14* 走一步,再走一步 知识点题库

下列句子中加线词语的解释不正确的一项是(    )

A . 我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。(训诫:告诫,教导。) B . 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。(嶙峋:形容人瘦削。) C . 我从石架向下望,感到头晕目。(眩:(眼睛)昏花。) D . 我小心翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。(翼:翅膀。)
下列句中加下划线成语运用不恰当的一项是(  )

A . 一遇到困难、挫折就灰心丧气 , 从来都不是我们的最好选择。 B . 尽管我们举手投足都那么小心翼翼 , 但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。 C . 演唱会太精彩了,变化的背景,华美的服饰令人头晕目眩 D . 我终于爬上去了,蹲在小山道上,心惊肉跳 , 尽量往里靠。
阅读下面的诗,完成小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

  1. (1) 诵读节奏划分有误的一项是(    )

    A . 城阙/辅/三秦,风烟/望/五津。 B . 与君/离/别意,同是/宦/游人。 C . 海内/存/知己,天涯/若/比邻。 D . 无为/在/歧路,儿女/共/沾巾。
  2. (2) 对这首诗赏析有误的一项是(    )

    A . 这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B . 第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C . 颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官。 D . 尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
  3. (3) 这首诗中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请说说它好在哪里。

阅读文章,回答问题

迷路

       那年我6岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁,有一个早已被废弃的采石场,双亲从来不准我去那儿,其实那儿风景十分迷人。

       一个夏季的下午,我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后,他们却把我一个人留在原地,然后奔向“更危险的地带”了。

       等他们走后,我惊慌失措地发现,再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇,我到处乱钻,衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山,而此时此刻,家里一定开始吃晚餐了,父亲正盼着我回家……想着想着,我不由得背靠着一棵树,伤心地呜呜大哭起来……

       突然,不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星,急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人,手里还正削着什么。走进细看,他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?

       “你好,小家伙,”卡廷说,“看,天气多美,你是出来散步的吧?”

       我怯生生地点点头,答道:“我要回家了。”

       “请耐心等上几分钟,”卡廷说,“瞧,我正在削一支柳笛,差不多就要做好了,完工后就送给你吧!”

       卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久,一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中,踏上了归途……

       当时,我心中只充满感激,而今天,当我自己也成了祖父时,却突然领悟到他用心之良苦!那天当他听到我的哭声时,便断定我一定迷路了,但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色,于是吹响柳笛以便让我能发现他,并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的淳朴,保护了一个小男孩强烈的自尊。

  1. (1) 第三段中“像只无头的苍蝇,我到处乱钻,衣裤上挂满了芒刺。”用了修辞手法,它的作用是

  2. (2) 在卡廷的笛音指引下,“我”找到了回家的路,请用文中的话表达“我”当时对此事的心情:

  3. (3) 为什么卡廷没有直接带“我”回家,而是用笛音引导迷路的“我”?

  4. (4) 而事实上除了卡廷听到“我”的哭声,还可以从断定“我”已经迷路了

  5. (5) 本文和上文《走一步,再走一步》在上相类似,但是两文表现的主题不同,《走一步,再走一步》表现的主题是:;《迷路》表现的主题是:

阅读下面语段,问答问题。

       暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”

       “我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”

       “听我说吧,” 我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”

       我慢慢地把身体移过去。“看见了。” 我说。

       “好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

       这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

       我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。

  1. (1) 找出父亲引导“我”走下悬崖的关键的语句。

  2. (2) “我”是如何树立信心,产生了成就感的?

  3. (3) 这次经历,使“我”悟出了怎样的人生哲理?

  4. (4) 用简洁的语言概括本段的中心。

  5. (5) 结尾段说“感到前途茫茫而灰心丧气”,又说“直到抵达我所要到的地方”,既然要到的地方很明确又为什么说“前途茫茫”呢?

