9 从百草园到三味书屋 知识点题库

查字典有误的是()组

A . 字:觅 应查部首: 笔画:4 应查音序字母:M 音节:mì B . 字:凿 应查部首:业 笔画:7 应查音序字母:Z 音节:zào C . 字:鼎 应查部首:目 笔画:7 应查音序字母:D 音节:dǐng D . 字:罕 应查部首: 笔画:3 应查音序字母:H 音节:hǎn
选出下列修辞手法使用正确的一项,将序号填入括号中。(      )

1)碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。

2)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

3)木莲有莲房一般的果实。

4)覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。

A . 形容 拟人 比喻 比喻 B . 排比 拟人 比喻 拟人 C . 排比 拟人 比喻 比喻 D . 比喻 排比 拟人 比喻
课内语段阅读: 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!

     这一段描写,写出了(   )

A . “我”对被送进书塾的种种原因的猜测。 B . 表现了我对百草园生活的热爱。 C . 表现了对书塾生活的厌恶。 D . 写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测,表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情,起了承上启下的作用。
听读《从百草园到三味书屋 》中有关“百草园”与“三味书屋”的环境描写部分,要求学生组织一段文字,比较具体地说出它们的区别。
读课文《从百草园到三味书屋》,开一块雪,露出地面,用一枝短棒起一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛低下的时候,将绳子一,便住了。

阅读文段,回答下面的问题。

思,在百草园

刘绍棠

      ①绍兴的初春,乍暖还寒。踏着绚烂的晨光,走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。

      ②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪,百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳,在初升的阳光下,洒出一片淡淡的影子,两棵不太大的棕桐伸开巴掌,仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树,虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错,但仍显得苍劲傲然,生机勃勃。你看,枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞,不正是谱写春之歌的音符!园里几畦青葱的菜田,一眼古朴的石井,顿使人感到幽静沉寂,却又满目生气。看来,自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生!

      ③尽管我来的还不是时候,没能听到鸣蝉在树叶里长吟;没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙,就给了我无限的情趣。

      ④泥墙齐腰高,十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草,大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢,可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾,这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地,献给人类,用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵,先生写得多好:他一生“吃下去的是草,挤出来的是奶”!草呵,百草园的草呵,不正植被华夏,给进击者以不尽的养料!我不由得弯下身去,摘一片草叶,含在舌尖上,而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里,落在这片土地上!

      ⑤当年的鲁迅,就是从百草园走向一个决斗场!向一切愚昧宣战;和一切懦弱决裂,同一切黑暗决斗;与一切腐恶较量。倾一腔热血,抛七尺躯体,为振兴中华而驱驰一生。尽管,他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血,还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是,他的信念、他的希望,和百草园的草一样,不为生命结束而消逝,孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。

      ⑥小草信仰春天,先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候,有了流金溢彩的太阳,有了清甜如许的泉源。

      ⑦站在百草园这堵矮墙旁,我看到绍兴的一条街,人流熙熙攘攘,脚步早踏着早春的阳光。站在中国的土地上,朝外望去吧——信息爆炸,宇宙飞船,世界在变革,星球在行进,我们不该像先生那样奋力进击,让中华早一点振兴起来,高高地崛立于世界民族之林吗?

      ⑧百草园的草呵,每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗?不仅是,更是从百草园里走出来的人!

      ⑨思,在百草园;在前进的大路上……

  1. (1) 第②段描写百草园景物的特征是什么?对后文中描写百草园中的草所起的作用又是什么?

  2. (2) 将本文和《从百草园到三味书屋》中描写百草园景物的部分进行比较,看看有什么不同?

选出下列文字空白处标点填写正确的一项的一项是(     )

□先生,□怪哉□这虫,是怎么一回事□我上了生书□将要退下来的时候□赶忙问。

A . “”,”,, B . “”,……?,, C . “‘’?……,, D . “‘’……,。
 说说百草园为什么是“我”的乐园?

