法国大革命和拿破仑帝国 知识点题库

1804年,拿破仑加冕称帝,在法国实行(    )


A . 封建军事独裁统治    B . 资产阶级军事独裁统治  C . 资产阶级共和制  D . 封建专制统治
下列关于“法国大革命和拿破仑帝国”的说法中,属于评价的是(    )

①1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱

②《人权宣言》规定私有财产神圣不可侵犯

③法国大革命传播了资产阶级自由民主的进步思想,对世界历史的发展有很大影响

④拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力,也损害了被侵略国家人民的利益

A . ①②③④ B . ①② C . ③④ D . ①②③
李东同学在复习课上将英国议会对王权的胜利、美国独立战争、法国大革命归纳为一个学习主题,你认为这个主题的名称应该定位(    )

A . 工业革命 B . 资产阶级革命 C . 新航路的开辟 D . 冲破思想的牢笼
某初二学习小组开展了“资产阶级革命”专题探究,所收集的资料符合该主题的有(    )

①我国发行的纪念抗战胜利的邮票       ②网上下载的克伦威尔的资料

③1933年罗斯福就任总统时的照片       ④课本上攻克巴士底狱的插图

A . ②③ B . ①③ C . ①④ D . ②④
每年7月14日是法国人民欢度国庆的日子,下列哪一事件与法国国庆日有直接关联?(    )
A . “热月政变”的发生 B . 巴黎人民攻占巴士底狱 C . 《人权宣言》的发表 D . 《民法典》的颁布
法治是近现代国家治理的发展主流,是治国理政的基本方式。阅读材料,回答问题

材料一:英国的“光荣革命”大概是我心中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命和专制的循环,能有效的控制“控制者”的办法。

材料二:自由女神像(英文:Statue Of Liberty),全名为“自由女神铜像国家纪念碑”,正式名称是“照耀世界的自由女神”,位于美国纽约海港内自由岛的哈德逊河口附近,她右手高举象征自由的火炬,左手捧着文献代表着美国的建立。是法国于1776年为纪念美国独立战争期间的美法联盟赠送给美国的礼物,1776年10月28日铜像落成。

材料三:美国的建国者从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现。

材料四:旧制度死亡,万劫不复;但是人们不可以以为在旧制度的废墟上,不会再建起专制暴政或无政府状态:这是大革命的私生子;只有自由才是大革命的合法女儿,在上帝的帮助下,自由有朝一日终将驱逐僭越者。

——引自(法国)托克维尔《旧制度与法国大革命》

  1. (1) 材料一所说的“政治设计”指的是什么?该设计是如何有效控制“控制者”的?
  2. (2) 材料二中美国自由女神像右手托着的文献对美国的发展有何进步性意义?(不得照抄原文)
  3. (3) 据材料三并结合所学知识,指出“美国的建国者”是谁?通过什么文献实现“对前人的经验加以转化”的?体现了怎样的政治体制的要求?
  4. (4) 根据材料四,“大革命的合法女儿”指的是什么?结合所学知识,你认为这场革命是通过什么来保证“大革命的合法女儿”的。
  5. (5) 上述文件表达的共同核心内容是什么?它们的发表与颁布对欧美历史的发展有什么重大影响?
历史学习包括史实的解读、确认、规律的提示等基本环节,根据要求,完成下列任务。
  1. (1) 【史实的解读】某同学看到以下两段材料,请你帮他解读下面的问题。

    材料一:……之后资产阶级掌握了政权,颁布了重要文件,它宣称“人们生来而且始终是自由的,……法律面前人人平等……”。

    材料二:法国近代历史上有一位传奇人物。他曾叱咤风云,几乎横扫整个欧洲,有人说他是“欧洲雄狮”,也有人说他是“科西嘉的怪物”,而滑铁卢战役使他一蹶不振。

    材料一中,“它”是指什么文件?材料二中的“传奇人物”是谁?

  2. (2) 【史实的确认】历史学家认为清朝统治者对境内少数民族所采取的政策不仅仅只是一种“柔”,更应理解为“柔中带刚”。

    请你用两个史实来印证“柔中带刚”观点的正确性。

  3. (3) 【规律的揭示】在学习世界历史后,李明同学认识到:牛顿和马克思等分别从不同领域揭示了世界的客观规律,推动了社会进步。

    请分别写出牛顿和马克思的最主要研究成果。

英国《权利法案》、法国《人权宣言》、美国《独立宣言》和1787年美国宪法代表着人类民主文明历程的重要成果。它们的内容各具特点,下面对四部文献特点的归纳,正确的是(    )
A . 《权利法案》——是三权分立原则的充分体现 B . 《独立宣言》——以法律形式限制君主的权力 C . 《人权宣言》——强调私有财产神圣不可侵犯 D . 1787年美国宪法——宣告从英国殖民统治下独立
“他起于政府,建立起新政府,颁布的《民法典》成为许多国家民法参照蓝本。在战场上,多次大败反法联盟,于1804年,经公民投票加冕称帝,将法国变为帝国。”这里“他”是(    )
A . 克伦威尔 B . 华盛顿 C . 林肯 D . 拿破仑
他说:“我真正的光荣并非打了40次胜仗;滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆。但是,有一样东西是不会被人忘却的,它——《民法典》将永垂不朽。”“他”指的是(    )
A . 克伦威尔 B . 林肯 C . 罗伯斯庇尔 D . 拿破仑
美国学者罗伯特・帕尔默把美国独立战争和同一时期发生在北大西洋东岸的政治事变结合起来,将18世纪最后40年命名为“民主革命的时代”。这一时期在北大西洋东岸产生的民主革命成果是(    )
A . 《权利法案》 B . 《独立宣言》 C . 《人权宣言》 D . 《1787年宪法》
某同学设计了关于法国大革命的历史剧《1789年7月14日,不同寻常的一天》。历史剧台词中,符合史实的应该是(    )
A . 巴士底狱那边出事了 B . 废藩置县了 C . 农奴制被废除了 D . 实行君主立宪
世界发展的历史是一部不断加强联系的历史,也是一部不断涌现大国的历史。阅读材料,回答问题。

