实验步骤的探究 知识点题库

（1） 实验时应先挤压微型滴管，还是先点燃微型酒精灯？．

（2） 写出CuO发生变化的化学方程式．

（1） 连接发生装置时，需要用到图甲中的仪器有（填数字序号）。

（2） 若高锰酸钾里有杂质（杂质受热不分解），为了测定高锰酸钾的纯度，通过图乙装置收集并测量氧气的体积。为了使实验数据准确，开始收集气体的时间应该是_____。

（1） 写出标号仪器的名称：a,b。

（2） 用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集一瓶氧气,所需的装置组合是 填字母 ,制取氧气的化学方程式是。

（3） 若用BF组合制取并收集一瓶氧气,实验开始前检查装置气密性的方法是；从实验安全的角度考虑,需要注意的一项操作是。

（1） 下面是实验室制取气体的相关装置图，回答下列问题：

①写出实验室用高锰酸钾制取氧气的方程式，该实验正确的操作顺序是(填字母) ；

a．加热

b．检查装置的气密性

c．加入药品，固定装置

d．用排水法收集氧气

e．从水槽中取出导管

f．熄灭酒精灯，

②甲烷是一种极难溶于水的气体，常温下与空气不反应。某同学想用无水醋酸钠固体和碱石灰固体加热制取一瓶干燥的甲烷气体，应该选择的装置组合是(从A到E中选择) ；

③F装置可收集和储备氢气，若用水将该装置中的氢气排出，水应从(填“m“或“n”)端通入。

（2） 有一包白色粉末，可能含有碳酸钙、硫酸钠、硫酸铜、碳酸钠、氯化钙中的一种或几种。为了鉴别该白色粉末，做了如下实验：

滴加氯化钡溶液时发生反应的化学方程式是，根据实验现象判断此白色粉末的成分：。

（1） （做出猜想）

猜想一：产物中含有CO、H₂O；

猜想二：产物中含有CO₂、H₂O；

猜想三：产物中含有。

（2） （进行实验）同学们设计了如下图的实验：检查装置气密性后，将乙醇燃烧的产物依次通过如图所示的装置进行验证；（部分夹持、固定装置省略；B、D、G装置中均为澄清的石灰水）。

①装置B的作用是。

②F装置中若发生反应，则化学方程式是。

（解释与结论）经过实验，同学们认为猜想三成立。

（3） 实验中能观察到的现象是；装置C中发生反应的化学方程式为。

（反思与评价）实验结束后，由于小丽同学的操作不当造成了仪器损坏，小组内同学针对这个事故，进行了分析和讨论。

（4） 为了避免此事故再次发生，同学们对该装置进行了创新和改进，你认为他们的改进是（文字说明或画图都可）。

（1） 用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选择（从A~G中选择，填字母序号，下同）组合装置，反应的化学方程式为。

（2） 实验室制取二氧化碳，为了便于控制反应速率，组合发生装置应选择。将气体通入H装置（从m口进入），还可以进行许多实验。下列实验不能达到预期目的的是（填序号）。

①收集二氧化碳；

②H中盛澄清石灰水，检验二氧化碳；

③H中盛满水，n口连接量筒，测二氧化碳的体积；

④H中盛氢氧化钠溶液，除去二氧化碳中的氯化氢气体。

（3） 小明同学设计一套实验室制取二氧化碳的发生装置（如图），其突出优点是。该发生装置（填“能”或“不能”）用于稀硫酸和锌粒反应制氢气。

（1） 实验室若用加热熟石灰与氯化铵固体混合物的方法制氨气，其发生装置可选用上述装置中的（填字母代号），在用D装置收集氨气时可在a端放置一团蘸有酚酞试液的湿棉花，以便。在选择制取氨气的反应原理时，选用反应②而不选用反应①的理由是。

（2） 上述装置中X仪器的名称为，请写出一个用A装置制氧气的反应的化学方程式。

（1） 打开K₁ ， 放入适量的过氧化氢溶液，关闭K₁ ， 观察到蜡烛 ；A中发生反应的化学方程式为 。

（2） 为证明CO₂在通常条件下不燃烧、也不支持燃烧，继续的操作是 。

（1） 仪器①的名称。

（2） 用装置B制取氧气的符号表达式是。

（3） 实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用（填装置序号），写出该反应的符号表达式。

（4） 甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体。实验室用加热无水醋酸钠固体和碱石灰固体制取甲烷。应选择的装置组合是（填装置序号，从A-E中选择）；若用F装置收集较为干燥的甲烷，则气体应从进（填⑥或⑦）。

