13 水变咸了 知识点题库
因为高锰酸钾放入水中后，水的颜色变了，所以它是不能溶解于水的。
食用油可以溶解在水里。
沙子放入水中后，经过搅拌后仍然沉在水底没有什么变化。
高锰酸钾在水中溶解后，会分布在水的（ ）。
A . 上部
B . 下部
C . 各个地方
生活中，像食盐那样能溶解于水中的物质还有、等。
某同学在学完《溶解》单元后，在家继续探究200毫升水中能溶解多少食盐。
-
（1） 写出研究的问题并给实验步骤标出顺序：
研究的问题
实验材料
玻璃棒、烧杯、天平、勺子、食盐、量筒
实验步骤
( )取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。
( )先取大约80克食盐一份，再把它平均分为10小份。
( )食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数
( )通过计算，得出总共溶解的食盐的量。
( )食盐溶解后，再加入第二小份食盐继续搅拌。
( )在烧杯里倒入200毫升冷水。
-
（2） 按照我在科学课上完成的实验，200毫升水中大约能溶解克食盐。
下面三种物质不能溶解在水里的是( )。
A . 食盐
B . 高锰酸钾
C . 沙子
比一比，在三杯等量的清水中分别滴入不同量的酱油，充分搅拌后分别如下图所示。哪一个里面滴的酱油最多?哪一个最少?
① 
② 
③ 
如果分别在冷水和热水中滴几滴红墨水，则红墨水在水中扩展的更快。
石和沙子都不能溶解在水中
做“高锰酸钾溶于水”实验时，可以用手拿高锰酸钾放入水中。（ ）
我观察到（ ）的现象说明面粉在水中没有溶解。
A . 面粉不见了
B . 水变白了
C . 在滤纸上留下了面粉
将某种液体倒入水中，发现液体全部沉到杯底。用玻璃棒搅动之后，静置片刻，发现液体又全都沉到了杯底。我们可以判断该液体（ ）。
A . 溶解于水
B . 不溶解于水
C . 无法判断
水除了能溶解体和液体之外，还能少量地溶解体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的进行呼吸。
将“能“”不能”或“溶解”填在下面的括号里。
-
（1） 把一些盐放在水里，一段时间后盐不见了，说明盐被水。
-
（2） 把3颗小石子放在水里，过了很长时间，我发现小石子还在水底，没有变化，说明小石子被水。
不同物质在水中的溶解现象各不相同，但最终都能均匀地分布到水中。（
）
如果一种物质在水中不能溶解，那么它在其他物质中也不能溶解。( )
根据所学知识，试着解释什么是溶解。
探究影响盐在水中溶解快慢的因素。
-
（1） 假设：与水的有关。温度越，溶解越。
实验设计（实验步骤）：
①准备两杯相同体积
冷水和热水。②同时往两杯水中放人相同质量的盐。
③观察、比较哪个杯子里的盐溶解的快。
实验结论：。
-
（2） 假设：与是否有关。可以加快盐的溶解。
实验设计（实验步骤）：
①准备两杯相同体积
冷水。②同时往两杯水中放入相同质量的盐。
③用搅拌棒搅拌其中一个水杯，另一个水杯不搅拌。
④观察、比较哪个杯子里
盐溶解的快。实验结论：。
-
（3） 测量100毫升水中能溶解多少克盐。
实验设计（实验步骤）：
①每次加相同质量的盐。
②搅拌到完全溶解后再次加盐。
③当盐溶解得很慢时，一点一点地加。
④当盐无法再溶解时，（填“继续”或“停止”）加盐。
⑤最后得出100毫升水中能溶解盐。（选填“36千克”\“36克”\“无限”）
实验结论：物质能溶于水的量是（填“有”或“没有”）限度的，不同的物质在相同体积的水中溶解量是（填“相同”或“不同”）的。
最近更新
