噬菌体侵染细菌实验知识点

噬菌体侵染细菌实验知识点题库

若1个³⁵S标记的大肠杆菌被1个³²P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的某个噬菌体：( )

A . 一定有³⁵S，可能有³²P B . 只有³⁵S C . 一定有³²S，可能有³⁵S D . 只有³²P

赫尔希与蔡斯分别用含³²P和³⁵S的T₂噬菌体与未被标记的大肠杆菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列有关叙述正确的是（）

A . 用³²P和³⁵S标记的T₂噬菌体侵染大肠杆菌需长时间保温培养 B . ³²P主要集中在上清液中，沉淀物中也不排除有少量放射性 C . 如果离心前混合时间过长，会导致上清液中³²P放射性升高 D . 本实验证明病毒的遗传物质是DNA或RNA

对如表生物学经典实验的科学方法与实验结论的描述不正确的是（　　）

选项	生物学经典实验	科学方法	实验结论
A	人细胞与小鼠细胞融合实验	荧光标记法	细胞膜具有流动性
B	萨克斯研究曝光与遮光叶片的产物	对比实验法	光合作用产生淀粉
C	赫尔希与蔡斯噬菌体侵染细菌实验	同位素标记法	DNA是主要的遗传物质
D	摩尔根的果蝇眼色杂交实验	假说演绎法	基因在染色体上

A . A B . B C . C D . D

图为T₄噬菌体感染大肠杆菌后，大肠杆菌内放射性RNA与T₄噬菌体DNA及大肠杆菌DNA的杂交结果．下列叙述错误的是（　　）

A . 可在培养基中加入³H﹣尿嘧啶用以标记RNA B . 参与分子杂交的放射性RNA为相应DNA的转录产物 C . 第0 min时，与DNA杂交的RNA来自T₄噬菌体及大肠杆菌的转录 D . 随着感染时间增加，噬菌体DNA的转录增加，细菌基因活动受到抑制

噬菌体是一类细菌病毒．下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是（　　）

A . 该实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 B . 侵染过程的“合成”阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供 C . 为确认何种物质注入细菌体内，可用³²P、³⁵S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质 D . 若用³²P对噬菌体双链DNA标记，再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次，则含³²P的DNA应占子代DNA总数的 $\text{[math]}$

下列有关实验的研究过程或方法思路，正确的是（）

A . 观察人口腔上皮细胞中的线粒体时，需要先用8%的盐酸溶液处理，再用健那绿染色 B . 用于观察纸壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂 C . 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验与赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA和蛋白质分开，研究各自的效应 D . 林德曼的进行能量的定量分析，发现了能量流动具有单向性、逐级递减的特点

科学家将大肠杆菌放入含有³²P和³⁵S的培养基中培养一段时间，然后由噬菌体侵染这种大肠杆菌（如图所示）：

（1）图中所示的过程是噬菌体侵染大肠杆菌时，进入大肠杆菌细胞内的是．图中A为．
（2）与酵母菌相比，大肠杆菌最显著的区别是．
（3）在新合成的噬菌体DNA中，应含有元素，新合成的噬菌体蛋白质外壳中含有元素，说明合成噬菌体的DNA和蛋白质所需要的原料是由提供．
（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验运用了（实验方法），证明了．

用同位素标记法追踪物质去向是生物学研究的重要手段之一．下列相关叙述错误的是（）

A . 用含³H标记的T的培养液培养动物细胞，可在细胞核和线粒体检测到放射性 B . 小白鼠吸入¹⁸O₂后呼出的二氧化碳不会含有¹⁸O，但尿液中会含有H₂¹⁸O C . 要得到含³²P的噬菌体，必须先用含³²P的培养基培养大肠杆菌等宿主菌 D . 用¹⁴C标记的CO₂研究光合作用，放射性会出现在C₃化合物和C₅化合物中

下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是（）

A . 用含 $\text{[math]}$ 标记的噬菌体侵染细菌，子代噬菌体中也有 $\text{[math]}$ 标记 B . 分别给两组小鼠注射R型活细菌、加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡 C . 用含 $\text{[math]}$ 标记的噬菌体侵染细菌，离心后上清液中具有较强的放射性 D . 艾弗里等肺炎双球菌转化实验、赫尔希与蔡斯噬菌体侵染细菌实验的技术相同

在遗传物质探索的过程中，赫尔希和蔡斯做了T₂噬菌体的侵染实验．下列有关叙述正确的是（　　）

A . 该实验证明了DNA是主要遗传物质 B . 为了获得标记的噬菌体，可用含³⁵S的完全培养基培养噬菌体 C . 分别用含³²P和含³⁵S的T₂噬菌体进行侵染实验 D . 用同位素³⁵S标记的一组实验中，放射性少量出现在离心管的下层，可能是侵染时间过短所致

在探索遗传奥秘历程中，下列科学家、实验方法及技术不相互匹配的是（）

A . 孟德尔—豌豆杂交实验—假说一演绎法 B . 艾弗里—肺炎双球菌转化实验—体外注射 C . 赫尔希和蔡斯—噬菌体实验—同位素标记 D . 沃森和克里克—DNA分子结构—建构物理模型

