中国原子弹关键技术突破进度表
1963年3月 | 完成第一颗原子弹理论设计方案 |
1963年12月 | 同步聚焦爆轰产生中子实验成功 |
1964年4月 | 加工出第一套原子弹上用的核部件 |
1964年10月 | 中国首颗原子弹爆炸成功 |
——摘编自陈彤彤《刍议建国初期我国中小学的劳动教育》
材料一:清初建立的历代帝王庙庙,除了了供奉三皇五帝以来的历代开业帝王外,还增入辽太祖、 金太祖、明太祖等皇帝进行祭祀,康熙帝将宋朝以来“敬天法祖、勤政爱民”的统治家法作为治国政纲,乾隆帝更是提出“中华统绪,绝不断线”的观点。康熙帝还专程前往曲阜瞻拜孔庙,重用李光地等儒臣,乾隆帝时编编订出版了汇通各族文字的书籍和词典。针对“华夷之辨大于君臣之伦”,雍正帝驳斥道:“自我朝入主中土,君临天下,并蒙古极边诸部落俱归版图,是中国之疆土开拓广远,乃中国臣民之大幸,何得尚有华夷中外之分论哉!”
——摘编自常建华《国家认同:清史研究的新视角》
材料二:甲午战后,华夏中心主义衰落。维新派号召保国、保种、保教,主张“满汉平等”,“合举国之民心”;立宪派主张“合族救国”。1902 年,梁启超首次引入了现代意义上的“民族”一词,提出了“中华民族”这一现代观念,指出中华民族自始本非一族,实由多民族混合而成。民国成立后, 孙中山将“驱除鞑虏”转变为“民族平等,五族共和”,希望“仿效美利坚民族的规模,把汉、满、蒙、藏、回五族同化成一个‘中华民族’,组成一个民族的国家”“使世界强国不敢轻视中国”。中国国民党“一大”宣言指出:“国民党之民族主义,有两方面之意义:一则中国民族自求解放;二则中国境内各民族一律平等。”1940 年,毛.泽东提出“对外求中华民族的彻底解放,对内求中国各民族间的平等”。
材料三:1956 年—1966 年,涌现出无数先进典型和英雄模范人物。1960 年,石油工人王进喜参加大庆石油大会战,发出“宁肯少活 20 年,拼命也要拿下大油田”誓言,吃大苦,耐大劳,铸就了铁人精神。解放军好战士雷锋,在平凡的工作岗位上“甘当螺丝钉”,勇于奉献,乐于助人,1963 年 3 月 5 日毛.泽东在《人民日报》题词,发出“向雷锋同志学习”的号召。这一时期还涌现出李四光、钱学森、邓稼先、华罗庚等为代表的一批著名科学家,成为知识分子的杰出代表。
1977年8月 |
召开了科学教育座谈会 |
1977年12月 |
恢复高考招生制度 |
1978年3月 |
召开全国科学大会 |
1982年底 |
科技界拨乱反正任务完成 |
下表为我国1953—2007年期间几个年份的高校专业设置情况
合计 |
工科 |
理科 |
文科 |
农科 |
林科 |
医科 |
师范 |
财经 |
政法 |
体育 |
艺术 |
||
1953年实际设置数 |
数量 |
215 |
107 |
16 |
19 |
16 |
5 |
4 |
21 |
13 |
2 |
1 |
11 |
比例(%) |
100 |
49.77 |
7.44 |
8.84 |
7.44 |
2.33 |
1.86 |
9.78 |
6.05 |
0.93 |
0.47 |
5.12 |
|
1963年(目录) |
数量 |
373 |
164 |
36 |
53 |
26 |
12 |
10 |
17 |
10 |
2 |
7 |
36 |
比例(%) |
100 |
43.96 |
9.65 |
14.21 |
6.97 |
3.22 |
2.68 |
4.56 |
2.68 |
0.54 |
1.88 |
9.6 |
|
1987年(目录) |
合计 |
工科 |
理科 |
文科 |
农科 |
林科 |
医科 |
师范 |
|||||
数量 |
644 |
204 |
70 |
214 |
55 |
20 |
57 |
22 |
|||||
比例(%) |
100 |
31.68 |
10.87 |
33.23 |
8.54 |
3.11 |
8.85 |
3.42 |
|||||
1993年(目录) |
合计 |
哲学 |
经济学 |
法学 |
教育学 |
文学 |
历史学 |
理学 |
工学 |
农学 |
医学 |
||
数量 |
504 |
9 |
31 |
19 |
13 |
106 |
3 |
55 |
181 |
40 |
37 |
||
比例(%) |
100 |
1.79 |
6.15 |
3.77 |
2.58 |
21.03 |
2.58 |
10.91 |
35.91 |
7.94 |
7.34 |
||
1998年(目录) |
合计 |
哲学 |
经济学 |
法学 |
教育学 |
文学 |
历史学 |
理学 |
工学 |
农学 |
医学 |
管理学 |
|
数量 |
249 |
3 |
4 |
12 |
9 |
66 |
5 |
30 |
70 |
16 |
16 |
18 |
|
比例(%) |
100 |
1.2 |
1.61 |
4.82 |
3.614 |
26.51 |
2.04 |
12.05 |
28.11 |
6.43 |
6.43 |
7.23 |
|
2007年实际设置数 |
合计 |
哲学 |
经济学 |
法学 |
教育学 |
文学 |
历史学 |
理学 |
工学 |
农学 |
医学 |
管理学 |
|
数量 |
641 |
5 |
18 |
38 |
45 |
97 |
8 |
82 |
206 |
35 |
50 |
57 |
|
比例(%) |
100 |
0.78 |
2.81 |
5.93 |
7.02 |
15.13 |
1.25 |
12.79 |
32.14 |
5.46 |
7.8 |
8.89 |
根据表格信息并结合所学知识,围绕“我国高校本科专业设置”自拟论题(可任选一角度或整体)并加以说明。(要求:论题明确,论证充分,表述清晰。)
材料:顾诵芬:(1930.2.4−),苏州人,飞机设计专家,两院院士,荣获2020年度国家最高科学技术奖,被评为“感动中国2021年度人物”。1951年从上海交通大学毕业后北上沈阳维修抗美援朝战伤的飞机。
1954年起,他先后承担歼教1型和歼教6型喷气式教练机的气动设计工作,在国内首创两侧进气方案,从优选择了机翼布局。1964年,他开始领导歼8飞机的气动设计工作,解决了方向安定性和排除抖振等重大技术关键,确保了飞机定型。1976年,他开始参与歼81型飞机的设计工作,1985年正式定型。1981年,他又担任歼81飞机的总设计师,把飞机各专业系统技术融合在一个总体优化的机型内。1984年6月,歼81飞机试飞成功,不久投入生产。他被誉为“歼8之父”。1988年起他领导飞机主动控制技术研究,在国内首次实现不稳定飞机的飞行。1990年起领导高性能远景飞机的概念研究。他要求年轻人才“多读书”,“树立革命理想信念” “心中有国家” “要牢牢记住历史”。
——摘编自吴晓东《顾诵芬:心怀“国之大者”,逐梦蓝天70载》