第一单元 知识点题库

下面加线字注音不完全正确的一项是()

A . (xūn) 邓先(jià) 妇皆知(rú) B . 红(yān) 开(tuò) 为人知(xiǎn) C . 然(yān)症(ái)鞠躬尽(cuì) D . (huáng) 罗布(bō) 风悲日(xūn)
选出加线字注音全部正确的一项(    )


A . 高(ní) 果(shuò) 起(dié) B . (ké) 补(jiào) 微(shuāi) C . 懒(shū) 慷(kǎi) 澎(bài) D . (jí) 独(cái) 宝(zànɡ)
判断下列句子所运用的表达方式。

①饭几乎忘了吃,他贪的是精神的食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。

②一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。

③在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。

④他,是口的巨人。他,是行的高标。                          

仿写。

①我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一抹新绿 。

仿写:。 

②如果你是一棵大树,就投下一片阴凉;如果,就;如果,就。 

文段叙述了邓稼先的一件什么事?表现了他的什么精神?

文章多少描写邓稼先的言行,“我不能走”一句体现出邓稼先什么样的性格和精神?


读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章,相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。


阅读下面的文言文.回答问题。

    魏王欲攻邯郸①,季梁②闻之,中道④而反;衣焦不中④,头尘不去@,往见王日:“今者臣来,见人于大行⑥,方⑦北面⑧而持⑨其驾⑩,告臣日:‘我欲之楚。’臣日:‘君之楚,将奚为北面?’日:‘吾马良。’臣曰:‘马虽良,此非楚之路也。’曰:‘吾用多。’臣日:‘用虽多,此非楚之路也。’日:‘吾御者善。’此数者愈善而离楚愈远耳。今王动欲成霸王,举

欲信于天下 。恃王国之大,兵之精锐,而攻邯郸,以广地尊名 ,王之动愈数,而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”

    【注释】①选自《战国策·魏策》。②季梁:魏国的大臣。③中道:半路,中途。④衣焦不申:衣着憔悴,形容衣着不整。“焦”通“憔”。“申”通“伸”。⑤头尘不去:头上的尘土没有去掉。⑥大行:即太行山。亦解释为“大路”。⑦方:正。⑧北面:向北,朝北。⑨持:驾着。⑩驾:马车。 举欲信于天下:一举一动都要取信于天下。 广地尊名:使地广,使名尊。

  1. (1) 解释下列句子中加下划线的词。

    ①中道而

    ②我欲

    ③先自其足

    ④而离愈远耳

  2. (2) 翻译下面的句子。

    君之楚,将奚为北面?

  3. (3) 季梁所讲的故事,后人将其概括为一个成语:

  4. (4) 季梁讲这个故事的目的是什么?

根据要求完成题目。

    为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”.学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。

  1. (1) 在活动过程中,需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析。请用简明的语言分条表述,三条即可。

  2. (2) 在以“学会主动学习”为主题的班会上,需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100—200字)

说说从下面句子的描述中,可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?

  1. (1) 鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。

  2. (2) 鲁迅先生走路很轻捷,……他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。

班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动,以下是课本剧的一个片段,请根据你对课文的理解填空。

金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上,。(填写人物神态)

孙权:(自言自语)(设计独白)

吕蒙:(从门外大步进入大殿,跪下)大王,不知您找微臣有何事?

孙权:爱卿,今天孤找你是想劝你读书!

吕蒙:主公您有所不知,我哪有空啊?

孙权:你事务有我多吗?我常常看书,觉得挺有收获。

吕蒙:(不住地点头)(设计人物语言)

下面对联吟咏了我国几位著名文学家,请写出他们的名字。
  1. (1) 痛饮读离骚,放开古今才子胆;狂歌吊湘水,照见江潭渔父心。
  2. (2) 草堂留后世,诗圣著千秋。
  3. (3) 大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉;词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花。
  4. (4) 呐喊如狂人,为国为己;华盖育彷徨,导民中流。
语言表达

    闻一多先生去世之后,许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评价。请你也用简短的一句话,评价一下闻先生。

朱自清:你是一团火,照亮了魔鬼;烧毁了自己,遗烬里爆出个新中国!

