探究非生物因素对某种生物的影响 知识点题库
为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，某学习小组做了相关实验，结果如下：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）
| 温度 氧气释放量（mL） 组次 | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ |
| 1 | 3.1 | 9.3 | 14.0 | 20.0 | 21.5 |
| 2 | 2.8 | 9.0 | 14.6 | 20.6 | 21.0 |
| 3 | 3.1 | 9.0 | 14.0 | 20.3 | 20.5 |
| 平均值 | 3.0 | 9.1 | 14.2 | 20.3 | 21.0 |
（1）该学习小组探究的问题是？
（2）请在右边坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图：
（3）从表中的实验结果得出的结论是 。
（4）影响光合作用的因素还有很多，请你选择其中一种因素进行探究，写出简单的实验设计思路。
位置 | 鼠妇 | 光照 | 温度 | 湿度 |
纸盒左边侧 | 20只 | 明亮 | 15℃ | 适宜 |
纸盒右边侧 | 20只 | 阴暗 | 30℃ | 适宜 |
| 位置 | 鼠妇 | 泥土 | 光线 | 温度 |
| 纸盒的左半侧 | 10只 | 湿土 | 明亮 | 20℃ |
| 纸盒的右半侧 | 10只 | 湿土 | 阴暗 | 20℃ |
-
（1） 提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：。
-
（2） 制订实施方案：①为了保证实验中只有一个变量，该同学采取的办法是：在铁盒内一侧放上湿润的土，以横轴中线为界，另一侧放上 土。这样在铁盒内就形成了
和两种环境。②实验中的变量是：。
-
（3） 得出结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活。
-
（4） 表达和交流：①实验时，如果在两侧铁盒中央只放一只鼠妇（填“能”或“不能”）得出准确的结论。为什么？。②若该同学对上述实验重复了5次，应对所得数据作怎样的处理？。③实验装置最好放置在（填“较亮”或“较暗”）的环境中。
-
（1） 如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，在保证其他条件都相同且适宜的前提下，应选择（选填“甲”或“乙”或“丙”）实验装置，该实验的变量是。
-
（2） 若将10只生理状况基本相同的鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，静置一分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计5次。结果如下：
环境
时间（分钟）
1
2
3
4
5
明亮（只）
1
0
2
1
2
阴暗（只）
9
10
8
9
8
为了提高实验结果的可靠性，应对上述实验数据求出值。
-
（3） 若某小组的实验结果和其他小组的都不同，应该________（请填写正确选项的对应字母）A . 承认本组的探究活动已经失败 B . 坚持本组的实验结果是正确的 C . 立即参考其他小组的实验结果修改实验数据 D . 坚持实事求是的科学态度，多次重复实验确认结果
-
（4） 如果选择丙装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的非生物因素是。
-
（1） 了解校园等周边环境中的生物，我们采用了法，认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了法。
-
（2） 某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇分布的影响，请根据如下表回答问题：
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
干土
4
4
3
3
2
2
2
1
湿土
6
6
7
7
8
8
8
9
①该小组探究的变量是，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做实验。
②在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是。
③根据实验数据，我们可以得出实验结论是。
④为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的后再得出结论。
⑤实验做完后，对鼠妇的处理方式是。
| A.黄粉虫数量 | B.光照条件 | C.温度 | D.土壤 |
| 20只 | 阴暗 | 适宜 | 一层湿土 |
| 20只 | 明亮 | 适宜 | 一层干土 |
| 蚂蚁数量 | 甜度 | 温度 | 亮度 |
| 30只 | 甜食 | 30度 | 明亮或阴暗 |
| 30只 | 甜食 | 30度 | 明亮或阴暗 |
-
（1） 如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置：，该实验控制的变量是。
-
（2） 如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙装置做探究实验？（填“能”或“不能”）。为什么？
-
（3） 生物兴趣小组的同学想改进乙装置，探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”。请你参与设计探究方案，并回答下列有关问题。
①提出问题：？
②作出假设：。
