世界古代史 知识点题库
①长期的对外战争
②外族势力入侵
③奥斯曼土耳其攻破君士坦丁堡
④帝国财政枯竭，内部人民起义不断
材料一：有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身（免除其徭役）。宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入本族名册）。
——《史记·商君列传》
材料二：由于日本有向伟大的中国文化借用某些东西的悠久传统，因而19世纪再同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少，痛苦较小。过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些东西。现在，日本又以“东方道德，西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：1920～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥荒。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
材料四：1933～1937 年，罗斯福政府拨款120亿美元，大力兴建公共工程，如筑路、架桥和植树。1935年，美国国会通过了《社会保障法》，内容包含：养老金制度；失业保险制度；向残废、无谋生能力者提供救济。
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（1） 材料一体现了商鞅变法的哪项措施？这项措施产生了什么作用？
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（2） 材料二叙述了日本学习东西方文明的哪两件大事？
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（3） 为解决材料三中的危机，列宁采取了什么措施？给我们什么启示？
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（4） 根据材料四回答，材料中的这些措施有什么作用？（任答两条即可）
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（5） 我国改革开放以来，各项事业取得了举世瞩目的成就。请结合以上材料，为我国进一步深化改革提一条合理化建议。
材料一：作坊里的日 本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。
——改编自《作坊里的日本》
材料二：西欧封建化的过程，就是基督教在欧洲传播的过程。教会作为当时唯一有组织的政治力量，被统治者用来作为暴力的补充，教会则在暴力支持下扩张，日益成为封建统治阶级的一部分。
材料三：拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，仍然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭和保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭帝国终于被历史大潮所淘汰。
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（1） 材料一中，日本向“老师”学习进行了哪次改革？在这次改革中，日本向“老师”学习了哪些“先进才智”？
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（2） 基督教是何时创立的？依据材料二，它为什么会被统治者用来作为“暴力的补充"？
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（3） 拜占庭帝国被哪个国家所灭？依据材料三和所学知识，归纳拜占庭帝国被历史大潮所淘汰的主要原因有哪些？
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（4） 综合上述材料，你认为国家发展应注意些什么？
材料一∶如下图。
材料二∶古希腊哲学成就突出，其中一位代表人物主张人应该"认识你"，这对认识人的内心世界具有重要意义。
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（1） 材料一中图一作品是希腊在哪一领域的杰作?这一时期，希腊被称为古代世界七大奇迹之一的是什么?
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（2） 材料一中图二遗址代表希腊哪一方面的成就?请写出罗马在这方面的代表一例。
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（3） 材料二中的这位代表人物是谁?他认为求得知识的最好办法是什么?
