探究酸碱的主要性质知识点题库

下列三个实验均可证明CO₂能与NaOH溶液反应．

（1）实验Ⅰ：用试管集满CO₂ ，迅速加入NaOH溶液、塞紧橡皮塞，充分振荡，静置．
（1）实验后打开橡皮塞时，听到响亮的“啵”声，其原因是实验后试管中的气压（填“变大”或“变小”）；
（2）对静置后的溶液进行下列操作，由对应的现象可推知CO₂与NaOH溶液一定反应的是（填序号）．
a．滴加酚酞，溶液变为红色
b．滴加少量稀盐酸，不产生气泡
c．滴加少量氯化钡溶液，产生白色沉淀
（2）实验Ⅱ：在8.0g NaOH固体中加入适量95%的乙醇溶液，配制成饱和NaOH的乙醇溶液，向该溶液中通入CO₂ ，直至产生白色沉淀Na₂CO₃ ．
（1）某托盘天平标尺的最大刻度为1g，配备有1g、2g、5g和10g四种砝码若干个，用该天平称取8.0g NaOH固体时，所需砝码总数为个；
（2）实验Ⅱ利用的原理是：影响物质的溶解性．
（3）
实验Ⅲ：如图所示，将5mL溶质质量分数为10%的NaOH溶液（ρ≈1.1g/mL）缓慢、全部注射入瓶中，观察到酒精倒流入瓶中，最终瓶中剩余5mL气体．此实验条件下，1体积水约可溶1体积CO₂ ， CO₂不溶于酒精，ρ（CO₂）≈2gL．
（1）实验时（填“能”或“不能”）用水代替量筒中的酒精；
（2）实验时将NaOH溶液缓慢注射入瓶中的原因是；
（3）根据上述实验可推知：与NaOH溶液反应的CO₂约为（取整数）mL；
（4）理论上，上述5mL NaOH溶液与足量CO₂反应都转化为Na₂CO₃时，参加反应的CO₂的体积大约为多少毫升？（写出计算过程，结果取整数）
（5）实际上，上述NaOH溶液吸收的CO₂偏少，其原因可能是（填序号）．
a．CO₂不纯
b．装置漏气
c．NaOH与CO₂化合生成了NaHCO₃
d．倒流入瓶中的酒精干扰了NaOH溶液对CO₂的吸收．

不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究一】探究蚁酸的酸性。
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性；
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是。
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。
(1)小芳同学根据蚁酸中含有元素，推测出生成物中含有水；
(2)另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO₂ 猜想②：该气体是
他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置 (铁架台已略去)，观察现象。

Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想① (填“成立”或“不成立”)；
Ⅱ．装置B中的现象是，装置C中发生反应的化学方程式为。
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是，处理的方法是。
【拓展延伸】
(1)当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是。

A．氨水

B．食醋

C．肥皂水

D．苏打水

(2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是 (只写一种)。

小丽在探究碱的化学性质时，将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中，意外地看到有气泡产生，她认为氢氧化钠溶液已经变质了．用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因：．
【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么？
【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想：
猜想一：；猜想二：．
【实验设计】为验证上述猜想哪个正确，小丽设计了如下方案：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，观察溶液颜色变化．小红认为小丽的实验方案不合理，理由是：．
【实验与结论】小红另外设计并完成了实验，请你帮她填写下面的实验报告：

实验步骤	实验现象	结论
步骤1：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中滴加过量的		猜想一正确
步骤2：		猜想一正确

小明在实验室验证盐酸化学性质时，将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中看到有气泡产生．为了解两种物质间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．
（1）小明对反应后溶液溶质组成了两种猜想，请你再补充一种猜想
猜想1：溶质为NaCl和Na₂CO₃
猜想2：溶质为NaCl和HCl
猜想3：溶质为
（2）比较三种猜想，说明你提出猜想3的理由：
（3）小明设计两个不同的实验方案，用两种方法验证了猜想2成立．按要求填写下表．

	实验操作	实验现象	实验结论
方法一	取少量反应后溶液，加入		猜想2成立
方法二	取少量反应后溶液，加入硝酸银溶液		猜想2成立

（4）反思与评价：
你认为方法二是否正确，说出理由：．

如图所示，某兴趣小组同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸，一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂，因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应．
小明说：溶质只有硫酸钠；小刚说：溶质除了硫酸钠外还有硫酸；小丽想了想，觉得还有另外一种可能：除了硫酸钠外还有氢氧化钠。
为了证明大家的猜想，小明从烧杯中取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是小明和小刚说小丽的猜想是不正确．
（1）你认为小明和小刚得出的结论是否正确（填“是”或“否”），理由是；
（2）为了进一步探究小明和小刚的猜想哪个正确，请你设计实验来证明．（写出实验步骤、现象和结论）．
（3）关于实验中的细节和意外情况：

