二氧化碳的物理性质及用途 知识点题库

 元素X、Y、Z、M是初中化学常见的四种元素.有关信息如表:

元素

有关信息

X

可形成相对分子质量最小的气体单质

Y

形成的一种单质是天然存在的最硬的物质

Z

其单质约占空气体积的

M

人体内含量最高的金属元素

(1)M元素的名称是

(2)Y形成的天然存在的最硬的物质是 , 此物质不属于(填“有机物”或“无机物”).

(3)由X、Y两元素组成的最简单的有机物是 (填化学式),该有机物中X元素的质量分数为 .

(4)由Y、Z两元素组成的能用于人工降雨的固体物质是

(5)由Z、M两元素按原子个数比1:1组成的化合物,俗称 , 写出它与水反应的化学方程式 

 根据图1、图2回答问题:

(1)实验室制取并收集较纯净的氧气,应选用的装置是 (填序号).

(2)某同学用大理石和稀盐酸制取一瓶二氧化碳气体,应选用的装置是 (填序号),将这瓶气体按图G所示倒入烧杯中,观察到蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是 .

(3)科学贵在创新,图2中乙是对甲测定空气中氧气含量的实验的改进(甲中红磷用酒精灯点燃),你认为改进后的优点 , .

“对比实验”是科学探究的重要方法.

  1. (1) A实验的目的是区分硬水和软水,试剂X是;振荡后产生泡沫较多的是(填“硬水”或“软水”)
  2. (2) B是探究燃烧条件的实验,实验中观察到浸在(填“热水”或“冷水”)里的Y型管中白磷燃烧;该实验得出了可燃物燃烧的一个条件是
  3. (3) C是探究二氧化碳性质的实验,图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象为
如图所示的是初中化学中的一些重要实验.请回答下列问题:

  1. (1) 实验A:倾倒CO2时观察到的现象是
  2. (2) 实验B:测得空气中氧气体积分数小于 的原因可能是(只答一条):
  3. (3) 实验C:用玻璃棒搅拌的目的是
  4. (4) 实验D:集气瓶内放少量水的目的是.观察到铁丝剧烈燃烧,,生成黑色固体,放出大量的热.
通常状况下,二氧化碳的密度与空气相比(   )
A . 比空气大 B . 比空气小 C . 与空气相等 D . 无法判断
固态二氧化碳可作制冷剂,其俗称为(   )
A . 干冰 B . C . 温室气 D . 人工气
下列有关二氧化碳的用途中,不正确的是(   )
A . 作气体肥料 B . 作化工产品的原料 C . 用于灭火 D . 供给呼吸
下列表示二氧化碳的几种用途,其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是(   )
A . 人工增雨 B . 制纯碱、化肥 C . 灭火器灭 D . 植物的光合作用
小李学习了有关二氧化碳的知识后,进行了二氧化碳气体在水中的溶解性的探究,其实验步骤及装置如下:


①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。

②向试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满),塞紧双孔橡皮塞。

③连接大号针筒和试剂瓶,缓慢推动活塞,将二氧化碳注入水中。

  1. (1) 试剂瓶中加入的水应是      
    A . 蒸馏水 B . 自来水
  2. (2) 推动活塞时应尽量缓慢,其目的是 。

  3. (3) 当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时,红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下,1体积水中能溶解体积的二氧化碳。
下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是(   )
A . 紫色石蕊溶液变红色 B . 石灰水变浑浊 C . 蜡烛熄灭 D . 杠杆左高右低
如图,集气瓶中充满二氧化碳,大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛,实验时打开止水夹,移开玻璃片。下列说法正确的是(   )


A . 将观察到高的蜡烛先熄灭 B . 不移开玻璃片,实验现象更明显 C . 蜡烛会熄灭,是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点 D . 去掉烧杯中的1支蜡烛,也能得出同样的实验结论
如图所示的是实验室以石灰石和稀盐酸为原料制备二氧化碳气体和性质实验的部分仪器.请根据要求回答:

  1. (1) 收集二氧化碳气体通常用F装置而不用B装置,其原因是
  2. (2) 若实验要求如下:①验证二氧化碳气体混有氯化氢和水蒸气;②收集一瓶干燥的二氧化碳气体,则该实验装置的连接顺序应是(填仪器接口字母)。
  3. (3) 实验室在制取二氧化碳后的剩余废液中,常含有剩余的少量盐酸。为消除酸液对于环境的污染,在不用指示剂的条件下,欲将含有盐酸的氯化钙溶液由酸性变为中性,可选用的药品是__________(选填字母)

    A . 生石灰 B . 熟石灰 C . 石灰石
我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖里,进入地窖取物之前,农民往往把一盏油灯吊入地窖内,这一做法的主要目的是(   )
A . 测量窖内的二氧化碳含量 B . 测量窖内的温度 C . 主要是为了照明 D . 测量窖内的氮气含量
为了验证二氧化碳的性质,某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入A、B装置(如图),回答下列问题:

  1. (1) 装置A中的现象是
  2. (2) B装置中的现象是,说明二氧化碳,且密度比空气,由此可知,二氧化碳在生活中可用于
如图所示实验中,①、④为用紫色石蕊试液润湿的棉球,②、③为用石蕊试液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是(   )

A . ①变红,③不变红 B . ④变红,③不变红 C . ①、④变红,②、③不变红 D . ④比①先变红,②、③不变红
下列装置或操作能达到实验的的是(   )
A . B . C . D .
小明同学对所学部分科学知识归纳如下,其中正确的一组是(    )

A

科学家与科学成就

奥斯特——发现电子

B

物质的性质与用途

干冰升华吸热——可用于人工降雨

C

植物营养缺乏症与缺少的无机盐

叶色发黄——缺钾

D

物质与微粒构成

氯化钠——由氯化钠分子构成

A . A B . B C . C D . D
超临界二氧化碳流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂,被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是(   )
A . 常温下二氧化碳能供人体呼吸 B . 少排放二氧化碳可减少对臭氧层的破坏 C . 超临界二氧化碳流体是一种特殊的物质,容易燃烧 D . 超临界二氧化碳流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
二氧化碳的性质
  1. (1) 物理性质:在通常状态下,二氧化碳是的气体,密度比空气溶于水。
  2. (2) 化学性质:通常不能燃烧也不支持燃烧,不能供给呼吸;能跟澄清石灰水反应,生成沉淀;可以跟水反应生成(酸能使紫色石蕊试液变,碳酸不稳定,加热易)。

    相关实验如表:

    相关实验

    实验现象

    反应原理

    CO2通入紫色石蕊试液中

    加热上述溶液

    CO2通入澄清石灰水中

在使用二氧化碳灭火器灭火时,喷射出的液态二氧化碳使火焰熄灭.请解释其中的灭火原因。