划线字注音完全正确的一项是(    )
A . (zuó)    菜(qí)    斑(máo)    谷(bǐ) B . (tuì)    锡(pó)    一(lǚ)       风(mǐ) C . (rú)     胆(qiè)    破(cèng)    干(zuàn) D . (qíng)    测(pǒ)    傥(tì)      枸(qí)
选出划线字的注音错误的一项(    )
A . (záo)     过去(ǎo)    甲(kuī)    蝉(tuì) B . 傥(tì)     锡(bó)      瑚(shān)    桑(shèn) C . (máo)     谷(bǐ)      成(cuán)    菜(qí) D . (líng)    肿(yōng)    宿儒(sù)      乎(shì)
下列句子中词语书写完全正确的一组是(    )
A . 喝彩    发髻    折开    翻译 B . 谎话    叮嘱    泄漏    犹言 C . 凝惑    偷懒    掌故    愤然 D . 介意    落第    辨子    胶菜
下列划线字的注音有误的一项是(    )
A . 谷(bǐ)      至(hǎn)    甲(kuī)    测(pǒ) B . (shāi)    博(yuān)    傥(tì)     蟀(xī) C . (bó)      桑(shèn)    油(líng)    收(1iǎn) D . (zuō)     菜(qí)      络(chán)    食(mì)
领悟课文《从百草园到三味书屋》内容,选择填空。

A.别有情趣     B.留恋难舍

C.生气盎然     D.神秘莫测

①百草园的景物

②美女蛇的故事

③雪地捕鸟

④告别百草园

下列词语中,划线字的注音完全正确的一项是(    )
A . (záo)      菜(wā)      (bǐ)谷     (kuī)甲 B . (cuán)聚     倜(dǎng)    宿(sù)儒     (hǎn)至 C . (bò)       脑(suǐ)     (ào)断     竹(shāi) D . (tuì)      (zhuó)食    和(ǎi)     油(líng)
用恰当的词语替换句中划线部分的内容。

①清晨的里约热内卢国际机场人声喧闹 , 来自世界各地的记者、球迷们陆续赶到这里。

②湖南五彩谷有“江南坝上”之称,是个少有人来的地方,也是一个令你怦然心动的天堂。

③书生自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可垫高了枕头睡觉

许多网友读了《从百草园到三味书屋》后,对文中的老先生纷纷发表自己的看法。下面选录两则,请你也跟着发一则帖子,别忘了给自己取一个富有个性的昵称哟!(不要用真实的姓名)

帖子一:网友昵称:追梦少年

内容:老先生不是一位合格的老师,至少不算是好老师。学生经常去后园玩耍,课堂上干别的事,他却不严格要求,放任自流,很不负责;学生向他问问题,他竟说不知道,还面带怒色,有违师道。

帖子二:网友昵称:空谷幽兰

内容:评价人物不能脱离人物所处的时代背景,在当时的私塾教育环境下,老先生能够不常用他的戒尺和罚跪规矩,可以看出他对学生严而不厉,甚至严而可亲,这就是爱学生。一位老师爱学生,不体罚学生,难道这不是好老师吗?

对下列句子中运用的描写方法,判断错误的一项是(    )
A . 他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。(肖像描写) B . 只有他还大声朗读着:“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……”。(语言描写) C . 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(动作描写) D . 扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一场绳……(动作描写)
百草园的景色很美,想必你的家乡景色也一定很美,请用你的慧眼看家乡美景,用你的妙笔写家乡美景,可自选角度,200字左右。
阅读下文,回答问题。

园中虫思

薛涛

①假如没有虫子,园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音,起初是动听的,像流行音乐,听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到,它们在花草灌木间飞来爬去,不时制造点儿声响,这园子里面就隐藏了另外的生机,也让我有了许多思量。

