①发展经济、实施积极的就业政策
②改善就业结构、加强职业培训
③制定企业工资方案,保护劳动者权益
④转变就业观念、提高职业技能
①农民工的权利意识有待增强
②农民工的义务意识有待加强
③农民工的法律意识有待提高
④农民工履行义务是获得权利的基础
①央行宣布提高存贷款基准利率
②财政加大对劳动者技能培训的投入
③劳动者维权意识增强
④2015年全国预算财政赤字预期规模为1.62万亿元,比去年增加3000亿元
①是劳动者的基本义务
②有助于劳动者更好地实现就业
③对提高自主创新能力、建设创新型国家有促进作用
④决定着我国的综合国力水平
①劳动创造物质财富和精神财富 ②劳动是人类文明进步发展的源泉 ③劳动光荣 ④劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用
材料一 从“民为贵,社稷次之,君为轻”到国计与民生的相提并论再到孙中山的“三民主义”,传统民本思想对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。近年来,中国人民迎来了“以人为本”,民生政治的生动局面——新农村建设、农业税的免除、社会保障制度的不断完善、义务教育免费制度、劳动合同法的实施、普惠式养老金政策的推行等,给老百姓带来了实惠,……
材料二 习.平主席在2015年4月28日全国模范和先进工作者表彰大会上指出,无论时代如何变化,我们始终都要崇尚劳动,尊重劳动者,始终重视发挥工人阶段和广大劳动群众的主力军作用。总书记的讲话表明了党和国家对劳动者的尊重,同时也是对广大劳动者“中国脊梁”作用的充分肯定。
材料三 老有所养,病有所医,国家推行的“新型农村社会养老保险”由过去的“老农保”,主要采取自我缴费,自我储蓄的模式,而新农保是个人缴费,集体补助和政府补贴相续,特别是中央财政对农民进行直接补贴,使农民成为直接的受惠者。
结合材料回答下列问题:
①有利于消除居民收入差距,实现社会公平
②有利于改善人民生活,促进社会和谐稳定
③有利于改变就业中的性别、学历歧视等现象
④有利于劳动者实现自身社会价值,促进全面发展
①劳动是人类文明进步发展的源泉
②劳动创造了社会物质财富和精神财富
③劳动者在社会生产力发展中处于被支配地位
④劳动者的劳动决定生产关系
①劳动者素质是先进生产力的集中体现和唯一标志
②科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑
③劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用
④在全社会营造尊重劳动与创造、尊重知识与人才的舆论氛围
①光荣属于不同行业的劳动者 ②劳动是人类文明发展进步的源泉
③国家尊重劳动、知识、人才 ④劳动者在生产力发展中起主导作用
①社会财富的创造活动 ②劳动者脑力和体力的支出
③社会生产过程的主体 ④人类文明发展进步的源泉
①劳动是人类文明进步发展的源泉
②劳动能生产出物质财富和精神财富
③劳动者是生产过程的主体
④劳动是体力和脑力的支出
教育与生产劳动相结合是我们历来坚持的教育方针,是社会主义教育的根本原则。20世纪50年代,根据毛.泽东同志的讲话精神,“教育与生产劳动相结合写进了党的教育方针。2018年9月10日,习.平总书记在全国教育大会上强调,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、荨重劳动,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。劳动教育是与德智体美劳全面发展教育融合在一起的,劳动教育在五育中有着不可或缺的重要地位,劳动教育的本质在于通过“以劳促全”,实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”,促进学生综合素质提升。
有人的城市才有未来,人才资源是21世纪最为重要的战略资源。谁拥有了人才优势,谁就拥有了未来发展的核心竞争力。因此,如何吸引和留住各级各类专业人才,成为各级政府高度关注的热点问题。
近年来一场“抢人大战”正在全国待续升温。从华南的发达城市广州,到中西部的省会城市武汉、长沙、西安,再到成都、济南、南京、沈阳、郑州等省会城市,都掏钱、掏户口、掏政策,竞相抛出重磅级“招才计划”橄榄枝,大学本专科毕业生等一般人才也成为本次抢人大战的引进重点。这场人才争夺战的省会剧情正在加速上演。
这一轮“抢人”大战,其背后折射的是经济新常态下我国正从分享“人口红利”逐步向释放“人才红利”的主动转型。过去我国制造业的飞速发展得益于“人口红利”的巨大贡献,下一步我国重点发展的先进制造、战略性新兴产业等高附加值产业,则需要更多地依靠“人才红利”来支撑。
在推动经济持续发展的过程中,主要由人口数量增长所带来的“人口红利”是不可持续的,而由人口素质提升带来的“人才红利”,则是一种人力资本红利,可为经济增长提供持久动力。因而,推动经济在新常态下转型升级,必然要求更加重视人才对经济发展的重要作用,更多依靠创新人才引领产业升级和经济转型。
结合材料,运用经济知识分析我国各大城市注重人才引进的驱动因素。
①劳动者是生产过程中的主体,在生产力发展中起主导作用
②劳动有利于提升人的精神境界,实现人的全面发展
③工匠精神决定了劳动者素质的高低
④高学历教育是培育劳动者具备工匠精神的必然选择
①劳动者是人类文明进步的源泉
②劳动能创造物质财富和精神财富
③劳动者是生产过程的主体
④劳动者的劳动是脑力和体力的支出