冰心:闻一多的死是一首伟大的诗,他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。

阅读下面课内文言文,完成后面小题

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

  1. (1) 把下面的文言句子翻译为现代汉语。

    ①孤岂欲卿治经为博士邪!

    ②士别三日,即更刮目相待。

  2. (2) 吕蒙最后的结果给了我们哪些启示?


文言文阅读

束氏狸狴

宋濂

卫人束氏,举世之物,无所好,唯好畜狸牲。狸牲,捕鼠兽也。畜至百余,家东西之鼠捕且尽。狸狴无所食,饥而嗥,束氏日肉啖之。狸牲生子若孙,啖肉故,竟不知世之有鼠。但饥辄嗥,嗥辄得肉食,食已,与与如也,熙熙如也

南郭有士病鼠,鼠群行,有堕甕者,急从束氏假狸牲以去。狸姓见鼠双耳耸,眼突露如漆,赤鬣又磔磔然,以为异物也。沿鼠行不敢下。士怒,推入之。狸牲怖甚,对之大嗥。久之,鼠其无他技,啮其足。狸牲奋掷而出。

噫!武士世享重禄遇盗辄窜者,其亦狸狴哉!

(节选自《宋文宪公集》)

[注]①狸狴:野猫。②甕(wèng):瓮,一种盛东西的陶器,腹部较大。

  1. (1) 解释下列加点的词。

    无所好——查字典,从“全,都”“与‘淡’相对:咸味”推断“咸”的意思是

    束氏日肉啖之——联想到“愿为市鞍马”可推断“市”的意思是

    啖肉故——联系上下文束氏喂猫的事情,推测“以”的意思是

    其无他技——由“审时度势” 推断“度”的意思是

  2. (2) 参考词典解释,说说画波浪线句子在文中的表达效果。

    与与如也,熙熙如也。

    《古代汉语词典》:①与与:威仪适度的样子。②熙熙:和乐的样子。③如也:古汉语形容词词尾,表示状态。

  3. (3) 用现代汉语写出下面句子的意思。

    南郭有士病鼠,鼠群行,有堕甕者,急从束氏假狸姓以去。

邓稼先是“两弹元勋”,作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上,而是以情感动人,这样写的原因是什么,对此理解错误的一项是(  )
A . 作者认为,写科学家应着眼于科学精神、科学态度,突出他们的人格魅力,所以往往淡化了细节。 B . 作者认为,关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了,所以不写也罢。 C . 作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先,同时也想流露出对老朋友的思念之情。 D . 作者与邓稼先虽有 50 年的友谊,但毕竟分隔太久,对他的具体工作情况并不十分了解,所以不宜铺开来写。
《木兰诗》展现出传奇的青春,《伟大的悲剧》歌颂了壮丽的青春,《邓稼先》表现了奋斗的青春……请写一段抒情文字表达你对青春的理解。(不少于100字)
下列表述有误的一项是(   )
A . 《木兰诗》是我国北宋时期北方的一首民歌,选自郭茂倩编写的《乐府诗集》。 B . 中国古代称谓蕴含着丰富的文化。如“孤常读书”中的“孤”是古时王侯的自称,“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称。 C . 《阿长与<山海经>》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》,表达了作者对阿长这位劳动妇女真诚的怀念。 D . 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体史书。
下列句子中没有语病的一项是    (  )
A . 听了邓稼先的事迹报告后,我的内心长时间久久不能平静。 B . 屏下指纹识别技术的广泛应用,极大地扩大了中国芯片产业的发展速度。 C . 为纪念伟人马克思,学校决定在五月份开展有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等活动。 D . 这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。
下列句中加点词语运用有误的一项是(  )
A . 闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年 , 沥尽心血。 B . 聂老师对待工作认真负责,在教学中常常吹毛求疵 C . 在创造的宇宙里,爱因斯坦是光辉灿烂的明星,这是不言而喻的。 D . 学校开展的一系列安全教育活动让广大师生获益匪浅