①实验中，常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因

②实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是

化学小组同学探究“酸的化学性质”，请你参与并完成下列部分实验内容．

（1）

实验过程

实验现象

实验结论

（1）

①号试管：固体溶解，产生气泡，放热；

②号试管：．

a、金属活动性：

镁铜（填“＞”或“＜”）

b、涉及到的化学方程式．

（2）

③号试管：绿色粉末逐渐溶解，产生气泡，溶液显蓝色．

④号试管：绿色粉末逐渐溶解，产生气泡，溶液显绿色．

Cu₂（OH）₂CO₃+2H₂SO₄═2CuSO₄+3H₂O+CO₂↑

Cu₂（OH）₂CO₃+4HCl═2CuCl₂+3H₂O+CO₂↑

（2）【发现问题】碱式碳酸铜与稀硫酸反应形成的CuSO₄溶液显蓝色，而与盐酸反应形成的CuCl₂溶液显绿色．
【提出问题】同样都含有Cu²⁺ ，为什么③号试管中的CuSO₄溶液显蓝色，而④号试管中的CuCl₂溶液显绿色．
【猜想与假设】猜想一：若溶液中Cu²⁺显蓝色，则SO₄²^﹣对Cu²⁺显色无影响，而Cl^﹣对Cu²⁺显色有影响；
猜想二：若溶液中Cu²⁺显绿色，则；
猜想三：…
（3）【实验验证】同学们用下列两种不同方案初步验证猜想一，请你补全实验所需试剂：
方案一：取少量③号试管中的溶液于另一支试管中，向其中加入，观察到预期实验现象，猜想一正确．
方案二：取少量④号试管中的CuCl₂溶液于另一支试管中，向其中加入，观察到预期实验现象，猜想一正确．
【评价与反思】同学们在实验探究的过程中，体会到了溶液颜色成因复杂，相关知识还有待进一步学习．

某兴趣小组在探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的实验中，做了如图所示的实验：将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中，先打开阀门K₁ ，待氢氧化钠溶液完全进入广口瓶之后立即关闭K₁ ，充分反应后，打开止水夹K₂ ，请填写现象：

（1） U型管左侧的液体；广口瓶中的液体出现浑浊．

（2）注射器中的液体；U型管右侧液体．请写出广口瓶中出现浑浊现象的原因：．

同学们将实验后的废液倒入烧杯中，过滤得白色沉淀和红色滤液，欲对滤液的成分进行探究，设计如下实验方案，请你帮助他们完成探究报告：

实验步骤

实验现象

实验结论

①取滤液样品于试管中，加入；

若有气泡冒出，且红色消失

原废液中的溶质为：

　；

②另取滤液样品于试管中，加入　．

若有白色沉淀出现，红色不消失

原废液中的溶质为：

　．

【反思拓展】实验步骤①中所加的试剂可换成以下　，也能通过观察现象得出同样的结论．

A．CaCl₂溶液 B．Ba（OH）₂溶液 C．NaCl溶液．

化学反应往往伴随着一些现象发生，如发光、放热、变色、产生沉淀、产生气体等．但CO₂与NaOH溶液的反应没有明显的现象．为了通过一些现象说明CO₂与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：

（1）第一组同学把一只收集有CO₂的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中，如图1所示看到试管内液面上升．这种现象是因为试管内外产生．

（2）第二组同学也得到了启发，也设计了如图1、2、3、4、5、6、7所示的实验装置进行探究：

他们各自会看到了不同的现象．

（3）同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种．一种是因为CO₂与溶液中的NaOH反应，消耗了CO₂ ，你认为另一种原因是．

（4）为了进一步证实CO₂与NaOH溶液已经发生了反应，甲同学设计了如下方案：你认为可以说明问题吗？你会看到的现象．

乙同学没有滴加稀盐酸，他加了另一种物质看到的现象是，乙同学加的物质是．他们看到的现象虽然不同，但都可以证实CO₂与NaOH溶液已经发生了反应．

实验小组在向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸进行中和反应操作时，忘记预先在氢氧化钠溶液中加入酚酞试液，为判断反应进行的程度，决定对反应后溶液的性质进行以下探究：

