公民受教育的权利与义务 知识点题库
阅读漫画，回答问题。
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（1） 运用相关法律知识，说说漫画中的“小霸王”如此霸道会给他们的成长带来哪些危害。
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（2） 针对类似的“小霸王”现象，某班开展了“和谐家庭·平安校园”主题班会。请依据该班同学收集到的相关调查结果，运用所学知识，完成下表。
调查结果
对策
①75%左右的“小霸王”来自溺爱型、力型或忽视型家庭。
①
②校园欺凌事件中，由“偏激心理引发的占 7.5%。
②
③被调查的违法犯罪未成年人在回答“力犯罪原因”时，选择“不知道自己的行为触犯了法律”占64%。
③
①损害学生的身心健康 ②影响社会的和谐稳定
③造成不良的社会影响 ④侵害学生的受教育权
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（1） 乐天派：我在杂志发表了署名文章，今天出版社寄来稿费，真开心！
由“乐天派”的经历可见，未成年人依法享有哪些权利？
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（2） 无拘无束：自修课上，我不写作业唱歌玩，班长告诉老师，害我挨批。唱歌是我的自由，学不学也是我的自由，他们真是多管闲事！
你赞同“无拘无束”的观点吗？说说你的理由。
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（3） 笨笨熊：昨天在学校附近的超市买文具时遭遇价格“变脸”。价格标签上明明写着8元，结账时被收了18元。真叫郁闷！
“笨笨熊”的经历引发不少同学的关注。请你依照“找出侵权事实——列出法律依据——选择维权途径”的思路，对案例进行分析。
①促进了平均主义 ② 促进了教育公平 ③保障了公民受教育的义务 ④保障了公民的受教育权
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日记一： 到了新班级后，我觉得自己和别的同学相比体育成绩突出，字也写得好。同学和老师都说我活泼开朗，性格豪爽，我真高兴！ |
日记二： 我妈妈总把我当小孩，我要去打球，妈妈不让，说先学好功课，把成绩搞上去再说。我晚上回来晚点，她就唠叨个没完，为此，我们经常闹得不开心。 |
日记三： 我一直对数学有兴趣。今天老师布置了一道很有挑战性的题目，我花了整整三个小时，差一点想放弃了，但最终我还是解答出来了，哈！这感觉真棒！ |
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（1） 结合日记一，说说小萍是如何认识自己的？
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（2） 用“爱在家人间”的相关知识，分析日记二中小萍和妈妈产生矛盾的原因。
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（3） 学习也是一种享受，日记三中小萍的感受告诉了我们哪些道理？
①社会保护
②受教育权的保护
③生命健康权的保护
④财产所有权的保护
①发展权利 ②当家作主权利 ③受教育权 ④文化权利
①知识产权 ②当家作主权利 ③受教育权 ④文化权利
①保障了学生的受教育权 ②让人民群众共享发展成果
③有利于维护教育的公平 ④体现对未成年人的学校保护
①科学研究的自由
②言论自由
③文学艺术创作的自由
④从事其他文化活动的自由
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项目 年份 |
每10万人中拥有大学文化程度（人） |
15岁及以上人口平均受教育年限（年） |
文盲率（%） |
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2010 |
8930 |
9.08 |
4.08 |
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2020 |
15467 |
9.91 |
2.67 |
注：数据来源子全国第七次人口普查公报
从上述表格中，我们可以看到（ ）
①我国公民的受教育状况得到改善 ②每个公民都享受到了高质量教育
③国家尊重和保障公民的受教育权 ④我国公民科学文化素质普遍提高
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（1） “乐业湖州”班车邀请失业人员“上车”，实现用工有保障、就业有岗位。这更好地维护了公民的( )A . 劳动权 B . 财产权 C . 物质帮助权 D . 政治自由
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（2） “优教共享”班车通过进一步完善城乡义务教育共同体建设，实现优质教育资源共享。我市此举旨在( )A . 不断完善社会保障体系 B . 加快实现城乡教育公平 C . 大力提高教育普及程度 D . 彻底消除城乡收入差距
材料一：教育百态
材料二：观点辨析
小法：家庭教育是“家事”更是“国事”。
小治：通过德治就能解决“家事”，以法治形式变成“国事”，小题大做！
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（1） 结合材料一，从“法律的作用”角度分析该法律出台的必要性。
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（2） 小法和小治各自发表了自己的观点，请你任选一个观点进行辨析。