阅读下面的文章,回答问题。

太阳每天都不辞辛劳地升起

       放弃自己该做的事,就是败北。不可轻言放弃。太阳每天都升起。无论阴天雨天,不论冬天夏天,日复一日,太阳都升起来。这是宇宙的法则,是道理。

       人生也是要尽全力度过每一天,这是道理。能忍受得起这样反复的人才会获得最终的胜利。不论今天如何,人生的胜负是以一生来决定的。棒球也是打了九局才分胜负的,任何事的胜负不到最后谁也不清楚,不是一开始便决定的。英语当中也有这样的谚语:“笑到最后的人笑得最好。”

       因此,要在困苦中求前进。以前曾经说过我在写《我的人生观》这本书时的事。

       1970年,学会正处于受攻击的风暴当中。我也身患肺炎,发着三十八九度的高烧。但是在那段日子,无论如何,每天不忘写稿。一边头上绑着冰袋,一边写下一张张稿子。

       有人说:“既然那么辛苦,为什么还要写呢?”

       我回答说:“写了一张就有一张,写了两张就有两张,不写就什么都没有。再少也要前进,不挑战不行。一天里总想要做些什么。”

       写一张就记一画,写两张就再添一笔,用画“正”字来作记录。就这样直到完稿,那段日子令我难以忘怀。记录“正”字的纸已经交给我的长子,当作传家宝。

       总之,就是要“不败”、“自强”。不要有依赖他人的恶习和推卸责任的卑怯、软弱想法。只会怨恨、羡慕别人,自己成为这样可悲的人,就像被云层遮蔽的太阳。

       将一切烦恼当作成长的跳板,沉着忍耐,以“有朝一日”来勉励自己前进。默默地吃苦耐劳,在自己应走的轨道上前进。

       你们都是“太阳”。自己本身就是“太阳”,首先要有这样的决心,就算目前有任何烦恼,只要自己是太阳,“早晨”一定会到来,“晴朗”的日子一定会到来,“春天”一定会到来。

  1. (1) “放弃自己该做的事,就是败北。不可轻言放弃。”你认为生活中什么样的事是你该做的?

  2. (2) “笑到最后的人笑得最好。”作者借这则英语谚语来阐述什么观点?

  3. (3) 池田大作在文中说“再少也要前进,不挑战不行”,可以让人联想到莫顿·亨特在《走一步,再走一步》中讲述的什么观点?

  4. (4) 作者认为人生尽全力度过每一天的最重要的精神支柱是什么?

  5. (5) 标题“太阳每天都不辞辛劳地升起”的具体含义是什么?

  6. (6) 这篇文章和《走一步,再走一步》都是用亲身经历阐述人生哲理,读过这两篇文章后你将怎样激励自己?

阅读下面的文章,回答问题。
成长的桥
       ①我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都是在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩。
       ②上学第一天回家在巷口碰上母亲,她问:“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字:“脚板印。”母亲又问一起回来的同学,她说:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”大家一阵笑,我也跟着笑。一次不小心捧破了家中珍爱的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说:“老师讲,要表扬诚实的孩子,您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。
       ③也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子,但小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪笑一边借机脱身,回来了他们彼此安慰说,孩子老实,心眼又好,读书也自觉,就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样,把课本煮了熬汤喝,除此之外我想不到法子读好书。
       ④懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生了重大的转折。
       ⑤那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台),花朵更是美不胜收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上浇油,落地时我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说,是好心的行人送我进了医院;私下里以为我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书,警告说,病人必须一直保持清醒意识,于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次,昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳又、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
       ⑥那年期末,我破天荒考了个全年级第一,邻居说这一摔没留下后遗症已经是万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手的力量,是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱,滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母______和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一读读到了研究生。
       ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并不重要,重要的是有怎样的父母。从懵懂到明事,其实只有一桥之隔。这座桥,就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞,再笨的小孩,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁
  1. (1) 在文中画线处填上恰当的词语。

    拿到成绩单时父母和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一读读到了研究生。

  2. (2) 下面对文章理解分析不当的一项是(    )

    A . 第一段写童年的“我”是个不折不扣的笨小孩,此段为下文埋下了伏笔,为后文表现父母伟大的爱起衬托作用。 B . 在我不小心摔破了家中珍爱的花瓶的时候,母亲没有打骂我,反而扑哧笑了,是因为母亲在内心深处非常爱我,同时觉得我是一个很诚实的孩子。 C . 文中叙述了“我”由“笨”变“聪明”的事件是我摘花时从楼上摔下,住进医院,在父母的关照下恢复健康,头脑组织重新组合因此聪明起来。 D . 文章最后一段加线句子运用了比喻的修辞方法,形象地突出了父母的爱对于孩子的成才所起的重要作用。
  3. (3) 找出文中刻画人物最传神的语句,并说说这样写的好处。

  4. (4) 你认为文章写得最感人的地方在何处?并说说这个地方最感人的原因。

  5. (5) 你读了这篇文章后,获得了怎样的生活体验?

