15* 在柏林 知识点题库

组词。

     指     假     神

    脂     遐     伸

《在柏林》一文中两次写到小姑娘“笑”的目的是(    )
A . 写出小姑娘的天真幼稚,对老人举动的不理解。 B . 悲喜对照,指责小姑娘年幼无知,缺乏同情心。 C . 以喜衬悲,渲染老妇人一家的悲惨遭遇。 D . 以小姑娘的笑,反衬出老妇人病态的严重。
阅读练习。
  1. (1) 文段写老妇人多次重复数着“一,二,三……”,其含义是指老妇人对的痛苦诉说,也表现了作者对战争的

    一,二,三……神志不清的老妇人重复数着。

  2. (2) 文中对老妇人身体状况做了怎样的描写?这些描写是为了揭示什么?

    坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。

    我总得把他们的母亲送进疯人院啊!

  3. (3) 怎样理解这句话?

    车厢里一片寂静,静得可怕。

课外阅读

悲惨世界(节选)

雨  果

    沙威脚步缓慢地离开了武人街。

    他生平第一次垂头丧气地走着,也是生平第一次把两手放在背后。

直到今天,沙威只采用拿破仑两种姿势中表示果断的那一种:两臂在胸前相抱;另一种表示犹豫不决的是两手放在背后,这种姿势对他是陌生的。现在,发生了变化,他全身显得迟钝忧郁,惶恐不安。

    沙威两肘撑在栏杆上,两手托着下巴,指甲机械地紧缩在他密密的颊须里沉思着。一件新奇的事,一次革命,一桩灾祸正在他的心里发生,他有必要检查一下自己。沙威异常痛苦。

    几小时以来,沙威已不再是个头脑简单的人了。他心里十分混乱,这个脑袋在盲目执行时是很清晰的,现在则已失去它的清澈,在这块水晶中已产生了云雾。沙威的良心使他感到他的职责已具有两重性,这一点他已不能对自己掩饰。当他在塞纳河滩意外地碰到冉阿让时, 他当时的心情就好比狼又抓到了它的猎物,狗又找到主人一样。

    在他面前他看见两条路,都是笔直的,确实他见到的是两条路,这使他惊惶失措,因为他生平只认得一条直路。使他万分痛苦的是这两条路方向相反。两条直路中的一条排斥另一条,究竟哪一条是正确的呢?

    他的处境真是无法形容。

    被一个坏人所救,借了这笔债又还了他,这违反自己的意愿,和一个惯犯平起平坐,还帮他忙,以此报答他帮自己的忙;让别人对自己说“走吧”,自己又对他说“你自由了”;为了个人的原因而不顾职责,这一普遍的义务,但又感到在这些个人的因素中也存在着一种共同的东西,可能还要高一等;背叛社会为了忠于良心;这些妄诞的事他居然都做了,而且还压在他的心头,把他吓呆了。

  1. (1) 根据意思从文中找出合适的词语填空。

    形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。

    指内心非常害怕,十分焦躁不安。

  2. (2) 拿破仑两种姿势中,两臂在胸前相抱表示;两手放在背后表示
  3. (3) 在沙威前面的两条没有交集相互排斥的路,沙威选择了哪一条?
  4. (4) 沙威为什么觉得自己的处境真是无法形容?
阅读课内文段,完成练习。

    停顿了一会儿,她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。

    “一、二、三”,这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。

    “小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”