材料一:公元1500年前后的地理大发现,揭开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……从那时起,割裂的世界开始相互连接在一起。

——摘自《大国崛起》

材料二:14世纪—19世纪上半期西方主要国家的近代化历程

  1. (1) 材料一中“地理大发现”指的是什么历史事件?结合所学知识,说说哪位航海家完成人类历史上第一次环球航行?
  2. (2) 结合所学知识,写出材料二中的①②分别代表什么历史事件?
  3. (3) 结合所学知识,联系材料二谈谈“思想文化引领”、“资产阶级革命”与“技术革命兴起”之间的内在联系。
阅读材料,回答问题。

材料一:1500年以前,人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。直到1500年前后,各种族集团之间才第一次有了直接的交往。因此,1500年是人类历史上的一个重要转折点。

——[美国]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二:“1640年革命和1789年革命,并不是……的革命,这是欧洲范围的革命。它们不仅仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利,它们产生了欧洲社会的新政治制度……这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区……的要求,而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。”

——马克思

材料三:“所有正确的或合理的事情都为分离做辩护,被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着:现在是分手的时候了。”

——美国思想家托马斯·潘恩1776年发表的《常识》

  1. (1) 结合材料一和所学知识回答为什么1500年前后是人类历史上的一个重要转折点。
  2. (2) 材料二中1640年革命和1789年革命最终分别确立了怎样的政治体制?请用史实说明近代中国尝试为建立这种“欧洲社会新的政治制度”所做的努力。
  3. (3) 潘恩呼吁“分手”的双方是指谁?试列举相关史实说明是如何实现“分手”。
下列关于资产阶级革命按时间先后顺序排列正确的是(    )
A . 美国——法国——英国 B . 英国——法国——美国 C . 英国——美国——法国 D . 美国——英国一一法国
在当今世界,西方国家干涉发展中国家内政,不断向这些国家施加压力,西方国家常用的借口是(  )
A . 民主、自由、人权 B . 独立、主权、解放 C . 和平演变与经济发展 D . 反对霸权与维护和平
下表是17-19世纪欧洲和中国大事年表,以下判断正确的是(   )
中国 欧洲
1380年朱元璋废丞相 1649年英国国王查理一世被押上断头台
1729年始设军机处,文字狱盛行 1792年法国国王路易十六被送上断头台

①中国疆域在不断扩大

②欧洲开始了启蒙运动

③中国君主专制制度被强化

④欧洲资产阶级革命不断兴起

A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④
阅读材料,回答问题。

材料一:公元 1500 年前后是人类历史的一个重要分水岭,从那个时候开始,人类的历史才称得上是真正意义上的世界史...不可思议的是,开启人类这一历史大幕的,并不是当时欧洲的经济和文化中心,而是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家。

材料二:“1640年革命和1789年革命,并不是……的革命,这是欧洲范围的革命。它们不仅仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利,它们产生了欧洲社会的新政治制度……”                                                                      

——马克思

材料三:“所有正确的或合理的事情都为分离做辩护,被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着:现在是分手的时候了。”

——美国思想家托马斯·潘恩1776年发表的《常识》

  1. (1) 结合所学知识,概述材料一中“两个面积不大的国家”是如何开启真正意义上的世界史的。
  2. (2) 材料二中1789年革命中颁布的纲领性文件是什么? “新的政治制度”在英国表现为哪一政治体制?
  3. (3) 潘恩呼吁“分手”的双方是指谁?试列举相关史实说明是如何实现 “分手”的。
  17、18世纪,英国、美国和法国先后发生资产阶级革命,建立了资本主义制度。依据以下材料,回答问题。

材料一:它规定,国王不能中止法律;除非国会同意,不得提高税收或保持军队;若没有法律手续,不可逮捕臣民……1689年的这一法案确立了国会的最高权力,并在这明情况下结束了几乎早半个世纪就已开始的英国革命。

材料二:本宪法所赋予一切立法权,应操于联邦国会,国会包括参议院和众议院。行政权应操于美利坚合众国总统;联邦的司法权应操于最高法院及联邦国会得以随时规定并设立的各种低级法院……从世界史的观点看,美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同的类型的国家。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三:在欧洲统治者眼里,拿破仑始终是一个扩散“1789 年瘟疫”的“暴发户”。

  1. (1) 材料一出自哪一文献?并结合图一说说英国确立了怎样的政体?街
  2. (2) 有人说美国独立战争除了国家独立还有更深远的意义,为什么?结合图二分析“它创造了一个新的、不同类型的国家”指的是什么?
  3. (3) 材料三中的“1789年瘟疫”与哪一历史事件有关?根据所学史实说明拿破仑如何扩散“瘟疫"?
  4. (4) 材料一、二、三所涉及的资产阶级革命,爆发的共同原因是什么?
比较和评价历史人物,是历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家,其历史作用的相同之处是(    )
A . 推动了政治民主化 B . 推翻了殖民统治 C . 推翻了封建统治 D . 赢得了民族独立