第4单元地球上的水知识点题库

河流对土地的侵蚀，既给人们带来了灾害，也给人们带来了好处。

用湿布擦黑板，过一会儿，水干了。这是沸腾现象还是蒸发现象?

分别用不同的符号在下图中标记出“水流速度快”“水流速度慢”“土壤被流水侵蚀严重”“有泥沙沉积”的地方。

你

下午要开运动会了，某同学的运动服却没有干。根据影响水分蒸发快慢的因素，你能想办法让他的衣服快一点儿干吗?

（1）影响水分蒸发快慢的因素有哪些?
（2）你的办法有哪些?(至少写三种)

给水加热是否能加快水的蒸发。

实验器材：两只相同的不锈钢勺、水、蜡烛、火柴

实验方法：在钢勺里加水，再把1号钢勺用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放，2号钢勺放在蜡烛火焰上加热，观察现象。

（1）在两只钢勺中加入的水要（）。

A . 一样多 B . 不一样多
（2）观察发现：号钢勺里的水蒸发得快。
（3）实验结论：。
（4）其他发现：在加热过程中，2号钢勺上方会产生大量白汽，这些白汽是（）。

A . 勺子里的水蒸发形成的水蒸气 B . 存在于勺子周围的水蒸气 C . 水蒸气冷却形成的小水滴

夏天，在棒冰周围常常可以看到“白汽”，这是（）。

A . 棒冰周围的水蒸气 B . 棒冰里的水分变成的水蒸气 C . 棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴

关于水的蒸发，下面三位同学的分析错误的是（）。

A .

B .

C .

夏天，在棒冰周围常常可以看到“白气”，这是（）。

A . 棒冰周围的水蒸气 B . 棒冰里的水变成的水蒸气 C . 棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴

许多大江大河的下游和入海口往往是（）。

A . 山地 B . 盆地 C . 平原

水不会在空气里存在。（）

天气的冷热程度可以用的高低来表示，需要用来测量。

下列现象属于蒸发的是( )。

A . 锅盖上的小水珠． B . 洒在地上的水少了 C . 早晨叶子上的小水珠

2020年新冠肺炎疫情居家期间，小芳走进厨房，一边学做美食一边开展科学探究。

（1）小芳切马铃薯时，擦过碘酒的手指碰到了马铃薯，马铃薯被接触的部分会变成（）

A . 绿色 B . 蓝色 C . 黑色
（2）开饭了，生米煮成熟饭的变化属于（）

A . 化学变化 B . 物理变化 C . 既有物理变化也有化学变化
（3）切完青菜，小芳没有及时擦净菜刀上的水分，第二天发现上面有锈迹。影响菜刀生锈的因素（）

A . 只有空气 B . 只有水分 C . 是空气和水分共同作用的结果
（4）为防止菜刀生锈，小芳应该（）

A . 用食醋涂抹 B . 用完就洗净擦干 C . 洗净后迅速放进塑料袋中
（5）菜刀生锈属于化学变化，伴随出现的现象是（）

A . 颜色改变 B . 大小改变 C . 形状改变

流水的力量：地势越；流水的力量越大，发生侵蚀现象。地势越；流水的力量越小，发生沉积现象。水速越快：流水的力量越。

把下面的物质和特点用“一”连起来。

是气体

水蒸气是液体

看得见、摸得着

看不见、摸不着

水没有固定体积

有固定体积

盛冰的玻璃杯外壁经常会看见水珠，这些水珠哪里来的？

实验材料：酒精灯、石棉网、三脚架、烧杯、水、冰、培养皿

实验步骤：①加热烧杯里的水至沸腾。

②用一个热的培养皿盖住烧杯，观察培养皿底部是否有水珠。

③在培养皿中加入冰块，观察底部有什么变化。

我的结论：

（1）加热烧杯里的水时，一部分液态水会变成，当遇到冷的培养皿时，会在培养皿底部凝结成。
（2）在培养皿中加入冰块，是为了使温度，这样培养皿底部的小水珠会，一旦大到上升气流托不起时就会掉下来。
（3）这是模拟的形成。

用湿拖把拖地面，过一会儿地面干了，水不见了，这属于( )现象。

A . 凝结 B . 蒸发 C . 冷却

瓢泼大雨降落在斜坡上的庄稼地里，雨停后，那些有庄稼覆盖的地方（）。

A . 常常能形成深沟 B . 常常高出未覆盖的地方 C . 堆满了颗粒粗大的沙砾

运用所学知识解释我们在生活中常会看到的现象。

（1）冬天进入室内，眼镜片上为什么出现了小水珠？
（2）水缸里的水结冰后，水缸为什么裂开？
（3）月球表面和地球表面有什么不同？ (写三条即可)

第4单元 地球上的水 知识点题库

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