制作小船 知识点题库

把船造得尽量大,它就大,装载的货物就.
保持船的平稳只有一个方法,那就是尽量加重货物。
下图所示的各种船只出现最早的是(   )。
A . 木筏 B . 明轮 C . 帆船
科学兴趣小组的同学用橡皮泥做成了如图所示的小船,这些小船装载大量货物后容易倾斜,解决这一问题的方法是

自制小船的载重量与船的结构、大小、底面积大小有关。(        )
船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。
给船安装好船舵后船就可以控制方向了。
测试船的载重量时铁垫圈要轻轻放,放均匀,做三次,取最大值。
用木料做的小船如果处理不好会较快地腐烂。
跟帆船相比电动风扇小船的优势是(     )
A . 动力可以持续 B . 行驶速度可调节 C . 以上说法都对
某小组测试小船的性能时发现他们小船前进时总是偏向一侧,调整船舵后还是不能解决问题,下面说法不正确的是(    )
A . 重物放置不均匀导致船倾斜 B . 船的动力不够 C . 船体的形状不够对称
把对应的船的特点和影响因素连接起来。

船的大小                      船的载重量

船的材料                      船行驶的速度

动力系统                      船的坚固程度

船舵                          船行驶的方向

船的外形                      船受到的阻力

如果我们的电动小船在中途就停止前进,我们应当(    )
A . 重新调整船舵 B . 更换马达和叶轮 C . 调整重物的摆放
我们根据测试过程中发现的问题,不断小船。
在进行船的研究中,五(1)班组织开展了“船的制作与测试”活动,他们从材料选择、动力配置以及方向把控上都进行了大胆的尝试。以下是他们制作的三件作品,据所学知识,回答下列问题。

  1. (1) 图甲是把在水中下沉的橡皮泥做成了船型,能浮在水面上。说明把橡皮泥做成箱型后,在水中受到的浮力。(增大  减小)
  2. (2) 给小船装上动力,可以让它自己行驶起来。

    图乙的船是利用驱动小船前行;图丙的船是利用驱动小船前行。(电动风轮  自然风力)

  3. (3) 实验小组发现图丙的船在水中航行时,方向发生偏移,可以通过调整来控制船的行驶方向。(船舵  动力)
  4. (4) 在“船的制作与测试”活动中,同学们经历的工程设计过程为:

    任务--设计--制作--测试--

    (评估与改进  展览与收藏)

阮成自制的小船在行驶中容易偏离方向,下列改进方法最合理的是(   )。
A . 调整小船的形状,采用流线型的船身 B . 调整动力系统提供动力的方向 C . 给小船装上船舵,并调试船舵的方向 D . 改变船体材料,增强船的稳固性
用边长12厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船,载重量最大的是(    )。
A . B . C . D .
设计一只载重量大的纸船。每只船只能用一张A4纸,不能借助辅助材料。请你来写出或画出自己的设计。并说说你打算怎样检测纸船载重量?
不同时期的船具有不同的特点。
探究三:

晚饭前,小实验家优优观察了前几天种植的绿豆种子发芽情况并进行了记录:

  1. (1) 优优设计这个实验,他想研究的问题:是种子发芽所必需的的条件吗?实验中改变的条件是
  2. (2) 根据实验数据,优优可以得出的结论是:
  3. (3) 实验中种子没发芽的原因最有可能的是(     )
    A . 种子的胚被损坏 B . 得不到光照 C . 温度不适宜
  4. (4) 当绿豆苗长到约 5cm 时,优优又设计了一实验(如图所示),几天后优优能看到的现象是(     )。

    A . 1 号盆绿豆苗的茎向着左侧有光的方向生长 B . 2 号盆绿豆苗茎秆粗壮、叶子翠绿 C . 两个盆绿豆苗都呈现茎秆瘦长、叶子黄白色的状态
  5. (5) 实验结束后,优优想把纸箱和矿泉水瓶进行废物利用,他打算制作一艘船,下列有关制作船的说法中错.误.的是(     )。

    A . 在制作一艘船之前首先要进行设计 B . 要使船的载重量大,体积要尽可能小 C . 在测试船的载重量时,要均匀摆放货物