在横线上填上恰当的标点符号。

①内德嘲笑说“你可以留下来,如果你想的话。”

②“喂,等等我。”我哑着嗓子说

③“听我说,”爸爸继续说“不要想有多远……”

阅读课文选段,回答问题。

    ①时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临。周围一片寂静 , 我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动,甚至无法思考怎样下去,安全地回家。

    ②暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。不过,树林中闪烁着一道手电筒发出的光,然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人,他爬不上来。即使他爬上来了,又能怎样?

    ③爸爸远远地站在悬崖脚下,这样才能看见我。他用手电筒照着我,然后喊道:“现在,下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道:“要吃晚饭了。”

    ④“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。

    ⑤“你能爬上去,你就能下来,我会给你照亮。”

    ⑥“不,我不行!太远了,太困难了!我做不到!”我怒吼着。

    ⑦“听我说,”爸爸继续说,“不要想有多远,有多困难,你需要想的是迈一小步,这个你能做到。看着手电光指的地方,看到那块石头没有?”光柱游走,指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗?”他大声问道。

    ⑧我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。

    ⑨“好的,现在转过身去,然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情,也不要往下看,先走好第一步。相信我。”

    ⑩这看起来我能做到。我往后移动了一下,用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了。“很好。”爸爸喊道,“现在,往右边下面一点儿,那儿有另外一个落脚点,就几英寸远。移动你的右脚,慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步,不要想别的。”我照做了。“好了,现在松开左手,然后抓住后面的小树干,就在边上,看我手电照的地方,这就是你要做的。”再一次,我做到了。

    ⑪就这样,一次一步,一次换一个地方落脚,按照他说的往下爬,爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作,从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长,他一直在告诉我,接下来要做的事情我能做。

    ⑫突然,我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里,抽噎了一下,然后令人惊讶的是,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。

    ⑬此后,我生命中有很多时刻,面对一个遥不可及的目标,或者一个令人畏惧的情境,当我感到惊慌失措时,我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标。这个时候,再回头看,就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。

  1. (1) 第①段中的画线句是什么描写?有什么作用?
  2. (2) 第②段杰里的出现有什么作用?
  3. (3) 第③段中爸爸为什么在如此危急的时刻还用非常正常、安慰的口吻说话?
  4. (4) 父亲说“不要想有多远,有多困难”,为什么?
  5. (5) “当我感到惊慌失措时,我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。”句中“悬崖上的那一课”指什么?
  6. (6) 如何理解“我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标”这句话?
选出下列句子中划线词语使用不恰当的一项(    )
A . 被誉为“最美司机”的吴斌,几十年如一日服务乘客,任劳任怨 , 在生命的最后时刻,顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛,停稳汽车,保障了乘客的安全。 B . 小心翼翼地撕开信封,将里面的紫色信笺拿出来,认真地读每一个字。 C . 他俩表演的双簧真是太有趣了,连一向严肃的林老师都忍俊不禁地笑了起来。 D . 这个决定让我们莫名其妙,本来喧嚣的教室,立即变得鸦雀无声
下列对课文的理解错误的一项是(    )
A . 《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面,生动地展了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 B . 《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花,并由此引发联想,表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。 C . 英国作家莫顿·亨特的《走一步,再走一步》叙述了“我”在悬崖上遇险、脱险的经历,并由此悟出了把大困难分解为小困难,一个一个认真地解决,终将会赢得最后的胜利的道理。 D . 《植树的牧羊人》中,作者采用时间顺序,运用对比手法,向我们展示了牧羊人的坚持之美,无私之美。
下列词语中,划线字的注音无误的一项是(    )
A . (kù)热       厌(juàn)     (zhuó)人     附(hé) B . (shēn)吟     抽(yē)       犹(yù)       闪(shuò) C . (wù)       边(yuán)     (pīng)怦     严(jìn) D . (jì)       笑(cháo)     晕(xuàn)     (nuó)动
学完《走一步,再走一步》,班上拟在周五下午自习课召开“怎样面对困难”的主题班会,请你积极参与。
  1. (1) 请为这次班会拟写一条富有感染力的宣传语。
  2. (2) 请你围绕班会主题策划三个活动栏目。

