观察酵母菌和霉菌 知识点题库

下列四个实验中都用到碘液,使用目的与其它三个实验不同的是(  )

A . 观察人的口腔上皮细胞 B . 观察玉米种子的结构 C . 酵母菌细胞     D . 观察洋葱内表皮细胞
下列是对“观察酵母菌和霉菌”的实验的相关描述,其中错误的是(  )

A . 青霉可进行出芽生殖 B . 酵母菌为单细胞真菌 C . 放大镜下可见青霉白色的直立菌丝 D . 显微镜下可见酵母菌有明显的液泡
用放大镜观察青霉,青绿色的部分是(  )

A . 叶子 B . 菌丝 C . 种子 D . 孢子
试剂的正确选择和使用是实验成功的关键.下列试验中,所用试剂不能很好地达到实验目的地是(    )

选项

实验名称

所用试剂

使用目的

A.

观察酵母菌临时装片

碘液

染色

B.

绿叶在光下制造淀粉

清水

溶解叶绿素

C.

制作人口腔上皮细胞临时装片

生理盐水

保持细胞形状

D.

绿色植物光合作用吸收二氧化碳

BTB溶液

二氧化碳是否存在

A . A B . B C . C D . D
在观察“酵母菌和青霉菌”的实验中,某同学将部分实验过程及现象整理如表,请将缺失的部分补充完整.

 观察对象

 观察工具

细胞数目

 有无叶绿体

 生殖方式

 酵母菌

 无

出芽生殖

 青霉菌

 放大镜、显微镜

多细胞

下图为“观察酵母菌和霉菌”实验中显微镜下的物像,请根据实验回答下列问题:

  1. (1) 右侧两图是在低倍物镜下观察到的酵母菌和青霉的物像,其中 图能看到一个个椭圆形的细胞,据此一判断它是 的物像。

  2. (2) 实验中,用碘液对甲图所示装片进行染色,在高倍镜下能清楚观察到被染上颜色的 和淀粉粒 。        
  3. (3) 实验观察到,乙图中的标号  所指的部分呈青绿色,它是由成串的孢子组成。

  4. (4) 要想使乙图的物像更清晰,需要调整显微镜的   准焦螺旋。

回忆一下你所做过的以下实验,其中相关操作正确的是(  )

A . A B . B C . C D . D
实验探究题
  1. (1) 探究“馒头在口腔中的变化”时,某同学的方案如下表,请根据表中信息回答

    试管

    实验材料

    唾液

    清水

    处理方法

    1号

    慢头碎屑

    2毫升

    0毫升

    充分搅拌后放入37℃的温水中10分钟,

    2号

    馒头碎屑

    0毫升

    2毫升

    充分搅拌后放入37℃的温水中10分钟,

    3号

    馒头块

    2毫升

    0毫升

    不搅拌,直接放入37℃的温水中10分钟

    要检测三支试管中馒头成分的变化,需将试管从温水中取出后,各加入2滴碘液摇匀, 三支试管中不变蓝的是试管,说明该试管内的馒头碎屑中所含的淀粉被唾液中的分解为。表中两支试管对照,能说明唾液对淀粉的消化作用,两支试管对照,能说明牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对淀粉的消化作用。因此,馒头中的淀粉在口腔中的消化与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌和唾液的分泌都有关系。

  2. (2) 在“观察酵母菌和霉菌”的实验中,用碘液染色后,在显微镜下能看到酵母菌细胞中着色较深的是和淀粉粒,酵母菌细胞中还有细胞壁、细胞膜、细胞质和等结构。在白纸上放一块长有青霉的橘子皮,用放大镜观察,可以看到一条条直立生长的白色绒毛,这是青霉的,用镊子夹起橘子皮轻轻抖动,白纸上会留下一层青绿色的粉末状物质,这就是青霉散落的。酵母菌和青霉等真菌的细胞中都有细胞核,因此,它们属于生物。
下列实验中与“制作人的口腔上皮细胞临时装片”实验中使用碘液时原理相同的是(   )
A . 观察玉米种子的结构 B . 绿叶在光下制造有机物 C . 探究唾液对淀粉的消化作用 D . 观察酵母菌
下列是对“观察酵母菌和霉菌”实验的相关描述,其中错误的是    (   )
A . 青霉可进行出芽生殖 B . 酵母菌为单细胞真菌 C . 放大镜下可见青霉白色的直立菌丝 D . 显微镜下可见酵母菌有明显的液泡
空气微生物与人类的健康和生产生活息息相关,是评估环境质量的重要指标空气中微生物浓度越高,造成的健康威胁越大。某市的环境检测站为进一步了解空气中细菌总数分布及致病性,做了如下实验:

a.选取3个能代表居民区的点位作为取样地点;

b.7-12月的每月11-15日中午12:00将经过高温处理的装有培养基的培养皿放置在距离地面1.2米处,打开培养皿,暴露在空气中5分钟,再盖上,封好;

c.将采样后的培养皿放在37℃的恒温箱中连续培养48小时;

d.用菌落计数器和放大镜进行菌落计数并计算平均值;

