近代世界的科学思想家及其成就 知识点

1、牛顿(英)  
(1)地位:近代自然科学的奠基人之一。  
(2)成就:发现万有引力定律、光学分析、微积分学。《自然哲学的数学原理》。使物理学成为一门独立的学科。  
2、达尔文(英)  《物种起源》提出“进化论”观点,推翻了神创论。生物科学的一次伟大革命。

近代世界的科学思想家及其成就 知识点题库

科技是推动社会发展的动力,许多科学家为人类科技的进步作出了杰出的贡献。请根据以下几个片段推断这位科学家是(   )
①观察苹果落地 ②确定万有引力定律  ③建立了完整的力学体系

A . 爱因斯坦 B . 爱迪生 C . 达尔文 D . 牛顿
“生物是神创造的,是一成不变的。”这个18世纪中期以前的传统看法因为下列哪一位著名的科学家的伟大理论的创立而被打破(   )

A . 达·芬奇 B . 达尔文 C . 居里夫人 D . 法拉第
“当地球在空间运动的时候,为何重物还总会落向地面?什么力量驱使地球转动?什么驱使行星在它们自己的轨道内转动?”针对这些问题,牛顿发现了(  )

A . 万有引力定律 B . 微积分 C . 进化论 D . 相对论
14-18世纪,在欧洲大陆先后掀起了两次思想解放运动。
(1) 这两次思想解放运动指的是什么?
(2) 他们的思想核心是什么?
(3)表现形式又是什么?
(4) 在历史发展的进程中起到了什么作用?

结合18世纪到19世纪40年代欧洲出现的三大思潮的内容和产生背景,说明意识形态是社会经济生活的反映。

思想解放和自然科学都是社会发展的重要推动力。阅读材料,回答问题。
材料一 因为人文主义运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切需求,此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。……近代自然科学是人文主义的女儿。
——文德尔班《哲学史教程》
材料二 牛顿(1642-1727)的物理学的分析方法现今开始不仅被应用于物质世界,而且被应用于思想和知识的整个领域及人类社会。正如伏尔泰所说:“如果全部自然界,一切行星都要服从永恒的法则,而有一种身高五尺的小动物,却可以不把这些法则放在眼中,完全任意地为所欲为,那就太奇怪了。”寻找决定人类事物的这些永恒的法则,是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

  1. (1) 材料一中“人文主义运动”是指哪一重大历史事件?材料一的核心观点是什么?

  2. (2) 材料二中“物理学的分析方法”指的是什么理论?依据材料二,分析该理论的重要价值。

  3. (3) 根据你对材料一、二的分析,指出思想解放和近代自然科学两者之间的关系。此外,你还知道哪些中国近代史上的思想解放运动?

1882年4月19日,达尔文因病逝世,人们为了表达对他的敬仰,把他葬在牛顿的墓旁。这么做的主要原因是  (    )

A .   达尔文和牛顿都是文艺复兴的先驱 B . 达尔文发展了牛顿的经典力学 C . 达尔文和牛顿对自然科学作出巨大贡献 D . 达尔文进化论的影响远远超过了牛顿经典力学
推进民主和法制的目标,一是制约政府权力,二是保证公民的权利,请据此探究下列问题:

  1. (1) 政府的权力曾经是无限膨胀的,清王朝通过什么机构使君主的权力达到顶峰?

  2. (2) 英国资产阶级革命后颁布哪一法律文件限制国王的权力?据此建立了什么制度?

  3. (3) 美国独立战争后又是通过怎样的政治设计制约政府权力的?

  4. (4) 法律是治国之重器。法国大革命中颁布的《人权宣言》规定了哪些公民的权利?

  5. (5) 民主法制之路不是一帆风顺的,新中国的哪一场动乱严重践踏了公民的权利?

  6. (6) 你认为我国应该如何推进民主法治建设?

近代以来,西方文明的发展引领世界文明不断进步.阅读下列材料,回答问题:

材料一:“大约在1660﹣1789年,西欧专制主义盛行,欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化.”

材料二:工业革命一旦在某个国家开始,现代化的压力就形成了,迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上…现代化在动荡中迅猛推进.…它迟早要使人们认识到:只有接受变革,才有可能生存.…从19世纪中叶开始,现代化跃出欧洲,向亚非大陆推进.──摘自钱乘旦《世界现代化进程》

材料三:1888~1894年日本工厂蒸汽机数量变化示意图

材料四:自1993年起,美国企业在计算机和其他高科技方面的投资每年以25%的速度增长.此后,美国电脑软件业已经成为仅次于汽车和电子业的美国第三大产业;信息技术在5年中为美国创造了1500万个新的就业机会,对美国GDP的贡献率为30%左右.信息技术的发展还带动了传统产业的信息化和高技术化,大大提高了劳动生产率.

请回答:

  1. (1) 依据材料一并结合所学知识回答:推动这一时期“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技、思想因素是什么?

  2. (2) 依据材料二并结合所学知识回答,工业革命率先在哪个国家开始?为什么最先从这个国家开始?