【猜想假设】猜想①盐酸不足量；猜想②恰好完全中和；猜想③盐酸过量．

（1）【方案设计】（并填写表中的空格）

实验方案	实验操作	实验现象	实验结论
方案一	取适量反应后的溶液于试管中，滴加几滴无色的酚酞试液，振荡	溶液变红色	猜想①正确
方案二	用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照	pH=7
方案三	取适量锌粒于试管中，加入适量反应后的溶液		猜想③正确

（2）【评价反思】甲同学按方案一进行实验，观察到溶液未变色，则甲同学可以得出的结论是（填字母序号）
A、猜想②正确 B、猜想③正确 C、猜想②或③正确
理由是．

某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片段，请你参与其中丙认真填写空格．

（1）【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理（用化学方程式表示）．
（2）
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应．．
【实验探究】
小华设计了如图所示的A、B两个实验，实验现象：A中软塑料瓶变瘪，B中；
小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是．
（3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请你帮她填写实验报告．
实验步骤
实验现象
实验结论
向B实验后的溶液加入
验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
【反思拓展】可以通过检验反应物减少证明反应发生；可以通过检验生成物证明反应发生．

CO₂和NaOH溶液能发生反应，但看不到明显现象．某科学兴趣小组为验证CO₂与NaOH溶液发生了反应，进行如下探究活动．

[查阅资料]

（1） CO₂与NaOH反应的化学方程式为．
（2） [设计实验]
方案一：
实验操作
实验现象
结论
往盛有NaOH溶液的试管中通入CO₂ ，然后滴入足量的HCl
CO₂与NaOH溶液发生了反应
（3）方案二：按如图所示装置进行实验．
实验操作
实验现象
结论
烧杯中的水吸入集气瓶中
CO₂与NaOH溶液发生了反应
（4） [反思与评价]
有同学认为方案二根据实验现象不能得出“CO₂和NaOH溶液能发生反应”的结论，还应再做对比实验，理由是．

化学反应也有“悄悄”进行的．小明和他的同学对二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应进行了如下探究．

（1）探究一：二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应？
将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管（如图）．取少量大试管中的液体于另一支试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应；
（2）探究二：反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么？
【提出猜想】小明认为溶质是Na₂CO₃；小刚认为溶质是Na₂CO₃和NaOH；
【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性；
【实验验证】
小刚为了验证自己的猜想，进行了如下实验，请你补充完整．
实验操作
实验现象
实验结论
①取一定量试管中的溶液于试管中，加入足量CaCl₂溶液，过滤；②向滤液中滴加适量
小刚猜想成立
（3）【实验反思】写出二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式；
（4）【实验拓展】同学们联想到氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应也观察不到明显现象，为了确定其反应是否发生，由同学设计了如下的实验方案：先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，边滴加边测定混合溶液的pH．请你分析上述方案中，为什么要“当测定pH小于或等于7时”才可证明发生反应了，其原因是；
（5）
【总结提高】试设计两种不同方案证明氢氧化钠和稀硫酸确实发生了反应，从实验操作、实验现象和实验结论等方面加以说明．

实验操作
实验现象
实验结论
方案一
氢氧化钠和稀硫酸发生了反应
方案二

某些植物的花汁可作酸碱指示剂．取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下：

花种类	花汁在酒精（中性）中颜色	花汁在稀酸中颜色	花汁在稀碱中颜色
玫瑰花	粉红	粉红	绿
万寿菊花	黄	黄	黄
大红花	粉红	橙	绿

试回答下列问题：（1）；（2）

（1）为试验生活中的食盐水、肥皂水、汽水、石灰水四种物质的酸碱性，我选择花汁，不选用其他花汁的原因是．
（2）取所选花汁少许分别滴入上述四种物质，请将所显颜色填入下表中：
试验物质
食盐水
肥皂水
汽水
石灰水
所显颜色
食盐水=、肥皂水=、汽水=、石灰水=．

小李在化学实验技能考查中，完成“用稀盐酸鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，并测碳酸钠溶液的pH”实验。
【实验一】小李取待测液甲、乙分别放置在试管①和②，再往两支试管中滴入稀盐酸，观察实验现象。根据现象推知，乙为碳酸钠溶液。

（1）实验中，小李应观察到试管②的现象是，该试管中反应的化学方程式为。
（2）老师指出：除盐酸外，还可使用其它试剂鉴别氢氧化钠和碳酸钠溶液。请你选择一种不属于酸的试剂，并将鉴别实验中的预期现象以及化学方程式填入下表。
选择的试剂
预期现象
反应的化学方程式

