第五单元 知识点题库

解释下面加下划线的词语。
  1. (1) 我一边想,一边在屋里走来走去,带上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。
  2. (2) 我一边说,一边用眼着窗外,生怕雨停了。
照样子,写几个词语。

例如:软绵绵

            

             

读句子,按要求完成练习。
  1. (1) 我打开看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。

    句子中“”这一动作描写表现了“我”对新雨衣的之情。句中冒号的作用是

  2. (2) 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。

    这句话中两个“安安静静”蕴含着“我”的心情。

  3. (3) “你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。

    从上下文可以看出,买酱油只是一个,“我”的心思是

按要求完成词语练习。
  1. (1) 活生生(ABB式结构)
  2. (2) 不热不长(ABAC式结构)
  3. (3) “丰满”在词典中的解释有:①身体或身体的一部分胖得匀称好看;②充足;③(鸟类的毛)多而密。给下列句子中“丰满”一词选择正确解释。

    A.昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。

    B.随着你的长大,随着你的羽翼逐渐丰满,母亲的两鬓也渐多了银丝。

看拼音写词语,注意把字写正确、规范、美观。

xiù  zi

dǒu  peng

zhē  gài

jiào  rǎng

zuǐ  chún

根据语境给下划线的字注音。
  1. (1) 妈妈认真地帮我把撕烂的校服好。
  2. (2) 灿烂的阳光正从密密的松针的隙间照射下来。
  3. (3) 人也是一样,要赶时候,赶热天,量地用力地长。
  4. (4) 小梅心尽力地为班级服务,最终得到了大家的认可,成了新任的班长。
读句子,按要求完成练习。
  1. (1) 草长,树木长,山是一天一天地变丰满。(加上关联词,意思保持不变)
  2. (2) 你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。

    ①句子主要从的角度来写植物的生长,其中“一天可以长出几寸”“一夜可以多出半节”表现了夏天植物生长的

    ②夏天还有哪些生物生长迅速?请你仿照上面的句子写一写。

课外阅读。

童年笨事——追屁(节选)

赵丽宏

    如果回想一下,每个人儿时都会做过一些笨事,但做笨事并不一定是笨人,聪明人和笨人的区别在于:聪明人做了笨事之后会改,并且从中悟出一些道理,而笨人则屡错屡做,永远笨头笨脑地错下去。

    我小时候笨事也做得不少,现在想起来还会忍不住发笑。

    五六岁的时候,我有个奇怪的嗜好:喜欢闻汽油的气味。而汽油味中,我最喜欢闻汽车排出的废气。有一次跟哥哥出去,他发现我不停地用鼻子吸气,便问:“你在做什么?”我回答:“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道:“这是汽车在放屁呀,你追屁干吗?”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。

    笑归笑,可我的怪嗜好依旧未变,还是爱闻汽车排出来的气。一次,一辆摩托车停在我家弄堂口。我想,如果离那排气管近一点,一定可以闻得很过瘾。当摩托车的主人准备发动时,我动作敏捷地趴到地上,将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着,只见他的脚用力踩动了几下,摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。而我呢,趴在路边几乎昏倒。

    那一瞬间的感觉,我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起,一团黑色的烟雾扑面而来,把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味,只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来,钻进我的脑子,钻进我的五脏六腑。我又是流泪,又是咳嗽,只感到头晕眼花、天昏地黑,恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来……

(选自《中国作家人生历程 童年》)

  1. (1) 联系上下文,理解词语的意思。

    嗜好:

    窒息:

  2. (2) 作者认为聪明人和笨人的区别是什么?
  3. (3) 找出文中的比喻句。
  4. (4) “我”的嗜好是,短文围绕“我”的嗜好写了件事,分别是
形近字组词。

     袖     梯     蓬

     轴     涕     篷

在横线上填上合适的词语。

的纸盒子     的新雨衣     的天

的云彩       的空气      的玻璃

写出同音字。

[pénɡ]  帐    勃    鲲

[tǒnɡ]  笔    木   

词语综合练习。
  1. (1) 课文中“形容细小的摩擦声”的四字词语是,这样结构的词语还有
  2. (2) 课文中“形容谨慎小心,一点不敢疏忽的样子”的四字词语是,它的反义词是,这样结构的词语还有
品析句子。
  1. (1) 望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。

    ①这一处运用了描写的方法,从中体会到“我”

    ②原来不用“想”也能进行心理描写,请你也写一个这样的句子。

  2. (2) 每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

    这是对“我”的描写,“我”为了,心里一直着天能下雨。从对天气“晴”的埋怨,更能体会到“我”对的盼望之情。

阅读课文片段,完成练习。

    有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

  1. (1) “天一下子变了色。"这句话运用了的修辞手法。
  2. (2) 天要下雨了,“我”是怎么想的?写出相关句子。
  3. (3) 这段话表现了“我”什么样的心情?
下列每组词语中都有一个字是错误的,把它的选项填写在(   )。
A . 滴答 B . 甩开 C . 算薹 D . 小心翼翼
选择对谚语含义理解正确的选项。(填序号)
  1. (1) “不热不长,不热不大。”(    )
    A . 夏季天气炎热,白天最长,太阳最大。 B . 夏季气温高,不利于动植物的生长。 C . 夏季炎热,对动植物的生长是有利的。
  2. (2) “六月六,看谷秀。”(    )
    A . 公历6月6日,稻谷都成熟了。 B . 农历六月初六时,庄稼已长得很高了。 C . 农历六月初六,农民们可以去看表演。
  3. (3) “处暑不出头,割谷喂老牛。”(    )
    A . 处暑节这一天,人们会割谷子喂牛。 B . 稻谷在处暑的时候,还没有抽穗。 C . 如果谷子长得太慢,到处暑时还没抽穗,就没有收成的希望,只能割了喂牛了。
根据课文内容排列句序。

(   )看着雨后的景象,想象穿上雨衣的情景。

(   )又下雨了,我终于穿上了新雨衣。

(   )我开始盼着变天。

(   )下雨了,我找借口穿雨衣到外面去,妈妈不允许。

(   )妈妈送我一件新雨衣。

(   )我在晴天穿上雨衣,热得出了一身汗。

比一比,组词语.

    雷  鲜  庶  暴

    蕾  藓  蔗  瀑

    害  在  梯  谚

    割  茬  悌  颜

在括号里填上合适的词语。

     的长        的纸盒子    的新雨衣

     的云彩      的空气      的玻璃

参观数博会时,学校小记者采访了相关人员。请根据下面内容,推断小记者提出的两个采访问题,注意问题有针对性、语言得体。

小记者:①

相关人员:“2015年首届数博会,参展商仅389家,4万多人观展;今年,参展商有488家,观展人数超过12.5万。”

小记者:②

相关人员:“大数据在教育、医疗、交通、旅游等方面发挥了很大作用,比如,‘刷脸’支付乘坐公交车非常便捷。”