    车厢里一片寂静,静得可怕。

  1. (1) 那位老妇人不断地重复数着“一、二、三”,是对的痛苦诉说,也是作者对战争的
  2. (2) 写出描写后备役老兵语言的句子,他的一番话让两位小姑娘不再笑的原因是
  3. (3) 文中第一段最后一句写“一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了”,文中最后一段写“车厢里一片寂静,静得可怕”。这两处的“静”有什么区别呢?
下列下划线字的读音不正确的是(   )。
A . 退(yì) B . 笑(chī) C . 嚓(kǎ) D . 静(jì)
下列句子有语病的一项是(   )。
A . 李阳当选全国十大“最美家乡人”称号。 B . 教育是传播优秀文化,培养年轻-代、创造美好生活的根本途径。 C . 万名青年开展志愿服务活动,助力盐城共创“全国文明城市”。 D . 通过“我心中的英雄”评选活动,全社会掀起了”崇尚英雄,精忠报国”的热潮。
对比《桥》和《在柏林》,它们有哪些相同点?说法有误的一项是(   )。
A . 都是小小说。 B . 都是最亲的人死去。 C . 都注意设计悬念,结局都是出人意料。 D . 都多用简短的句、段,来渲染紧张的气氛。
从全文看,《在柏林》一文采用了(   )的表现手法,通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷,表达了作者对战争的控诉。
A . 对比 B . 以小见大 C . 以物喻人 D . 欲扬先抑
对《在柏林》文末“车厢里一片寂静,静得可怕"理解不正确的是(    )。
A . “静得可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后,心灵产生了震撼。 B . “静得可怕”渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。 C . “静得可怕”是基于老兵说话的同时眼光散发出的威慑力。 D . “静得可怕”激起读者的思考,唤起人们对战争的憎恶与愤恨。
对《在柏林》一文主题概括最恰当的一项是(    )。
A . 歌颂老兵一家为国献身的爱国主义精神。 B . 反映战争在人们心灵深处造成的巨大灾难。 C . 揭露战争的残酷,控诉侵略战争的罪恶。 D . 暗示对青年一代进行教育是非常必要的。
对文末“车厢里一片寂静,静得可怕”理解不正确的是(    )
A . “静得可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后,心灵产生了震撼。 B . “静得可怕”渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。 C . “静得可怕”是基于老兵说话的同时眼光散发出的威慑力。 D . “静得可怕”激起读者的思考,唤起人们对战争的憎恶与愤恨。
形近字组词。

  指  假  箱

  脂  遐  厢

把下面的四字词语补充完整,并完成练习。
  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

    ①独自思      ②指手

    ③神志不      ④不思索

  2. (2) 写出两个含有“思”的四字词语。   
  3. (3) 模仿词语②写两个含有“手”“脚”的四字词语。   
  4. (4) 根据意思写词语。

    形容丧失了意识,对外界毫无反应或昏迷过去。

    不用思考就作出反应。形容言行敏捷。

读句子,写出加点词语的反义词。
  1. (1) 一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。   
  2. (2) 停顿了一会儿,她又重复起来。
  3. (3) 一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
课外阅读。

半截蜡烛

①第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人都参加了秘密情报工作。

②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等盟军派人前来取走。为了情报安全,她想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军(    )的搜查。

③一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。伯诺德夫人知道,万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。

④轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。”他说。

⑤时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道,厄运即将到来了,在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐着。烛光摇曳着,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

⑥突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。

⑦正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

  1. (1) 用简洁的语言概括母子三人为保护秘密情报的具体行动。

    伯诺德夫人:

    大儿子杰克:

    小女儿杰奎琳:

  2. (2) 根据上下文,为文中括号处选填一个词语。

    由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军(    )的搜查。

    A . 严谨 B . 严峻 C . 严密 D . 严厉
  3. (3) “伯诺德夫人的心提到嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”这两个分句,分别运用了和比喻的修辞手法,表现了伯诺德夫人此时既的复杂心理。其中的比喻成分写出了德军的
  4. (4) 母子三人保护秘密情报的行为表现了他们什么样的优秀品质?
在横线上填上合适的词语。

地驶出     的老妇人

的寂静     地挺身

的老兵     的举动

根据意思写词语。
  1. (1) 形容丧失了意识,对外界毫无反应或昏迷过去。(
  2. (2) 不用思考就作出反应。形容言行敏捷。(
写出下面句子运用的描写方法。
  1. (1) “一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。()(
  2. (2) 这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。()(
理解句子。

“车厢里一片寂静,静得可怕。”根据对这句话的理解判断对错。

  1. (1) 这句环境描写,渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。 (   )
  2. (2) 因为老兵的话引起了人们的深深反思,他们深深感到战争带来的可怕灾难,所以“静得可怕”。 (   )