，这个滴漏中滴下的水滴( )。

A . 少于30滴 B . 正好30滴 C . 多于30滴
（3）如果将摆绳缩短到15厘米，那么与原来相比，15秒内摆的摆动次数会( )

A . 增加 B . 减少 C . 不变
（4）在“摆的实验”中，我们需要收集很多数据，有时会出现差异较大的数据，为了提高测量数据的准确性，我们通常采用的方法是( )

A . 选择老师的实验数据 B . 多次测量 C . 随意填写一个数据
（5）实验中发现：摆的快慢与摆绳长度，与摆幅。(均填“有关”或无关”)
（6）根据单摆的性，荷兰物理学家和天文学家惠更斯制成了摆钟。
（7）我们能用水、太阳、摆等计时，是因为它们有一个共同特点，就是( )。

A . 取材比较方便 B . 运动有规律 C . 持续时间比较长

摆锤从左摆到右为摆动一次。

同一个摆在相同时间内摆动次数相同，这就是摆的等时性。

其他条件相同，摆长度不同的单摆在相同的时间内摆动的次数都是( )的。

A . 相同 B . 不同 C . 先相同后不同 D . 先不同后相同

摆的快慢可能与有关。

请选择其中一个因素进行研究，写出实验方案：

研究的问题：摆的快慢可能与有关。

我的假设：

实验的器材：

不变的条件：

改变的条件：

实验的方法：

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