用相同的物体测量 知识点题库
利用“十进制”进行测量时优点有：
想要直观的比较测量结果的长短，需要用的标准物来测量。
选择小立方体做标准物的原因不包括（ ）
A . 每边一样长，方便使用；
B . 比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差；
C . 方便粘在一起；
D . 只用一个小立方体，会降低测量的速度；
讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（ ）
A . 一个小组一个小组轮流测量
B . 截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可
C . 选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行
D . 老师测量，学生观察
测量长度时，一个物体只测量一次就可以。
我们在使用刻度尺时，要认清刻度尺的、、、。
刻度尺一次最多能测量的长度叫做。
100毫升水的滴漏实验中前10毫升的水和最后10毫升的水比较（ ）。
A . 滴得一样快
B . 前10毫升滴得快
C . 后10毫升滴得快
甲和乙比较，（ ）。
A . 甲比乙长
B . 甲比乙短
C . 甲和乙一样长
活动记录
选择2种不同的物体测量桌子和书，并做好记录。
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我选的物体 |
书的长度 |
桌面长度 |
桌子高度 |
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预测 |
结果 |
预测 |
结果 |
预测 |
结果 |
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□橡皮 |
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□小棒 |
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□回形针 |
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□小立方体 |
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我的发现 |
用相同的物体测量，结果一样吗？ □一样□不一样 用不同的物体测量，结果一样吗？ □一样□不一样 |
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测量一棵大树树干的粗细，你会选择下面哪种测量方法？请画“√”。
( )
（ ）
（ ）
连一连。
要测出水桶一圈的长度我们应该选择( )测量比较方便。
A . 小棒
B . 测量纸带
C . 曲别针
在用小方块测量物体长度时，要注意首尾相连。( )
物体在水中受到的浮力大小与其浸入水中的有关。
测量课桌的长度。
在身边没有刻度尺的情况下，可以用“拃”“步”等身体上的“尺子”来估测物体的长度和距离的远近。
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（1） 量一量自己的课桌，大约是几拃（测量时尽量使每拃的长度一样）。
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（2） 用直尺测量出自己一拃的长度。
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（3） 根据上面的测量结果，估测出自己课桌的长度。
要测量我们的科学课本，可以利用（ ）来测量。
A . 小棒
B . 橡皮
C . 扇子
D . 铅笔
用直尺测量笔的长度，读数时，视线( )。
A . 要与尺面垂直
B . 要保持倾斜
C . 随便看
我们用橡皮泥或者铝箔片，造一艘有一定承载能力的船，下面（ ）不适合用来表示船的承载能力。
A . 相同的铁垫圈
B . 大小不同的铁块
C . 相同的玻璃珠
这两个粗细相同，高度不同的水杯，水杯装的水多一些；
这两个粗细不同，高度相同的水杯，水杯装的水多一些。
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