结果显示:该地7-12月细菌总数处于清洁水平,但存在致病菌(如金黄色葡萄球菌和沙门氏菌)。在夏季样本中(7-9月),40%的样本中检测出金黄色葡萄球菌,进入10月后,金黄色葡萄球菌出现概率大大降低。请根据以上实验回答下列问题:

  1. (1) 采样用的培养基和培养皿,在采样前必须高温处理的目的是:
  2. (2) 取样时,打开培养皿,暴露在空气中5分钟,这相当于细菌培养方法中的哪一个步骤?
  3. (3) 在培养基中观察到的多多金黄色葡萄球菌的菌落比较(“大”或“小”)。
  4. (4) 相比于夏季样本,进入10月后,金黄色葡萄球菌出现概率大大降低。这一结果说明金黄色葡萄球菌的生活需要(填一种细菌生活必须的基本条件)。
  5. (5) 在该实验中,计算平均值的目的是:
下列关于显微镜的实验,叙述正确的是(   )
A . 转换物镜时应该手握物镜小心缓慢移动 B . 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞,可以看到紫色的液泡 C . 观察人血永久涂片时,数量最多的是红细胞 D . 观察酵母菌时,能看到酵母菌分裂生殖形成的突起
如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌(甲)和青霉菌(乙)形态结构简图,请你根据所做过的实验和观察到的实验现象,回答下列问题:

  1. (1) 做“观察酵母菌”实验时,肉眼观察到的酵母菌培养液呈色.显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时,需要对临时装片上的实验材料进行染色,实验用的染色剂是,酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是[]和[]
  2. (2) 做“观察青霉菌”实验时,首先从培养皿中取出一块长有青霉的橘子皮,垫上,用观察,可以看到一条条直立生长的白色绒毛,这就是青霉的;实验用橘皮上的青霉菌呈色.进一步观察可以发现,青霉菌的颜色实际是图乙中[]的颜色.
小红在做酵母菌观察实验时画了一幅图,下面是同学们对图的分析,正确的是(  )

A . 视野中的酵母菌有的单细胞,有的多细胞 B . 有突起的酵母菌是在进行出芽生殖 C . 酵母菌有两个细胞核,一个大核,一个小核 D . 酵母菌有液泡,属于植物
下列关于实验操作及其目的描述,错误的是(   )

实验名称

操作步骤

操作目的

A蚂蚁的通讯

实验前将蚂蚁饥饿处理

积极找食

B小鼠走迷宫

在迷宫隔板上盖玻璃板

防止翻越,便于观察

C观察酵母菌

滴加碘液

染色,便于观察

D观察草履虫

在载玻片上放棉花纤维

提供营养

A . A B . B C . C D . D
科普阅读理解。

很久以前,人类已经开始用葡萄发酵来生产葡萄酒,酵母菌是葡萄酒酿制过程中的关键微生物。酵母菌分布于整个自然界,是一种肉眼看不见的微小单细胞生物。酵母菌具有典型的真核细胞结构,用高倍显微镜观察可以观察到细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、线粒体等。

1856年,路易斯•巴斯德发现了酿酒的葡萄汁中有酵母菌,在氧气充足条件下,酵母菌可以同人体细胞一样,将糖类分解成二氧化碳和水,同时释放出能量用于各项生命活动;而在缺乏氧气时,通过将糖类转化成为二氧化碳和乙醇(即酒精)来获取能量。巴斯德将酵母菌归类为兼性厌氧微生物。

酵母菌的全套基因装载在16条染色体上。2018年我国科学家覃重军研究团队及其合作者以酵母菌为材料,将16条染色体拼接成了一条巨大染色体。首次人工创建了“人造单染色体酵母细胞”,这是合成生物学领域具有里程碑意义的突破。16合1的染色体只去除掉少数基因,却显著改变了染色体的三维结构。