    栏目一:

    栏目二:

    栏目三:

  3. (3) 假如让你去邀请语文老师来参加班会,你怎么说?把你要说的话写在下面。
  4. (4) 班上同学在班级论坛就文中爸爸的做法展开了讨论,有人认为父亲应该直接爬上悬崖把孩子抱下来,有人认为父亲引导孩子爬下悬崖的做法更值得赞赏。你的看法如何?请跟帖。
阅读课文“时间一分一秒地过去,暮色开始四合。……这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长”,完成下面的题目。
  1. (1) 请给选文加一个小标题。
  2. (2) 在父亲的指导下,“我”走下了悬崖。在走下悬崖的过程中,“我”的心理有怎样的变化?请从文中挑出关键词句,填在下面的横线上。

    这似乎能办得到→→产生了一种巨大的成就感

  3. (3) 说说下面的句子有什么深刻含义。

    这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。

  4. (4) 下面对文章的感悟,符合文意的一项是(    )
    A . 吃一堑,长一智。 B . 挫折是走向成功的阶梯。 C . 千里之行,始于足下。 D . 优胜劣汰,适者生存。
  5. (5) 在父亲的指导下,“我”终于走下了悬崖,做出了一件当时“我”想都不敢想的事。如果当时你在现场,你会怎样说?

    ①我会对那位父亲说:

    ②我会对杰利说:

下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(    )
A . 地震灾情发生后,街头的流动采血车前等待献血的群众排起了长队,这场面让人感动得头晕目眩 B . 莫顿·亨特告诉我们,遇到困难不要灰心丧气 , 要想办法将大困难分解为小困难,一步一步去战胜它。 C . 灾难来临时,许多人都会惊慌失措 , 束手无策。 D . 松鼠妈妈小心翼翼地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
下列对《走一步,再走一步》课文内容的理解有误的一项是(    )
A . 本文中作者之所以要写小时候脱险的故事,是因为这件事蕴含了一种生活的哲理。 B . 作者写这篇文章的主要意图是以事传理,即借“我”爬悬崖遇险,最后脱险的事,告诉人们要正确对待困难的道理。 C . 父亲看到孩子在悬崖的中途下不来,却不上去营救,是因为怕惊吓到孩子,由此可见父亲的细心。 D . 本文是作者对自己童年时代一件往事的回忆。全文按时间顺序记叙了作者由冒险到遇险,再到脱险的过程。
阅读下面一段文字,在空缺处补写恰当的句子,与前文构成排比句。

成长是一件最丰饶的事情。因为成长,今天鲜绿的禾苗,明天就会变成食粮;因为成长,今天含苞的玫瑰,明天就会娇艳绽放;因为成长,;因为成长,

早上到校后,你发现你的好朋友小明没有完成老师布置的抄写作业。如果你是语文课代表,可能选择的做法是(    )
A . 你火急火燎地跑到办公室,向班主任汇报小明没有完成抄写作业这一情况。 B . 你把小明拉到一边,小心翼翼地询问小明没有完成作业的原因。 C . 你当着全班同学,大声地说:“小明没有完成作业,下不为例!” D . 你蹑手蹑脚地走到小明跟前,小声告诉小明:“你中午休息时抓紧时间把作业补,上,我不会告诉老师你没有完成作业。”
下列加点字的注音完全正确的一项是(   )
A . 热(kù)   惧(wèi)  天旋地(zhuàn) B . (jī)      乱(líng)  犹不决(yǜ) C . (hū)      突(wū)      小心翼(yì) D . (yá)      着(bā)      惊慌失(cuò)