声音的产生 知识点题库

  • 有一幅著名的对联:“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。”这里风声、雨声、读书声分别是由 、 、 和振动产生的。
关于声音,下列说法正确的是:(   )

A . 物体发声一定是因为物体在振动 B . 我们听不到声音一定是因为物体不振动 C . 物体振动频率越高,我们听到的声音越大 D . 物体振动的振幅足够大时,我们就能听到声音
在喜庆的日子里,人们有时要敲锣打鼓,当鼓正在发声时,我们把小纸屑放在鼓面上,发现小纸屑会不停地跳动,说明鼓在发声时鼓面是的,鼓声是通过(填介质名称)传到人们耳朵中的。

声音在固体、液体中比在空气中传播得(   )

A . B . C . 一样快 D . 无法比较

将正在发声的音叉轻轻插入水中,会看到水花飞溅,如图所示。这一实验现象证明了(  )


A . 真空不能传声 B . 音叉在振动 C . 超声波的存在 D . 水具有导电性
甲在足够长的有水自来水管一端打击一次,乙在另一端用耳朵伏管听,能听到(   )


A . 一声 B . 最多2声 C . 3声 D . 4声
超声波在科学技术、生产生活和医学中有着广泛的应用。请你说出两个应用实例:

如图所示,找一只一端开口的空纸筒,将开口处蒙上一张气球皮,并将底部钻个约小手指大的洞。

  1. (1) 将洞口对准正在燃烧的蜡烛,用手掌轻拍薄膜,能观察到的现象是

  2. (2) 重拍薄膜烛焰会被震灭,是因为

物理兴趣小组的同学利用如图所示装置,探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内,将充当反射面的材料置于O处,通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。

  1. (1) 保持纸筒A和纸筒B的位置,只改变充当反射面的材料,让同一位同学倾听反射声音的强弱,实验结果如下表。

    反射面材料

    大理石

    玻璃板

    木板

    棉布

    毛巾

    海绵

    反射声音的强弱

    最强

    较强

    几乎听不到

  2. (2) 分析实验结果可以得出:在其他条件相同时,反射声音的强弱与充当反射面的材料。你还可以得出的结论是: (写出一条即可)。

  3. (3) 实验结果表明,玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨,有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的;对此,请你提出一个改进的措施或方法

  4. (4) 类比光的反射,你认为利用该装置还能研究的问题是:(写出一条即可)。

  5. (5) 如果利用声音的反射现象,测量声音在空气中的传播速度,应选择表中的作为反射面效果最好。

女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号为青少年授课(如图所示).下列说法正确的是(  )

A . 王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的 B . 王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高 C . 在太空讲话声带不振动也能发出声音 D . 她通过水球成像的原理与照相机相同
如图所示,在筷子上捆一些棉花,做一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞,并用相同的力吹管的上端时,下列说法错误的是(   )

A . 哨音是由管内空气振动产生的 B . 哨音是通过空气传到别人耳朵的 C . 向上推活塞时,吹出的哨音响度会变大 D . 向下拉活塞时,吹出的哨音音调会变低
某天晚上,小李正在家里温习功课,突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。
  1. (1) 爆鸣声是由火药爆炸时引起空气产生的。
  2. (2) 绽放的烟花绚丽多姿,从能发光的角度来看,它属于
  3. (3) 小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步,总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音,这是因为
下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是(    )

①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音,可谓是鸟界的“打击乐高手”。这声音是由树干的产生的,人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的不同。
魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时,先在平台上点燃一支蜡烛,然后手持一面小鼓置于蜡烛附近,鼓面面对烛火。当他敲响小鼓,烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明(    )
A . 人的一种错觉 B . 烛火肯定被风吹动 C . 魔术师有一种神奇的力量 D . 鼓面振动发声,带动空气振动
关于声音,下列说法正确的是(   )
A . 声音可以传递信息,也可以传递能量 B . 声音在空气中传播的速度是3×108m/s C . 物体的振幅越大,发出声音的音调越高 D . 超声波比次声波传播的快得多
如图是课本上的演示实验,回答下列问题:

  1. (1) 甲图中,敲一下音叉,小球被弹开,说明了声音是由于产生的,实验中小球起到的作用是
  2. (2) 乙图敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发出声音,说明了声音可以在传播,也能说明声音可以传递
下列实验与实例,能说明声音产生条件的是(    )
A . 往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时泡沫屑会不停地跳动 B . 美妙的歌声使人心情愉快,发动机的噪声使人心烦 C . 居民楼的窗户用玻璃制成,隔音效果比较好 D . 月球上没有空气,航天员只能通过无线电交谈
下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是(   )

①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;

②放在真空罩里的手机来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;

③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;

④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
如图所示,用硬纸片做成一个无盖的纸盒,罩住一只正在播节目的半导体收音机,在纸盒上放一只轻质“小老鼠”,将会看到“小老鼠”翩翩起舞,这一现象说明了(   )

A . 声音不能在真空中传播 B . 传声不需要介质 C . 响度与频率有关 D . 发声的物体在振动