真理的具体性 知识点题库

据中国海军官方微博“中国海军发布”消息，中俄海军在俄罗斯新罗西斯克举行仪式，双方总导演宣布“海上联合2015”（I）中俄海上联合军演开始。此后，中俄海军确认计划文件，下达演习任务，开展图上推演，并组织了舰艇赴地中海海域展开海上课目演练。这里的“图上推演”的目的在于(   )

①借推演活动增加指挥员对演习程序和课目的熟悉程度

②推演演习预案可以检验演习任务及课目设置的真理性

③在演习前创设条件，提高中俄双方指挥员的协同默契

④在演习前创设条件，完善中俄双方指挥员的系统思维

宇宙大爆炸理论认为我们的宇宙来自一次大爆炸事件，此后宇宙开始加速膨胀，并逐渐形成了我们现在所看到的宇宙，但是最近美国科学家Laura Mersini-Houhton用数学证明宇宙大爆炸理论是错误的。这启示我们（   ）

①真理是客观与主观的具体的历史的统一  

②客观事物的复杂性决定着认识的反复性

③对同一事物判断因人的主观性而有差异  

④真理适用任何已知和确定的条件与范围

抗日战争是以8年算还是以14年算，一直以来是历史学者讨论的热点问题。2011年，《人民日报》提出了“14年抗日战争”的概念；2017年，教育部要求将教材中8年抗战一律改为14年抗战，全面反映日本侵华罪行。这一修改说明（    ）

①历史教材具有主观性和随意性        ②真理和谬误往往是相伴而行的

③解放思想与实事求是是统一的        ④认识活动就是自我否定的过程

2016年9月4曰，二十国集团领导人第十—次峰会（G20）在杭州举行。二十国集团已先后召开了十次峰会。2008年华盛顿峰会主要议趙是讨论金融危机产生的原因。2011年戛纳峰会主要议题是欧债危机、世界经济复苏与增长、国际货币体系改革等。2016年杭州峰会主题是“构建创新、活力、联动、包容的世界经济。”每次峰会都直面当前世界经济发展面临的机遇与挑战，努力为世界经济发展寻找方案，开辟道路。

杭州峰会上，中国提出，应该加S在重大全球性问题上的沟通和协调，考虑国内政策的联动效应和传导影响，建立健全宏观经济政策协调机制，以伙伴关系为依托，秉持共赢理念，加强各领域务实合作，携手构建人类命运共同体。

阅读材料，完成下列要求。

自2017年7月1日起，《中华人民共和国中医药法》正式施行，这是我国第一部为传统中医药振兴制定的国家法律，是中医药发展史上一座重要的里程碑。

材料一：历史上，中华民族屡遭天灾、战乱和瘟疫，却能一次次转危为安，人口不断增加、文明得以传承，中医药功不可没。今天，中医“治未病”，彰显其独特的优势，解决了西医无法解决的医学难题，为全球卫生治理提供了“中国处方”。但与此同时，也有一些人因中药超剂量使用而发生的中毒事件将中医药“妖魔化”。

材料二：有专家指出：中医药是我国非常宝贵的财富，但并不是我们拿来就可以用的，是需要在古人的基础上再探索、再挖掘，才能创造出新的价值，推进中医药现代化，推动中医药走向世界。

网传，酷热天气时，打开暴晒小汽车一侧车门，将另一侧车门开关五次，可使车内温度下降数度。王先生试用此法，发现在中午时效果不明显，反复数十次开关车门后才有一定降温效果；在傍晚环境温度下降时使用，效果则较为明显。这表明（    ）

①只有自身实践得来的正确观点才具有指导意义

②经过一次实践检验就能够发现网传观点的真伪

③外部环境对事物存在和发展的状态有重要影响

④只有在实践中才能确定真理的适用条件和范围

2017年10月18日,习.平在十九大报告中强调,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的重新定义（  ）

阅读材料，完成下列要求。

“八年抗战”的说法在日常宣传及诸多影视剧中由来已久。“十四年抗战”这一说法也在建国初就出现并长期存在。军事科学院原军事历史研究部副部长支绍增表示，只说八年抗战，会把中共领导的东北抗联抗日排除在外，将民众自发抗战排除在外，也将抗战中涌现出的杨靖宇、赵尚志、赵一曼等英雄人物排除在外。南京师范大学历史系教授经盛鸿也表示，“九一八事变”不仅标志着日本侵华战争的开始，也标志着中国人民反抗侵略者的开始，东北军民对抗日战争的巨大付出应该得到重视，十四年抗战历史是前后贯通的整体。为加强爱国主义教育，全面真实地反映日本侵华罪行，教育部要求在大中小学教材中全面落实“十四年抗战”概念。

此政策调整的认识论依据是（    ）

教育部在2017年1月发函要求全国中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”。这似乎有悖于我们的常识，但“十四年抗战”有真实的历史事实支撑。随着人们对抗战历史研究的深入，人们在不断纠正、改变历史的看法，努力做到趋向真实的历史。由此可见（    ）

