电荷间的相互作用规律 知识点题库

甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是（　　）​

 如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕支架自由转动的吸管，使它带上电，现用另一带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相排斥，关于这一现象，下列说法正确的是（　　）

 如图所示，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，这是现象；现用另一带电的物体靠近吸管带电的一端，发现它们互相排斥，说明：它们带的是（选填“同种”或“异种”）电荷．

小芳在科技馆用手触摸静电球时，头发丝一根根竖起，形成“怒发冲冠”的有趣景象．如图所示，由此可以判断，竖起的头发丝所带电荷是（   ）

用绝缘细线分别悬挂甲和乙两个泡沫塑料小球，使两个小球带电后（球上标注的是所带电荷种类）．会出现的情形是图中的（   ）

下列分析正确的是（   ）

甲、乙两个带电的气球，悬挂在天花板上的同一个点上，静止时呈现如图所示情形．这两个气球带的是（同/不同）种电荷，其中甲球对乙球的力记为F₁ ， 乙球对甲球的力记为F₂ ， 可以判断F₁F₂（＞/＜/=）

如图所示，将汽车接在感应起电机的一个正极上，再将喷漆器接在负极上，这样汽车上使能涂上一层厚度均匀的漆，而且光洁度好，其工作原理是

科学活动课上，老师教小明自制静电发动机（如图甲）老师先将一个塑料杯外面套一层铝箔纸，其外再套一层塑料杯和一层铝箔纸，做成一个电容杯，用一条铝箔纸做导线，连接在电容杯的铝箔上；然后用双面胶将一个塑料杯外壁均匀贴上铝箔条，并留有等间距的空隙，用竹签在中间顶一下，顶出一个凹坑，做成一个转杯；接着将竹签固定在橡皮上做成一个支架；最后把铅笔笔尖朝上固定在泡沫板上，并把转杯放置在笔尖上，然后依次将各部分结构组装起来，便完成静电发动机的制作．老师用毛皮摩擦橡胶棒使它带电，接触电容杯，发现转杯转动起来．老师说这主要是因为电容杯带电时，静电会通过铝箔条传到转杯的铝箔上，由于静电的排斥作用，转杯就会转动下去．而转杯另一侧的铝箔起到了将静电导走的作用．这样就造成了转杯的一侧有排斥的力而另一侧没有，转杯就在这种静电力的作用下转动了起来．

雾霾是困扰我国北方地区的主要环境问题，现在，很多家庭和学校都安装了空气净化器．图丙是一种常用的空气净化器的净化原理图．带有静电的雾霾经过带电的极板时就会被静电力所吸引，附着在极板上，空气中的雾霾含量就会大大降低，这样就可以保障我们的身体健康了．

根据现象，下列推测合理的是（   ）

	现象	推测
A	街边的路灯同时亮灭路灯	一定是串联的
B	无色酚酞滴入某溶液不变色	该溶液呈中性
C	通电导线能使小磁针发生偏转	通电导线周围存在磁场
D	轻质球a、b靠近时相互吸引	两球一定带异种电荷

有甲、乙两个用绝缘丝线悬挂的轻质小球，如图所示。让乙球靠近甲球，在以下几种情况中，能使两球互相排斥的是（  ）

与丝绸摩擦的玻璃棒A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和C，发现B被排斥，C被吸引，则带正电；用久的风扇扇叶上布满灰尘，主要是风扇旋转时与空气发生而带电，带电体具有的性质。

卢瑟福的α粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的原子结构模型,为建立现代原子理论打下了基础。如图所示线条中,可能是α粒子(带正电)在该实验中的运动轨迹的是(    )

将静电球装置放在水平桌面上，未通电时，多只锡碗叠放在静电球上(图甲)，通电后，锡碗依次向上飞起(图乙)，最后落到桌面上，下列说法正确的是(    )

科技馆是通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览内容和参与互动的形式来展览教育。

小丽同学要探究电荷之间的相互作用力跟什么因素有关，将一个带正电的物体放在A处，然后将挂在丝线上带电的小球先后挂在P₁、P₂、P₃处。小球受力发生偏移情况如图所示，可知小球带(选填“正”或“负”)电，得出的结论是。

对以下实验装置所研究物理问题的描述，正确的是（   ）

甲和乙两个泡沫塑料小球用绝缘细线悬挂，甲带正电，乙不带电，会出现的情形是下图中的(   )

甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂， 相互作用的 情况如图所示。如果丙球带正电荷， 则甲球（       )

如图所示为静电植绒流程示意图，将绒毛放在带负电荷的容器中，使绒毛带上电荷，移动容器靠近带电极板，使带负电荷的容器与带电极板之间形成一个高压电场，使绒毛成垂直状加速飞到需要植绒的布卷表面上，由于被植绒的布卷涂有胶粘剂，绒毛就被垂直粘植在被植绒的布卷上。根据上述材料，回答问题：