此前有学者认为,染色体的三维结构变化会很大地影响生物体发挥功能。为了研究人工拼接染色体对生物的影响,研究团队将含16条染色体的酵母菌和人造单染色体酵母细胞单独培养,发现两者性状类似,在生长上仅出现较小差异。他们又把酵母菌和人造单染色体酵母细胞混合培养,经过一段时间培养之后发现,酵母菌数量越来越多,人造单染色体酵母细胞越来越少。

酵母菌三分之一基因与人类同源,人造单染色体酵母细胞的诞生,为众多研究课题提供重要模型。比如人的过早衰老、基因突变、肿瘤形成等很多与染色体有关的疾病,都可以先用人造单染色体酵母细胞为材料进行研究,然后在高等生物上测试。

  1. (1) 若用显微镜观察酵母菌,可用载玻片和盖玻片制作进行观察。
  2. (2) 用酵母菌发酵制作葡萄酒的过程应控制为(有氧/无氧)条件。
  3. (3) 人造单染色体酵母细胞与酵母菌相比,二者所含DNA的质量(完全相同/大体相似/差异巨大)。比较两者的性状,发现人工拼接染色体(有/没有)很大地影响其发挥功能。也就是说,拼接时删掉的少数基因很可能是酵母菌生长(必需/非必需)的。
  4. (4) 文中信息表明,人造单染色体酵母细胞和酵母菌二者相比,在生存过程中更具有竞争优势。
  5. (5) 根据文中信息推测,人造单染色体酵母细胞的出现可能对下列哪些研究领域有帮助

    a.抗衰老       b.肿瘤治疗         c.骨折修复

下图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌(甲)和青霉菌(乙)形态结构简图,请你根据所做过的实验和观察到的实验现象,回答下列问题:

  1. (1) 做“观察酵母菌”实验过程中,显微镜下观察可见酵母菌呈现形,细胞中有明显的[]
  2. (2) 显微镜观察酵母菌细胞内形态结构前,先要用对细胞进行染色,显微镜下可见酵母菌细胞中染上颜色的[]和[]
  3. (3) 做“观察青霉菌”实验时,放大镜观察可以发现青霉的一条条直立生长的白色绒毛,这就是青霉的[];青霉还有部分深入到营养物质内部的结构,叫[],其可以吸收供霉菌使用。
  4. (4) 青霉菌的繁殖是靠[]进行的。
抗生素能有效地杀死细菌,事实果真如此吗?对此,某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验,他们的实验步骤及观察结果如下:

①实验步骤:把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上,然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中,再放在培养皿的营养琼脂表面,另外两片浸了无菌水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面(如图),把培养皿盖上盖,放在37℃的恒温箱内一天。

②实验现象:一天后取出培养皿,实验现象如图所示。请分析回答:

  1. (1) 把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上,这个步骤是细菌、真菌培养方法中的
  2. (2) 将培养皿放在37℃的恒温箱内一天,温度设定在37℃的目的是
  3. (3) 浸有无菌水的两个圆纸片周围没有出现清晰区,它们在实验中起作用,浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区,而且青霉素浓度越高,清晰区就越大。这一现象说明:
  4. (4) 青霉素是由青霉菌产生的物质,青霉菌与大肠杆菌在细胞结构上的主要不同点是

如图是实验“观察酵母菌和霉菌”中的相关示意图,请根据实验回答下列问题。

  1. (1) 如图是在低倍物镜下观察到的酵母菌和青霉的物像,其中乙图能看到一个个椭圆形的细胞,据此判断它是的物像。实验中,用碘液对乙图所示装片进行染色,在高倍镜下能清楚地观察到被染上颜色的和淀粉粒。
  2. (2) 实验观察到丙图中标号所指的部分呈青绿色,它是由成串的组成的。
  3. (3) 观察时,要使丙图的物像更加清晰,需要略微调节甲图中显微镜的标号所指示的结构。
下列选项中,实验操作与其目的不一致的是(       )

选项

实验操作

目的

A

检测洗手前后细菌数量,设置未接种的培养基

起到对照作用

B

观察酵母菌时,在盖玻片的一侧滴加一滴碘液

避免杂菌干扰

C

观察小鱼尾鳍血流时,选择尾鳍色素少的小鱼

便于辨别血管

D

观察蚯蚓运动时,用湿棉球不时轻擦蚯蚓体表

保持体壁呼吸

A . A B . B C . C D . D