气体装置的装配、连接、选择与气密性检查 知识点题库

阅读文字：在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，在空气中点燃硫化氢气体，有二氧化硫和水生成．硫化氢的实验室制法是，可用块状硫化亚铁和稀硫酸反应，就有硫化氢气体逸出．试回答：

请根据下列实验装置图分别制取二氧化碳、甲烷气体，并比较两者引起温室效应的强弱程度．

下列装置用于实验室制取CO₂ ， 不能随开随用，随关随停的装置是（   ）

根据给出的药品（稀硫酸、浓硫酸）和下图实验装置（包括托盘天平），设计一个实验，粗略测定由铜和锌两种金属组成的铜锌合金中锌的质量分数（假设合金已加工成粉末）。实验原理：由产生氢气的体积，查密度表知氢气质量，从而求得锌的质量。据实验原理设计的实验方案回答下列问题：

下列实验操作不正确的是(    )

微观示意图可形象地表示微粒发生的变化。

已知：①二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO₃溶液，也不与NaHCO₃反应；②NaHCO₃＋HCl=NaCl＋H₂O＋CO₂↑。某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取纯净干燥的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品。请回答相关问题：

某课外小组的同学们收集了一含有CO和CO₂的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按图1中装置进行了实验。

实验室用固体无水醋酸钠和固体碱石灰，混合加热制甲烷。则下列装置中，可用于制甲烷的是（   ）

某小组对纯铁丝与浓硫酸反应后的产物进行了验证。

已知：2Fe+6H₂SO₄(浓)=Fe₂(SO₄)₃+3SO₂↑+6H₂O，SO₂能使品红溶液褪色。

        

学习KClO₃的分解反应后，小徐对该反应的催化剂产生了疑问：除了MnO₂ ， 其他物质能做这个反应的催化剂吗？催化效果与MnO₂比较有差异吗？他将几种不同的物质分别放入KClO₃中，在相同的加热条件下，用如图装置完成实验，并将数据记录在表格中。

编号	KClO3质量/g	加入物质	加入物质质量/g	收集50mLO2所需时间/s
实验1	5	—	—	171
实验2	5	Fe2O3	_________	58
实验3	5	MnO2	0.5	49
实验4	5	KCl	0.5	154

请据此分析：

下列是实验室常用仪器装置图：

某科学小组的同学利用混有少量H₂O、CO₂的CO气体还原氧化铜，并验证反应后的气体产物。实验室现有如图所示实验装置(可重复使用)。按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是( )

小虹研究影响锌与硫酸反应快慢的因素。现有实验用的发生装置，4克完全相同的锌片，50%的硫酸溶液，蒸馏水，计时器等。

学了物质及其变化后，同学们利用装修后剩下的大理石碎片进行相关实验。

氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小。实验室常用氯化铵（NH₄Cl）晶体与消石灰[Ca(OH)₂]共热制取氨气。若在实验室中制备并收集一瓶氨气，且符合“绿色化学”理念，所选装置的连接顺序（按气体从左到右的方向）是（   ）

实验室要收集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是（   ）

某科学兴趣小组在学完氧气的性质和制取后，对装置的设计产生了浓厚的兴趣。下图是小组同学设计的部分实验装置，请根据所学知识，回答下列问题：

小乐为了获知某化肥(主要成分为NHHCO₃ ， 杂质不含氮元素)的含氮量，设计了如图所示实验装置进行测定。

已知：①NH₄HCO₃ NH₃↑+CO₂↑+H₂O；

②NH₃能被浓硫酸吸收，不能被氢氧化钠固体吸收。

科学兴趣小组同学在月饼包装袋中发现了脱氧剂，于是对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进，利用食品脱氧剂中的铁粉与氧气缓慢氧化消耗氧气，如图甲。实验步骤如下：①检查装置气密性；②用排水法测出锥形瓶的体积V₁；③在量筒中加入V₂的红墨水，将导管的一端浸入量筒液面以下；④将食品脱氧剂平铺在拱型支架上，放入锥形瓶中，并迅速塞紧塞子，使瓶中导管末端伸入锥形瓶底部；⑤数小时后，待量筒液面不再下降，运用正确的方法，读出量筒读数为V₃；⑥计算空气中氧气的体积分数。