植物的呼吸作用知识点题库

下列各一项不是“种子萌发过程”实验出现的现象？（）

A . 吸收无机盐 B . 吸收水分 C . 吸收氧气 D . 放出热量

人类的下列活动中，能促进植物呼吸作用的是（）

A . 将水稻和小麦的种子晒干后入库保存 B . 大雨过后，给棉花和蔬菜等作物中耕松土 C . 夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温 D . 向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳

某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图分析回答下列问题：

（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水，此实验证明了在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的．
（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了．为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显错误，请你改正：．

夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（　　）

A . 温度低，光合作用增强，有机物积累多 B . 温度低，蒸腾作用减弱，减少水分散失 C . 温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少 D . 温度低，可以减少细菌对有机物的分解

如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线．根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（　　）

A . A B . B C . C D . D

下图表示植物体有关生理作用示意图。请据图回答问题。

（1）若a表示二氧化碳，b表示氧气，则该图表示作用示意图。
（2）若a表示氧气，b表示二氧化碳，则该图表示作用示意图。
（3）若b表示水蒸气，则水蒸气是通过作用散失的。
（4）某地植被稀少，气候干燥，空气质量差。经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会(填“上升”或“下降”)，空气中氧气含量将会(填“增多”或“减少”)。

小应同学为验证土壤溶液中含有植物生活所需要的矿质元素，设计了如下实验：①称取肥沃的土壤100g，倒入烧杯，加200ml自来水，搅匀并煮沸10分钟，静置一段时间，倒出上清液（土壤浸出液），稀释备用；②取两个等大的茶色广口瓶A和B，A加入土壤浸出液适量，B加入等量的自来水；③在校园拔取两株植物幼苗，分别固定于A、B瓶中，使根浸于液体中（如图所示）；④置于暗室中培养；⑤定期向培养液中添加一定量的水，并通入空气；每周换一次新的液体。

预期三周后，A瓶的幼苗生长良好，B瓶的幼苗生长缓慢，叶色发黄。

请分析回答下列问题：

（1）指出以上实验设计3处不合理的地方，并改正：
IA；IIA；IIIA。
（2）煮沸土壤溶液的目的是。
（3）定期通入空气的目的是使根进行，从而促进根对矿质元素的吸收。

为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：I.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2~3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内(如图1)。Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图2和图3。(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响)

实验分析与评价：

（1）实验中采用的恒温箱是密闭且的。
（2）实验中能得到的初步结论是。
（3）根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是。

科学探究过程中，人们经常利用图像清晰地呈现实验数据的变化规律，下列有关图像说法正确的是（）

A . 若甲中y表示人呼吸时肺容量的变化，则ab段表示呼气过程，此时膈肌舒张 B . 若乙图表示种子萌发过程中干重的变化，则在a点时幼苗转绿并开始进行光合作用 C . 若丙图a、b曲线分别表示光合作用和呼吸作用，则20℃该植物积累的有机物最多 D . 若丁图表示某植物叶片光合强度变化，则从B点开始该叶片开始进行光合作用

如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图。在如图示中哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况( )

A .

B .

C .

D .

如图是表示绿色植物光合作用、呼吸作用过程的示意图。图中箭头表示物质通过气孔进出的方向，①②③表示物质，A表示场所。试回答：

（1）若表示光合作用过程，则图中②表示的物质是。
（2）若表示呼吸作用过程，则图中A表示的场所是。
（3）夏天烈日下，叶片光合作用并没有随光照强度的增强而增强，而出现了光合作用迅速减弱甚至停止的现象，其原因是。

绿色植物通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源，根据图示回答下列问题：

_x0000_i1028

（1）图甲是花生叶片的结构示意图，标号②细胞中有而①细胞中没有的结构是。
（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了乙图所示的实验装置，实验过程如下：①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向移动。②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，一段时间后取下叶片a，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是，原因是绿叶在光照下制造了淀粉。

甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：

（1）甲图中气体可通过(结构)进出叶片。
（2）把乙图中的两个装置放在黑暗处——昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置内的氧气含量比较高。
（3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号代表酒精。

（4）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表(mg/h表示毫克/小时)：

温度(℃)	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳(mg/h)	1.00	1.75	2.50	3.25	3.75	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳(mg/h)	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗，则温度控制在℃时，植物积累的有机物最多。

下列有关科学实验的叙述中，前一项是操作，后一项是目的，其中表述正确的是( )

选项	实验操作	实验目的
A	转动显微镜转换器	调节视野的清晰度
B	观察植物蒸腾作用实验，在量筒水面加上一层油	防止空气进入水中
C	探究种子呼吸作用释放CO₂实验，向广口瓶中加水	把瓶中CO₂压入澄清石灰水中
D	观察鱼尾血液微循环实验，用湿棉花覆盖鱼鳃	给鱼降温