一支试管无明显现象；
另一支试管
（3）【实验二】小李用玻璃棒蘸取“实验一”后试管②中的溶液沾在pH试纸上，观察试纸颜色变化并与标准比色卡对照，读出溶液的pH。小李的记录如下：
实验现象
结论
溶液沾在试纸上，试纸缓慢地变色
与标准比色卡对比，Na₂CO₃溶液pH=3
小李因操作错误，得出“Na₂CO₃溶液pH=3”的错误结论。指出小李操作错误之处。
答：。
（4）指出小李记录的“实验现象”中不科学的地方。

盐酸、硫酸、氢氧化钠是重要的化工原料．

（1）浓硫酸是实验室常用的气体干燥剂，说明浓硫酸具有性．
（2）稀盐酸和稀硫酸都可以用于金属除锈，是因为它们的溶液中都含有．
（3）氢氧化钠暴露在空气中，容易潮解，同时吸收空气中的而变质，所以氢氧化钠固体必须保存．

人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】Ⅰ. 蚁酸是一种有机酸，化学名叫做甲酸，化学式为HCOOH；
Ⅱ. 蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究】

（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）小芳同学根据蚁酸中含有元素，推测出一种生成物是水；
（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想；
①猜想1：该气体是二氧化碳；猜想2：该气体是；
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。
②实验时装置A中无明显变化，则猜想1（填“成立”或“不成立”）；若猜想2成立，则：③实验时装置B的作用是
④实验时装置C中的现象是
⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为
（4）【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是
（5）【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。你会选择
A、苏打水
B、肥皂水
C、食醋
D、氨水

室温时，氢氧化钠溶液与盐酸反应(用逐滴滴入的方式)，混合溶液的pH随滴入溶液体积变化如右下图所示。下列有关说法错误的是( )

A . 氢氧化钠和盐酸恰反应时溶液的pH等于7 B . 滴入溶液体积为5mL时，向溶液再加几滴紫色石蕊试液溶液呈红色 C . 当滴入溶液的体积为15mL时，溶液中的溶质是NaCl和NaOH D . 该图像表示的是将盐酸液滴入氢氧化钠溶中

某化学兴趣小组同学在探究碱的化学性质时，设计并完成了如下实验：

（1）【实验探究一】
Ⅰ、向滴加有酚酞的NaOH溶液中慢慢滴入稀盐酸（如图1所示），边滴加边振荡，测得试管①中最终溶液的pH=2。
Ⅱ、分别称取0.5g氢氧化钙粉末置于两支试管中，各滴加2mL水，振荡；再向试管②中加入2mL水、试管③中加入2mL稀盐酸（如图2所示）。振荡并观察现象。
Ⅲ、向盛有氢氧化钠溶液的试管④中加入少量硫酸铜溶液，振荡。静置后测得上层清液的pH=12，继续向其中滴加几滴稀盐酸（如图3所示），试管⑤中无明显现象。
实验Ⅰ中，能证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是。试管①最终溶液中含有的溶质有（酚酞除外）。
（2）实验Ⅱ中用水作对照实验，其目的是。
（3）试管④中发生反应的化学方程式是。
（4）【分析讨论】甲同学通过“试管⑤中无明显现象”得出“盐酸不能与Cu（OH）₂发生反应”的结论。乙同学认为甲同学的结论不正确，于是继续开展如下探究。
【实验探究二】取试管①反应后的溶液逐滴滴入试管⑤中，直至过量，边加边振荡。
实验探究二中依次观察到的现象有。
【结论】盐酸能与Cu（OH）₂发生反应。
【交流反思】最终试管⑤溶液中大量存在的离子有。

如下图所示，向井穴板的孔穴1~3中滴加稀盐酸，4~6中滴加无色酚酞溶液。

（1） 1中所得溶液的颜色为。
（2）从2、3中任选一个，写出发生反应的化学方程式：。
（3） 4、5、6中无明显现象的是(填序号)。

下列物质敞口放置，质量会减少的是（）

A . 氢氧化钠 B . 大理石 C . 浓硫酸 D . 浓盐酸

实验现象	结论
溶液沾在试纸上，试纸缓慢地变色	与标准比色卡对比，Na₂CO₃溶液pH=3

实验操作	实验现象	结论
往盛有NaOH溶液的试管中通入CO₂ ，然后滴入足量的HCl		CO₂与NaOH溶液发生了反应

试验物质	食盐水	肥皂水	汽水	石灰水
所显颜色

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