噬菌体是一类侵染细菌、放线菌、真菌等微生物的病毒总称，而噬藻体是一类侵染蓝藻的病毒总称。下列叙述错误的是（）

A . 噬菌体和噬藻体的遗传物质中所含的化学元素种类相同 B . 噬菌体的部分宿主细胞中线粒体产生的ATP用于噬菌体遗传物质的自我复制过程 C . 噬藻体所侵染的蓝藻细胞中含有叶绿素和藻蓝素等色素，色素位于蓝藻的类囊体薄膜上 D . 噬藻体寄生在蓝藻细胞中，可将其用于水华的防治过程

下列关于“肺炎双球菌的体外转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，错误的是（）

A . 将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，一段时间后培养基中会有两种菌落 B . 在用³⁵S标记的噬菌体侵染实验中，细菌裂解后得到的噬菌体大多数有放射性 C . 在用³²P标记的噬菌体侵染实验中，保温时间太长或太短均可导致上清液放射性升高 D . 两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质分开后单独研究各自的效应

下面是某同学在使用同位素标记法的实验中遇到的一些问题，其中正确的操作或结论是（）

A . 用³H标记的亮氨酸追踪豚鼠胰腺腺泡细胞合成和分泌蛋白质的途径，检测到放射性的膜性细胞器依次是核糖体、内质网、高尔基体 B . 在探究光合作用释放的O₂中氧的来源实验中，可用同时标记H₂O和CO₂作为小球藻光合作用的原料 C . 在T₂噬菌体侵染大肠杆菌的实验中含的实验组若搅拌不充分，离心后可能出现上清液放射性低，沉淀物放射性高 D . 将某细胞内的1对同源染色体上的DNA用³H标记后，让其在不含放射性的环境中连续进行2次有丝分裂，产生的子细胞中具有放射性的细胞一定是4个

利用同位素标记技术进行的T₂噬菌体侵染大肠杆菌实验是人类探究遗传物质的过程中非常重要的实验。对如图所示实验的相关分析正确的是（）

图片_x0020_100005

A . 若在子代噬菌体乙中检测到放射性，则不需要对照即可证明DNA是遗传物质 B . 若图中实验所用同位素均为³²P，则子代噬菌体甲和乙带有放射性的概率分别是100%和0 C . 用³²P标记的噬菌体侵染大肠杆菌实验中上清液具有放射性的原因一定是保温时间过短造成的 D . 若让³⁵S标记的T₂噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，搅拌不充分会使沉淀物中出现较低放射性

某科研小组对“噬菌体侵染细菌实验”过程中搅拌时间与放射性强弱关系进行了研究，结果如图所示。下列分析不正确的是（）

图片_x0020_100001

A . 用³²P标记T₂噬菌体的方法与³⁵S标记大肠杆菌的方法不相同 B . 实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解 C . 细胞外的³²P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌 D . ³²P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含有较高放射性的原因是搅拌不充分、离心时间过短、转速过低等

下列关于“T₂噬菌体侵染细菌实验”的叙述，正确的是（）

A . 实验运用了放射性同位素示踪和密度梯度超速离心技术 B . ³²P标记组的沉淀物有较高放射性，说明DNA是遗传物质 C . 若保温时间过长，会对³⁵S标记组的实验结果产生较大影响 D . 若搅拌不够充分，会对³⁵S标记组的实验结果产生较大影响

如图为“噬菌体侵染大肠杆菌实验”的部分过程。有关该实验的叙述正确的是（）

A . 用含³⁵S的培养基培养大肠杆菌，再培养得到³⁵S标记的噬菌体 B . 实验过程中需要将噬菌体DNA和蛋白质分离，搅拌可以达到这个目的 C . 少量噬菌体未侵入大肠杆菌，会导致上清液中的放射性强于沉淀物中 D . 被噬菌体侵染的大肠杆菌，不能为该噬菌体的繁殖提供所有条件

下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（）

A . 格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质 B . 格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型属于基因重组 C . 艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验运用了同位素示踪技术和细菌培养技术等 D . 赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T₂噬菌体的主要遗传物质

下列相关实验中，涉及“分离”的叙述正确的是（）

选项	实验	有关“分离”的叙述
A	观察根尖分生组织细胞的有丝分裂	质量分数为15%的盐酸作用是使DNA和蛋白质分离
B	植物细胞的吸水和失水	滴加清水后用显微镜观察容易看到原生质层与细胞壁分离
C	绿叶中色素的提取和分离	用纸层析法分离出溶解度最高的色素是胡萝卜素
D	赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验	离心的目的是使吸附在细菌上的蛋白质外壳与细菌分离

A . A B . B C . C D . D

噬菌体侵染细菌实验 知识点

噬菌体侵染细菌实验 知识点题库

噬菌体侵染细菌实验知识点

噬菌体侵染细菌实验知识点题库