（5） 氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是         。

（1） 写出图中标号仪器的名称：a。

（2） 若用氯酸钾与二氧化锰加热制取并收集氧气，可选用装置(填装置序号)，反应的符号表达式，二氧化锰起作用。

（3） 若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是(填装置序号)，在加入药品之前应当进行的操作是。若用高锰酸钾制取氧气时，需对装置(填装置序号)进行改进，改进的方法是，目的是。用该装置制取并收集一瓶较纯净的氧气时，当观察到时再开始收集。收集完毕时，应该先，再。目的是为了。

（4） 若收集一瓶供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用的气体收集装置是(填装置序号)，理由是。

（1） 【实验步骤】

①按图连接好装置并检查装置的。

②在装置B中加入牙膏样品12.00g；

③关闭K₁ ， 打开K₂ ， 向装置B中滴入10%的盐酸，至不再产生气泡，停止滴加盐酸；

④关闭K₂ ， 打开K₁ ， 缓缓通入空气，至装置C中不再产生沉淀；

⑤将装置C中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量；

⑥重复实验。

（2） 【实验数据】小樱、小波将3次数据记录如下：

实验次数	实验1	实验2	实验3
小樱：装置C实验前后的质量差/g	6.11	6.09	6.07
小波：装置C中沉淀的质量/g	5.92	5.91	5.90

【实验分析及数据处理】

装置A中氢氧化钠溶液的作用是。

（3） 装置C中观察到有沉淀产生，反应的化学方程式为。

（4） 若上述实验步骤中不鼓入空气，测得的装置C中沉淀的质量会(填“偏大”、“不变”、“偏小”)。

（5） 同学们利用小波记录的数据计算的CaCO₃质量分数为，根据小樱记录的数据计算的CaCO₃质量分数偏大，原因可能是。

（6） 【反思与评价】下列各项措施中，能提高测定准确度的是(填序号)。

a：缓缓滴加稀盐酸

b将装置D改放在装置A、B之间

c.在装置B、C之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶

（1） 写出b仪器的名称：。

（2） 实验室用氯酸钾制取氧气时，你选择的发生装置为， 该反应的化学方程式为，若用B装置制取氧气，反应的化学方程式为。

（3） 经查阅资料，Na₂O₂（过氧化钠）通常情况下为淡黄色固体，能与水发生剧烈反应产生氧气。小明在实验室用Na₂O₂制取氧气时发生装置选择了B而没有选择C，你认为他选择的理由是。若用装置F收集氧气，进气端应选择（填“m”或“n”） 端。

（4） 某同学用如图所示装置验证二氧化碳与水的反应。已知，氮气的密度比空气的小；该装置气密性良好，锥形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。具体操作有：①从a端通入二氧化碳；②从a端通入氮气；③从分液漏斗中滴加适量水；④从b端通入二氧化碳；⑤从b端通入氮气。下列实验操作顺序最合理的是______（注：序号可以重复使用）。

（1） 现象与分析：

①图一：B中现象是溶液变红，则碳酸氢铵受热生成了，C中澄清石灰水变浑浊，则发生反应的化学方程式是。

②图二：装置E的作用是，用F装置收集氨气，则烧杯中水的作用。

（2） 解释与结论：

①有臭味的碳酸氢铵添加到食品中，如果油炸，则含有的少量碳酸氢铵受热时完全分解，产生的气体使食品膨胀，且生成物可以迅速挥发而离开食品，没有残留物，其臭味会消失。添加碳酸氢铵的食品如果水蒸，则。

通过上述探究应该明白：高纯度的碳酸氢铵可以作为食品添加剂，但同一食品添加剂并不适合所有食品，使用食品添加剂需严格控制用量。

②因为氨气极易溶于水，图三、图四烧杯中盛有水，水可以进入烧瓶形成喷泉，图三如果形成喷泉，则实验操作为；图四如果形成喷泉，则实验操作为。