公民受教育的权利与义务 知识点题库

“十三五”规划纲要强调,建立城乡统一,重在农村的义务教育经费保障机制,加大公共教育投入向中西部和民族边远贫困地区的倾斜力度,这一做法(   )

A . 有利于让人人都拥有相同的权利和机会 B . 能彻底解决我国区域教育的不公平现象 C . 说明维护社会公平公正就是要追求绝对公平 D . 有利于社会的和谐与稳定,保障公民受教育权
初中生小明最近碰到了几件烦心事,请你帮他出谋划策。

烦恼一:年三十晚上爸爸在奶奶家喝醉了,可他还是坚持开车把我们送回家,怎么劝都不听。

烦恼二:前几天爸爸手机收到一则视频,有人称福建晋江企业生产的紫菜是“塑料做的”,爸爸想也没想就转发了,后来证实只是个谣言。

烦恼三:上课时跟同桌讲话被老师批评了,我很郁闷:明明我每天都按时上学了,老师还要管我,读不读书是我自己的事,他们管得这么多干嘛?

  1. (1) 请你评析烦恼一中爸爸的行为?

  2. (2) 从权利角度谈谈烦恼二谣言给你带来的警示。

  3. (3) 烦恼三小明的说法对吗?为什么?

我国是人民当家作主的国家,我们既享有权利又履行义务。

  1. (1) 根据所学知识,填写框架图。
  2. (2) 结合举例1说说公民享有权利①有什么意义?
  3. (3) 由上述内容得出权利义务之间存在怎样的关系?
2015年11月,中央财政提前下达了2015年城乡教育补助经费部分预算697.2亿元,以保证城乡义务教育阶段学校春季开学后正常运转,以及“两免一补”政策落实到位。材料说明了我国十分重视公民的( )
A . 生命健康权 B . 人格尊严权 C . 消费者权益 D . 受教育权
当我们的教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
从2018年开始,教育部进一步深化义务教育免试就近入学制度,进一步治理“择校热”;压缩特长生招生规模,2020年前取消各类特长生招生。据此完成小题。
  1. (1) 教育部的上述举措体现了对未成年人的(    )
    A . 家庭保护 B . 学校保护 C . 社会保护 D . 司法保护
  2. (2) 教育部的上述举措有利于(    )

    ①保障公民的受教育权

    ②维护教育的绝对公平

    ③满足人们的合理期望

    ④个人发展和民族振兴

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
网络呐,该爱你还是恨你?读漫画,回答问题。

  1. (1) 图1中的小男孩从中享受了什么权利?这一权利对他个人成长有何重要意义?
  2. (2) 图2中的男子涉嫌侵犯了女士的什么权利?该女士应怎样维护自己的合法权益?
  3. (3) 结合上述两幅图片反映的内容,简要说明互联网是一把“双刃剑”。
“玉不琢,不成器;人不学,不知义。”该观点的启示是教育对人的成长起着至关重要的作用。(    )
【国家力量支撑】

材料一:疫情爆发后,以中央企业为代表的国有企业在全力抗击疫情的过程中充分彰显了国有企业的制度优势:一是抗“疫”基础设施的建设者和医疗物资保障者,二是能源、通信、粮油、公共交通运输等基础产品和服务的供给者,三是复工复产和经济恢复的带动者,为夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大支撑和保障。

材料二:中国抗“疫”行事历(部分)

序号

日期

抗“疫”日程

2月9日

中央网信办发布通知,明确为疫情防控收集的个人信息不得用于他途;未经被收集者同意,不得公开姓名、年龄、身份证号码等个人信息。发现违法违规行为,将根据网络安全法和相关规定处置;涉及犯罪的公安机关将依法严厉打击。

2月17日

教育部整合国家、有关省市和学校优质教学资源,开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂,在延期开学期间免费供各地自主选择使用。平台资源包括防疫知识、红色教育资源、专题教育资源、数字教材资源,以及课程学习资源等。

2月18日

国务院决定阶段性减免企业社保费和实施企业缓缴住房公积金政策,以减轻疫情对企业特别是中小微企业的影响…确保失业保险待遇按时足额发放,保障失业人员基本生活。支持疫情严重地区开发临时公益性岗位,运用失业保险基金向失业人员发放失业补助金。

3月17日

疫情没有国界。中国同世界各国风雨同担、共克时艰。自2月29日以来,中国已陆续派出4支专家队伍携医疗物资,助伊朗、伊拉克、意大利抗击新冠肺炎疫情。中国红十字基金会设立“抗疫国际人道援助基金”,广泛动员社会力量募集资金和防护物资,驰援疫情影响较严重国家……

……

……

……

  1. (1) 运用所学知识,分析国有企业为什么能够在抗疫中发挥出重要作用?
  2. (2) 结合材料,运用所学知识,任选中国政府的两个做法分析其合理性。
  3. (3) 2020年,是我国全面建成小康社会的决胜之年。请你从政府或企业角度,为疫情之后,中国经济恢复稳步健康快速发展,提出一个建议并说明理由。

    建议:

    理由:

当我们的教育权被他人剥夺或非法侵犯时,可以依法向人民法院提起刑事诉讼。(   )
疫情期间,湖州市各学校根据浙江省教育厅发布的指导意见,做好延期开学期间线上教学工作。这保障了学生的( )           
A . 人身自由权 B . 人格尊严权 C . 受教育权 D . 物质帮助权
停课不停学期间,小雅坚持在家自觉学习。   
思维导图是有效呈现知识逻辑体系的工具之一,以下思维导图中,①和②应填入(   )

A . 言论自由、名誉权 B . 言论自由、受教育权 C . 政治自由、荣誉权 D . 政治自由、受教育权
阅读材料回答问题。

  1. (1) 结合漫画1,运用自由的相关知识分析主人公被行政拘留的原因。
  2. (2) 分析漫画2,运用所学有关知识说明疫情期间学校停课不停学的意义所在。
  3. (3) 上述两幅漫画分别告诉我们应当如何合理利用互联网。
八年级学生小英的父母常年在外地打工,父母要求她辍学回家照顾年迈的爷爷奶奶,小英不得已答应了父母的要求。小英父母侵犯了她的(    )           
A . 生命健康权 B . 劳动权 C . 受教育权 D . 财产权
阅读材料,回答问题。

  1. (1) 从建设法治中国角度说说《家庭教育促进法》出台说明了什么?
  2. (2) 根据材料中图二、图三分析该法律出台的必要性。
  3. (3) 小宁和小波各自发表了自己的观点,请你任选一个观点进行辨析。

    小宁:家庭教育是“家事”更是“国事”。

    小波:通过德治就能解决“家事”,以法治形式变成“国事”,小题大做!

2022 年 1 月 1 日《家庭教育促进法》正式实施。家庭教育从“家事”上升到“国事”,守护孩子全面健康成长。阅读材料,回答问题。

  1. (1) 运用道德教育和法治教育的相关知识,分别分析漫画中“父”与“子”的言行。
  2. (2) 父母是孩子成长路上的引路人。下列情境中,若你是孩子的家长,会怎样教育“他”?

    情境

    你会说

    小杰近两月沉迷网络游戏,作业马虎,上

    课瞌睡,成绩直线下滑。

    小文夜晚在家拍篮球,影响邻居休息,但

    他却说“在家拍篮球是我的自由”。