①任何真理都具有客观性、条件性、具体性

②认识只有不断超越历史条件才能成为真理

③由于受到各种条件的限制，认识具有反复性

④认识的发展是一个不断推翻已有认识的过程

材料：2016年11月，中国的"二十四节气"被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录，传统的中华文明倍受关注。

    "二十四节气"有中国"第五大发明"之誉，历史悠久。它是我们祖先通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。"清明风筝放断线，谷雨嫩茶菊翠连。立夏桑果像樱桃，小满养蚕又种田……"千百年来，它一直指导着人们的春耕、夏耘、秋收、冬藏。

    中医依据"天人相应观"，认为人的饮食应与自己所处的自然环境相适应，根据节气变化“顺时养生”。比如，夏至、小暑等节气，气候炎热，需要补充"心"所消耗的能量，以保护心气。

    如今，气候和人的生活方式都发生了很大变化。有人认为，根据节气变化的“顺时养生”观已过时了。

请从哲学角度，运用真理的有关知识对该观点加以评析。

在平面内，若直线a⊥c，直线b⊥c，则a∥b；在空间中，若直线a⊥c,直线b⊥c，则直线a与直线b不一定平行。这主要说明（  ）

“中国改革开放是人类经济史上的奇迹，用现有西方理论看中国的改革开放，只能看到问题，不能看到成绩，而且用现有的西方理论指导中国实际，通常产生的效果普遍是更糟。下列对这个论断的解读正确的是（   ）

①只有来自本国实践的理论，才能有效指导本国实践

②认识的真理性在在一定程度上会受到意识形态的影响

③各国的情况不同，脱离本国实际的理论难以发挥作用

④想问题、办事情要一切以时间、地点和条件为转移

入侵物种水花生的蔓延导致洪湖水质恶化、鱼蟹死亡。在相继使用物理和化学手段防治水花生蔓延的努力失败后，当地政府在专家组实地调研的基础上，决定引进专食水花生的叶甲，终于用生物防治手段遏制了水花生的蔓延。这表明（    ）

①具体的实践水平限制了人们的认识

②不成功的实践也能推动人们的认识

③实践可以确定真理的适用条件和范围

④事物的发展程度制约了人们的认识

党的十九大报告提出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。上述论断（   ）

①源于对我国经济社会发展的精准认识

②科学把握了绝对运动与相对静止的统一

③证明了意识是对客观存在的正确反映

④印证了真理都是相对于特定的过程来说的

读漫画（如图），从哲学角度看，之所以要有容错的氛围，主要是因为（   ）

①谬误中也包含着真理
②做任何事情错误总是不可避免的
③敢于实践才能不断揭示事物的本质和规律
④认识在真理与谬误的对立统一推动下向前发展

20世纪70年代，丹麦一项研究发现，因纽特人生活在格陵兰岛北部，患心血管病的比率极低。由此，理所当然地认为与其饮食方式中食用鱼油富含丰富的Ω-3不饱和脂肪酸有关。随后，《科学》杂志发表的一篇研究文章指出更重要的是与因纽特人几乎都拥有的涉及脂肪代谢的特殊基因突变有关；目前研究认为，吃富含Ω-3脂肪酸的食物对健康有益，但并没有足够证据显示吃鱼油能预防心脏病。这说明：（ ）

①真理在它的发展中不断地超越自身     ②认识受各种条件的限制而具有反复性

③要把握事物的真实联系，切忌主观臆造  ④只有经过实践检验的认识才是正确的

航天育种，是指利用空间环境中宇宙辐射、微重力和弱地磁场等多种因素，诱使农业生物遗传变异，再通过严格的地面选育，获得优良农作物品种的过程。这从一个侧面表明(    )

①对真理的追求是永无止境的循环过程    ②真理是理论与实践的具体的历史的统一

③人们可以利用规律改造世界，造福人类  ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理

一杯豆浆加一个鸡蛋是很多市民的营养早餐。然而，很多网站发帖质疑这种早餐搭配不合理，称豆类中含有蛋白酶抑制剂，它会干扰鸡蛋中的蛋白质吸收，容易引起腹泻。专家研究证明，网传说法并不可信，煮熟的豆浆和鸡蛋搭配是安全的。这说明了（    ）

  ①真理和错误往往是相伴而行的   

②认识是理论与实践的具体的历史的统一

  ③事物的发展取决于认识的深化   

④实践是人有目的、有意识的活动

党的十九届六中全会审议通过了第三个历史决议——《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。党成立100年来，在1945年制定了《关于若干历史问题的决议》，在1981年制定了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，这两个决议都在党的历史上对推进和引领党的事业发展起了重要作用。三次历史决议蕴含的哲学道理有（    ）

①真理是具体的，任何真理都是主观与客观具体的历史的统

②实践活动会受到一定历史条件的制约，具有社会历史性特征

③真理会在实践中不断地被推翻，要在实践中检验和发展真理

④正确认识事物要经过从认识到实践、再从实践到认识的反复