③制订计划：材料用具：20只鼠妇、铁盘、玻璃板、湿土（潮湿程度相当）、干土。
设计并改进实验装置：以横轴中线为界，铁盘内一侧放上一层湿土，另侧放上一层干土，置于（填“明亮处”或“黑暗处”）。
方法步骤：A．将20只鼠妇全部放入铁盘中干土和湿土交界处，静置1﹣2分钟。B．每隔2分钟（或1分钟）记录一次干土区和湿土区鼠妇的个数，连续记录10次。
④实施计划：略。
⑤实验结果：铁盘内湿土一侧鼠妇数量多于干土一侧鼠妇数量（实验记录表格略）。
⑥数据分析及结论：为了实验数据更加准确，应取。根据实验结果，你得出的结论是对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在的地方。
-
（4） 关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇放回中。
（ 1 ）小明探究的问题是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？
（ 2 ）针对此问题，假设是：。
（ 3 ）你要准备的材料用具如下：不透光的纸、一个大小恰当的纸盒、适量的潮湿的土、适量的干燥的土、正常鼠妇30只。
（ 4 ）实验步骤如下：
A．将纸盒分成相等的两部分，分别标上甲和乙。其中甲部分的土壤为干燥的，乙部分的土壤应为。
B．把30只鼠妇放在纸盒的中央，然后用不透光纸将整个纸盒盖住。
C．将两装置置于且适宜鼠妇生活的环境中。
D．过1小时后清点甲、乙两处鼠妇个数，并记录。
E．重复此实验5次。
（ 5 ）实验结束后数据如表所示：
|
次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
甲 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
|
乙 |
30只 |
29只 |
28只 |
30只 |
28只 |
（ 6 ）在本实验中，甲乙两组起到。
（ 7 ）表中共有5组数据，对此5组数据我们应取其。
（ 8 ）实验步骤E中“重复此实验5次”，原因是：。
| 组别 | 水源 | 水量（mL） | 水温（℃） | 蛙卵数（个） | 孵出蝌蚪数（个） |
| ① | 池塘水 | 500 | 24 | 250 | 245 |
| ② | 池塘水 | 500 | 13 | 250 | 165 |
根据上表推断，该实验的实验变量是（ ）
|
次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
湿土（只） |
5 |
6 |
7 |
9 |
9 |
10 |
|
干土（只） |
5 |
4 |
3 |
1 |
1 |
0 |
步骤1：以盒的横轴中线为界分为两区，一边放湿土，一边放干土（如上图）
步骤2：湿土盖上不透光纸板，干土盖上玻璃板。
步骤3：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在两区的中央。
步骤4：静止后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区数量，连续统计6次，统计数据（如上表）
注意：该组同学想探究湿度对鼠妇生活的影响
-
（1） 对该实验做出假设：鼠妇喜欢生活在环境。
-
（2） 符合该实验的变量是
-
（3） 从上表可以得出的结论：。
-
（4） 该生物兴趣小组设计的这种实验叫做实验。
-
（5） 该实验设计上错误的步骤[ ]，如何改正。
某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据如下表回答问题：
|
2分钟 |
3分钟 |
4分钟 |
5分钟 |
6分钟 |
7分钟 |
8分钟 |
9分钟 |
|
|
干土 |
4 |
4 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
|
湿土 |
6 |
6 |
7 |
7 |
8 |
8 |
8 |
9 |
-
（1） 该小组探究的问题是？
-
（2） 作出的假设是；
-
（3） 本实验变量是，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做实验；所以本实验应该选择在 （选填“明亮”或“阴暗”）环境中进行 。
-
（4） 在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是；
-
（5） 根据实验数据，我们可以得出实验结论是；
-
（6） 为了减少误差，提高实验的可信度，可以计算各组的后再得出结论；
-
（7） 实验做完后，对鼠妇的处理方式是。
| 项目 组别 |
水源地 |
水量 |
温度 |
蛙卵数量 |
| 甲 |
凉水河 |
1000毫升 |
15℃ |
40个 |
| 乙 |
永定河 |
1000毫升 |
25℃ |
40个 |
|
环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
|
明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
1只 |
|
阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
9只 |
-
（1） 从以上资料可知，黄粉虫幼虫喜欢生活在环境中。（明亮/阴暗）
-
（2） 该实验控制的变量是。
-
（3） 针对此探究实验，冬冬应提出的问题是：？
-
（4） 下列哪一项形成该实验的一组对照实验（ ）A . 光线的强弱与麦麸的有无 B . 麦麸的有无
C . 温度的高低 D . 光线的明亮和阴暗
-
（5） 若将10只黄粉虫放入如图的装置中，2分钟后记录两种环境中的黄粉虫数，重复进行5次实验，统计记录如表：为了使实验结论更准确，应计算5次数据的值。