  3. (3) 依据材料二,三思考,在“现代化跃出欧洲”,向亚洲推进的过程中,日本进行了什么革新?这一时期,日本政府为推进工业化而采取了哪些经济措施?

  4. (4) 材料四所涉及的科技成就应属于哪一次科技革命的什么新成就?这一科技新成就的产生有什么意义?

英国资本主义制度的建立是英国资本主义经济发展的结果;启蒙运动的出现根源于工业革命的展开,资本主义经济进一步发展。这种论述体现的历史观是(    )

A . 唯物史观 B . 全球史观 C . 革命史观 D . 文明史观
思想—行动—结果是人类活动的一般规律。以下遵循这一规律的是(    )

A . 和魂洋才—大化改新—日本由奴隶社会过渡到封建社会 B . 人文主义—文艺复兴运动—雅典民主政治达到顶峰 C . 民族民主意识—拉美民族独立战争—建立一系列的新兴国家 D . 马克思主义—工人运动蓬勃兴起—英国完成工业革命
纪录片《大国崛起》中评述“牛顿缔造了工业革命的钥匙,瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门”。上述两人的主要贡献分别是(  )
A . 发现电磁感应现象、创制内燃机 B . 发现万有引力定律、研制改良蒸汽机 C . 发明电灯、制造汽车 D . 发明电子计算机、完成人类基因组序列图谱
阅读下列材料,回答问题。

材料一:

国别

背景

时间

情况

共同影响

英国

工业革命后,奴隶制严重阻碍英国经济的发展

1833年

议会通过废除奴隶制法令

是人类社会在文明、民主道路上的极大进步。

俄国

农奴制阻碍俄国资本主义工业的发展

1861年

A

美国

B

1865年

通过《美国宪法第13条修正议案》,正式废除奴隶制

材料二:18世纪20年代,苏格兰启蒙运动开始传播“自由”、“幸福”等具有潜在反奴倾向的观念。在几乎同时期的法国,与专制制度严重衰败景象形成鲜明对照的,是新兴进步力量的壮大,他们强烈要求冲破旧制度在各方面的束缚,启蒙运动在法国迅速发展。这场运动逐渐传到世界其它国家,极大地打击了这些国家的奴隶(农奴)制。

  1. (1) 请将材料一表格中A、B处补充完整。
  2. (2) 材料二中“新兴进步力量”指的是什么?根据材料二并结合所学知识,概括启蒙运动的影响。
  3. (3) 综合上述材料和探究,你认为推动人类文明进步的因素有哪些?
某校网站要开展以“物竞天择、适者生存——进化论”为主题的讨论活动,需要一位名人插图,下列符合要求的是(    )
A . 牛顿 B . 贝多芬 C . 达尔文 D . 爱因斯坦
17-18世纪,欧洲启蒙运动兴起。启蒙思想家的杰出代表是(    )
A . B . C . D .
科技改变了世界面貌,改变了人们的生活。爱因斯坦的研究成果(   )
A . 使人类进入信息社会 B . 打击了神权统治的根基 C . 为近代自然科学的发展莫定了基础 D . 为原子能技术的开发提供了理论依据
启蒙思想和马克思主义的诞生都是世界近代史上重大的思想解放运动,它们的共同之处是(    )
A . 都动摇了资产阶级的统治 B . 都反映了无产阶级的要求 C . 都成为当时革命的指导思想 D . 都推翻了封建统治
他是近代自然科学的奠基人之一,万有引力定律、光学分析和微积分是他的三大成就。这位科学家是(    )
A . 伏尔泰 B . 牛顿 C . 爱因斯坦 D . 邓稼先
万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就,他是(    )
A . 牛顿 B . 达尔文 C . 巴尔扎克 D . 贝多芬
阅读表格,完成下列探究

材料:19世纪后半期世界大事记(部分)

时间

大事

50年代

美国打开日本国门、克里米亚战争、中国第二次鸦片战争、太平天国起义、印度民族大起义、达尔文出版①出提出生物进化论学说

60年代

中国泽务运动、俄国废除农奴制、美国林肯颁布②扭转南北战争局势、第一国际成立、西门子发明大功率发电机、诺贝尔发明现代炸药、日本明治维新

70年代

世界上第一个无产阶级政权③建立、法国确立民主共和制、德意志统一、贝尔发明电话、爱迪生发明第一盏有实用价值的电灯

80年代

三国同盟形成、④发明世界上第一辆汽车、第三次英国议会改革、越南成为法国殖民地、芝加哥工人大罢工、苏丹反英大起义、第二国际成立

90年代

日本发动甲午战争、法国吞并马达加斯加、中国爆发义和团起义、马可尼发明无线电报、美国与西班牙战争、居里夫妇发现钋和镭、

——摘编自李亚凡《世界历史年表》等

  1. (1) 完成表格中的横线部分:①
  2. (2) 从表中任选一组事件(可打破年代限制),阐释其反映的共同历史现象或规律。(要求:选取历史事件不少于两件,阐释须史论结合、逻辑清晰。)
  3. (3) 依据材料,为19世纪后半期世界历史发展概括出一个特征。