20世纪初的世界格局 知识点题库

在后起的资本主义国家中，最渴望重新瓜分世界的国家是(     )

右边是毛.泽东对近代史上两位人物的评价，关于两人共同点的表述正确的是（   ）

某校历史研究小组对“英、美、法等欧美大国的兴衰及其对世界历史的影响”这一主题进行了探究。结合所学知识，回答下列问题。

20世纪历史的开篇，展现了一幅列强重新瓜分世界的图景，短短20年，非洲90%以上的大陆被列强瓜分，其中在非洲占据殖民地最多的国家是（    ）

19世纪末20世纪初，使人类社会面临战争危机的是（    ）

1895年，德皇威廉二世宣布：“德意志帝国变成世界帝国……德国的货物，德国的知识，德国的勤奋要漂洋过海。”这番话反映的实质是（    ）

1882年，某条约规定：“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方以援助……”“两缔约国”指（    ）

阅读下列材料，回答问题。

材料一：一位法国经济学家保罗•德•卢西埃在1892年出版的《美国生活》一书中写道：“法国士兵的背包里装的都是芝加哥生产的牛肉罐头”，“美国已从一个令人好奇的东西变成了一个令人恐惧的东西”。

材料二：欧洲对美国的担忧一直持续到了第一次世界大战末期，然而长期以来，美国并未对欧洲发动进攻，也没有在经济上将欧洲挤垮，是欧洲内部的矛盾日益激化，导致了第一次世界大战。

请回答：

凡尔赛和约的内容最能反映巴黎和会性质的是（    ）

①把德国在中国山东的特权转给日本      ②对德国军备严格限制

③由法国收回阿尔萨斯和洛林            ④以“委任统治”形式瓜分德国海外殖民地

漫画中的历史：请你为这组历史漫画（下图）归纳一个相同的主题。它是（    ）

从1900年到1913年，两大军事集团军费从约11亿美元增至近20亿美元，各成员国兵力也迅速扩充，德国陆军达到了87万人，俄国陆军达到了130万人。由此可见，当时的欧洲（    ）

20世纪初，在后起的资本主义国家中，成为仪次于英国的欧洲第二号资本主义强国，又强烈渴望重新瓜分世界的国家是（    ）

战争教育了人们，人类在血与火的教训中探索着和平之路。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：图说历史

材料二：下表是第一次世界大战的相关数据

材料三：战后，德法之间的矛盾更加尖锐；英国一直在国际事务中寻机打压法国；意大利身为战胜国几乎没有得到任何好处，但因战争损失惨重，为强权的独裁统治奠定了基础；志在远东、急于扩张的日本与在这一地区有重大利益的美国矛盾加剧等。这种种现状为第二次世界大战的爆发播下“火种”。

——选自《图说欧洲史》

材料四：……美国通过会议拆散了英日同盟，使“门户开放”原则在东亚在此得以遵循，同时在一定程度上限制了日本的扩张，改善了美国在东亚的战略地位。  

1885年6月20日，美国著名政治漫画家托马斯·纳斯特在《Harper′s Weekly》刊登了一幅名为“THE WORLD′S PLUNDERERS(瓜分世界)”的漫画(如图)，并配文“It′s English，you know(你知道，这是英国人的)”。这幅漫画反映的历史现象是(   )

统一后的德国，工业革命起点高，多采用和，发展迅速，实力骤增。

在某电视台《挑战主持人》的节目中，两位挑战者正在就“世界政治格局的演变”展开对擂。其中一个挑战者抽到如下题目：世界基本上被欧美主要资本主义国家瓜分完毕是在(    )

阅读下面材料，回答下列问题。

德国和奥匈帝国为了加强同俄国和法国的对抗，于1879年缔结军事同盟条约。l882年，意大利同法国矛盾加剧，参加了这一军事集团。20世纪初，英德之间的矛盾日益加剧，英国协调了它同俄、法之间的关系，先后于1904年和1907年签订了英法协约和英俄协约。

对于20世纪初的国际危机．欧洲列强相信是解决问题的最后办法，的论调在欧洲一些国家盛行，这些国家的统治者还煽动情绪，向民众灌输所谓的“”。

世界历史上，国家之间的分分合合，不同利益集团间的较量，左右着历史发展的进程，影响着世界格局的演进。阅读下列材料，回答下列问题。

材料一：观察下图。

材料二：“但是，这并不是永久的胜利。”克里孟梭说，“这是一个各自保持警惕的和平，是一个手扶剑柄签订的和平，是一个虽已签字但并未真正实现的和平……”威尔逊更是一针见血：“我们不久就会看到一场新的世界冲突，这场冲突的结果将不再是一场战争，而是整个世界的大灾难。”

——《大国崛起》

世界格局是建立在各国实力基础上的。阅读下列材料，回答问题。

材料一：第一次世界大战结束了，在许多国家的人民付出了巨大代价之后，世界取得了暂时的和平。战后的世界是否能找到自己的持久和平之路?人们在不断地思考……那些主导着世界发展方向的国家作出了影响整个人类社会的重大决策。

-----------摘编自人民教育出版社 普通高中课本《历史》选修3

材料二：第二次世界大战后期，美苏英等同盟国在苏联克里米亚半岛召开了一次重要国际会议，明确了美苏在战后世界的势力范围，突出了美苏两大国的作用，为战后逐渐形成以美苏两强为首的东西方对立局面奠定了基础，导致战后世界出现了两极格局。

-----------摘编自人民教育出版社 普通高中课本《历史》选修3

材料三：在冷战的大环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。不同社会制度的国家在长期共存中都不同程度地从对方身上借鉴了经验，吸取了教训，并用于内部的调整和改革，推动了世界的整体发展。面对两极对峙局面，亚、非、拉发展中国家兴起不结盟运动，努力使自身不断发展壮大，第三世界由此崛起。

------摘编自人民出版社 普通高中课本《历史》必修1

材料四：有人认为，尽管“冷战”期间，美苏进行着激烈的意识形态的对抗，但是，“冷战”也包含着强大的稳定因素，整个“冷战”时期，也是20世纪最长的一段和平时期。

----摘编自人民教育出版社 义务教育教科书《世界历史》九年级