加快溶解 知识点题库
B . 
C . 
两杯水一样多 一杯100毫升，另一杯200毫升
两杯水都是60℃ 一杯水60℃，另一杯水是20℃
两份盐一样多 一份盐多，另一份盐少
两份盐同时分别放入两杯水中 先在一个杯子中放盐
在两杯液体中都搅拌 一杯液体中搅拌，另一杯不搅拌
棒棒糖能溶解于水中，同学们都做过把糖切碎、用热水、用搅拌等方法加快溶解的对比实验。黄岩实验小学科学营的学员还研究了棒棒糖溶解于水的其他问题，如四（五）班的葛一儒就设计开展了这样一个实验（见下图）。观察结果见下表。
棒棒糖在水中的位置 | 棒棒糖溶解中的现象 | 全部溶解用时 |
水的上部 | 像瀑布一样，一丝丝地往下流，一会儿整个杯子都是糖水的颜色 | 90分钟 |
水的中部 | 出现了层次分明的两部分，上半部分还是清水，下半部分是糖水的颜色 | 120分钟 |
水的下部 | 只是在杯底出现了薄薄的一层糖水 | 150分钟 |
试验后，葛一儒还通过查阅资料明白了水的对流影响了棒棒糖溶解的快慢。
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（1） 棒棒糖溶解后，糖就的分布在水中，无法通过的方式进行分离。
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（2） 棒棒糖溶解在水中属于变化。
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（3） 这个实验研究的问题是。
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（4） 在这个实验中要改变的条件是，保持不变的条件是和。
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（5） 分析上表，我们可以给这个实验下一个结论：。
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（6） 下图为冬天供热的取暖片，它一般安装在房间的下方，这样安装是利用了（ ）。
A . 热辐射 B . 热对流 C . 热传导
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（1） 我们想研究“搅拌能否加快食盐的溶解”，需要选择1号杯和号杯。
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（2） 实验证明：搅拌（填“能”或“不能”）加快食盐的溶解。我还知道，和也能加快食盐的溶解。
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（3） 我们想把溶解在水中的食盐分离出来，可以用右图所示的装置，其中：
仪器①是，可以盛放液体；
仪器②是，可以使物体均匀受热；
仪器③是，可以固定物体；
仪器④是，可以给物质加热。
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（4） 使用酒精灯加热，下列做法正确的打“√”，错误的打“×”。
①用外焰加热
②用灯帽盖灭
③用燃着的酒精灯点火
④万一酒精在灯外燃烧，可用湿抹布或沙土扑灭。
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相同条件 |
不同条件 |
溶解快慢 |
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1号杯 |
食盐质量，水的质量，同时将食盐倒入水中 |
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2号杯 |
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B . 
C . 
我先用勺子分出15份的食盐，每份约为3克，把它们分别放在小纸片上。
先做第一次实验，先在一个大玻璃杯中倒入100毫升的水，然后用小勺小心翼翼地把第一份食盐加到水中，边加边搅拌，很快食盐就被溶解了。之后我按照同样的方法做了第二次、三次实验……，发现食盐都很快被溶解了。当我第13次加食盐时，我发现食盐溶解变慢了，虽然我不断地搅拌，最后还是有小部分没被溶解，我真好奇怎么有食盐没被溶解呢？
接着我把玻璃杯浸泡到热水中，一会儿发现原来没有溶解的食盐又能溶解了。
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（1） 小明把食盐一份份顺次加到水中，这样做的好处是____（填选项序号）。A . 有效控制加入水中食盐的量 B . 有效控制杯中水量的多少
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（2） 小明边加食盐边搅拌，这样做的目的是____（填选项序号）。A . 防止食盐凝结在一起 B . 加快食盐的溶解
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（3） 当小明第13次加食盐时，食盐不能完全溶解于水，这说明了____（填选项序号）。A . 搅拌还没有进行彻底 B . 水溶解食盐的量是有限的
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（4） 小明把玻璃杯浸泡到热水中，一会儿发现原来没有溶解的食盐又能溶解了。这一现象说明了食盐在水中的溶解程度与____有关。（填选项序号）A . 水杯所处的位置 B . 水温的高低
B . 
C . 