②蝉的合唱收场最早。只要天气晴好,它们在夏季午间的大合唱就没有停播过。这些蝉儿们,躲在枝叶里,竭尽全力地歌唱短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了,经过那棵紫槐,我仔细寻找它们的踪迹——它们确实已经离开了 。

③蟋蟀是独奏演员,演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚,坐在花圃旁边细致地听,灵魂随着花草的气息游离出去,世界被无限地简化,栅栏消失,花草不见了,一切景物都虚化了……曲子近乎天籁,想想,”它确实与我同在一个世界吗?我揣度着曲调传来的方位,轻轻拨开草丛,用手电照来照去,就是找不到那位演员。演奏近在耳畔,照常进行,它是过于投入其中了吧,外来的干扰丝毫没有影响它的工作。此时,我却听出,这曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪,在属于它的季节里绽放生命的欢乐,把每一个夜晚都演绎得有声有色。它与我一唱一聆听,各自获取一份自在与豁达。

④蚂蚁虽然是沉默的,但它们轻快的脚步声常常被我听到。

⑤我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只蚂蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑,我用一块石头拦住它的去路,它惊呆了……我以为它会绕开走甚至退回去,实际上,它很快就开始攀登这块石头。因为石头表面有一段比较光滑,它花费了很长时间,都没登上去。它哪里知道,这不过是小径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得有急事儿要办:在小径的那边发现了一块大大的面包,足够五十个家人吃上一天的或者小伙伴被落下的果子砸伤,要找帮手来抬回家养伤……现在,这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。

⑥要误了人家的大事了!我惶恐,赶紧把它从石块上轻轻捏下来,尽量远地放在它要去的方向,以便让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆,连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎刃而解,它实在无法表示什么,是怨怒还是感恩呢?或许,它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧——没什么,爬过去就是了。

⑦蚂蚁在一株菊花下面一闪,就不见了。不知道前面还有什么在等着它——天敌的窥视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋……它只懂得往前走,根本不去想前面有什么在等待它。我抬起头,下意识寻找我的巨人——他也许隐藏在前边那片薄云的后面吧?这样想着,便觉得精神上又输给了远去的蚂蚁,它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头,那么就随便吧,走过去就行。生命与生命,原是可以互相提示的。

⑧一场霜下来,园子一片惨白,好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的根须,春天的气息一来,它们就会萌发。虫子呢?我宁愿相信它们都活着。明年再露面,虫子们可能已脱胎换骨成另一副样子,当然,它们也根本记不得去年的事情,也忘记了去年园子里有这么一个人,关心过它们,惦记过它们,曾经得到过它们的一点提示。好在,这个人是记得的。

⑨头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕,在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来个金蝉脱壳,不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来,留到明年夏天,到时候还给当初蜕掉它的主人——喂,你去年丢掉的衣服,我给你收起来了,现在还给你……

⑩我常去的这个园子不大,却盛下了我很多的思量。

(选自《文苑》,有删改)

  1. (1) 选文第⑤段中“无聊的巨人”和第⑦段中“我的巨人”分别指什么?

    无聊的巨人:A

    我的巨人:B

  2. (2) 请结合语境,从修辞运用的角度,对选文第②段画横线的句子进行赏析。
  3. (3) 选文第⑤段中写道:“它惊呆了……此刻,这只蚂蚁会想些什么?请你展开想象,用第一人称描写蚂蚁当时的心理活动。(60字左右)
  4. (4) 请说说你对选文第⑧段画波浪线句子的理解。
  5. (5) 选文第⑧段中作者说“曾经得到过它们的一点提示”,请谈谈虫子们分别给了你怎样的启示。
下列文学常识表述有误的一项(    )
A . 《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》,作者鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。 B . “我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了。”一句中的“怎样”是代词。 C . 黄叶落得满地都是,风把黄叶吹起来,我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”这一句运用了比喻的修辞手法。 D . 《春》的作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者,著有《踪迹》《背影》等。