单倍体育种知识点

原理：染色体变异
方法：花粉(药)离体培养

实例：矮杆抗病水稻的培育
单倍体的特点：弱小；高度不育
优缺点：后代都是纯合子，自交后代不发生性状分离，能够稳定遗传，明显缩短育种年限，但技术较复杂。
单倍体认识的三点提醒：
(1)单倍体的体细胞中并非只有一个染色体组，因为大部分的生物是二倍体，所以有时认为单倍体的体细胞中只含有一个染色体组，但是多倍体的配子形成的单倍体的体细胞中含有不只一个染色体组。
(2)单倍体并非都不育。二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。
(3)单倍体与多倍体育种过程不同。单倍体育种要经过花药离体培养和秋水仙素处理；多倍体育种只用秋水仙素处理这一步骤。

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某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。请根据下图所示实验分析下列哪一项叙述是错误的

A . 在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 B . 花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不孕。 C . 秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数目加倍。 D . 在花粉形成过程中一定会发生基因突变

将基因型为AA和aa的两植株杂交，得到F₁ ，将F₁植株再进一步做如图解所示的处理，请分析回答：

（1）用秋水仙素处理F₁幼苗的目的是使其，乙植株的基因型是．

（2）请写出丁植株可能的基因型，培育出丁植株的育种方式为育种．

（3）丙植株的体细胞中有个染色体组．

下列叙述正确的是（）

A . 基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变 B . 某染色体上缺失一个碱基对属于基因突变，缺失一个基因属于染色体变异 C . 用基因型为AaBb的个体进行花药离体培养，得到aabb基因型的个体的概率为 $\text{[math]}$ D . tRNA分子比mRNA分子小得多

下列关于单倍体的叙述，正确的是（）

①单倍体植株细胞中只含有一个染色体组 ②单倍体植株细胞中只含有一个染色体 ③单倍体是只含有本物种配子染色体数目的个体 ④单倍体细胞中只含有一对染色体 ⑤未经受精作用的配子发育成的个体是单倍体

A . ③⑤ B . ②④⑤ C . ①②③ D . ①③④

如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述错误的是（）

A . 图中的育种方法有单倍体育种，杂交育种和多倍体育种 B . a过程可通过用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子 C . 要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合率 D . YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为二倍体

将某种二倍体植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如下图所示。下列分析不正确的是（）

A . 由⑤×⑥过程形成的⑧植株不属于一个新物种 B . 由⑦到⑨的过程中,通常利用适宜浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 C . 若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D . 由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，A，a和B，b这两对基因的遗传遵循自由组合定律，现欲培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是 ( ）

A . 人工诱变育种 B . 基因工程育种 C . 单倍体育种 D . 杂交育种

某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（）

A . 利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 B . 诱导单倍体幼苗，获得染色体加倍的植株 C . 采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 D . 可以采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养

下表各选项中，符合“M-定能推理得出N结论”的是（）

选项	M	N
A	花药离体培养	植株体细胞内只含有一个染色体组
B	马和驴可以交配并繁殖后代	马和驴之间不存在生殖隔离
C	人体发生缩手反射时	存在电信号和化学信号的转化
D	孟德尔假说“形成配子时，成对的遗传因子彼此分离”	F₂中出现3：1的性状分离比

A . A B . B C . C D . D

利用基因型为BBdd和bbDD的水稻植株，培育出基因型为BBDD的植株，最节省时间的育种方法是（）

A . 杂交育种 B . 诱变育种 C . 转基因育种 D . 单倍体育种

甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①~⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（）

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A . ①→②操作简便，但培育周期长 B . ③过程产生的变异高度不育，但可遗传 C . ④和⑦过程常用的方法是秋水仙素处理萌发的种子 D . ⑤与⑧过程的育种原理不相同

小麦的高秆（D）对矮秆（d）是显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）是显性，这两对基因独立遗传。现有高杆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）的两个品种，经杂交后得到F₁ ， F₁ ，自交后得 F₂。请回答：

（1）上述培育新品种的方法属于，该育种方法的原理是。
（2） F₂中共有种基因型，其中最理想的基因型是。
（3）要获得理想基因型还可以采用单倍体育种的方法，其优点是。

某二倍体植物的体细胞中染色体数为24条，基因型为AaBb，这两对基因分别位于两对同源染色体上。请据图回答问题：

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（1）产生的花粉基因型有种。C是指利用秋水仙素处理，则个体Ⅰ的体细胞中含有条染色体。
（2）个体Ⅱ与个体Ⅰ基因组成的重要区别是，个体Ⅰ中能稳定遗传的占。
（3）若要尽快获得纯种优良（aaBB）的品种，则应采用上图中（用字母表示）过程进行育种。

下列说法正确的是（　　）

①单倍体育种就是将花药离体培养得到单倍体

②单基因遗传病就是由单个基因控制的遗传病

③兴奋在反射弧中只能单向传递

④生态系统的信息传递既有单向的也有双向的

⑤生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减

A . ①③⑤ B . ②③⑤ C . ③④⑤ D . ②④⑤

已知水稻抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性，两对基因自由组合。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。下列叙述正确的是（）

A . 培育单倍体所用的花药，可取自基因型为RrBb植株 B . 单倍体幼苗高度不育，说明植物的生殖细胞不具有全能性 C . 单倍体幼苗经秋水仙素处理后，能形成可育的二倍体 D . 单倍体育种和杂交育种相比，产生的后代抗病性更强

下列关于遗传变异的叙述错误的是（　　）

A . 诱变育种可获得青霉素高产菌株，该菌株的基因结构没有发生改变 B . 单倍体植株比正常植株弱小，但植株细胞中可存在同源染色体 C . 三倍体西瓜基本无籽，但细胞中染色体数目已改变，故属于染色体变异 D . 遗传病在家族每代人中均出现，若只在一代人中出现则不属于遗传病

[生物——选修 3：现代生物科技专题]

培养兰花(2N)茎尖细胞可获得完整的兰花植株，获得完整兰花植株的过程如下图所示，①~⑥表示相关步骤。

回答下列问题。

（1）利用兰花茎尖细胞培养可形成试管植物。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，是因为植物细胞具有。
（2）从步骤③到步骤④需要更换培养基，其原因是。步骤⑥需要光照培养，其作用是。
（3）从育种的角度看，植物组织培养与有性生殖相比，优势主要是。(答出两点即可)
（4）若将兰花的茎尖细胞换成兰花的花粉粒，经组织培养和染色体加倍形成完整兰花植株，
这种育种方法称为，其优点是。

我国政府历来重视三农问题，而农业上提高农作物产量的重要措施之一就是培育新的优育品种。下列图表分别表示几种不同的育种方法，请依图、表分析回答下列问题：

（1）育种方式Ⅰ中F₂矮杆抗病的基因型是，F₂表现型中需淘汰的类型占总数的比例是，选育过程中可采用方法（个体水平）鉴定出其中的抗病品种。
（2）育种方式Ⅱ用物理因素等对青霉菌进行处理时，如果引起基因非编码区序列的改变，可导致不能与其结合，这样将影响基因的表达。
（3）育种方式Ⅲ获得单倍体幼苗是应用细胞工程中的技术，该技术的理论基础是；从花粉粒到单倍幼苗形成，细胞在结构和功能上经历两次重大变化的过程是和。
（4）据你所知，要利用纯合的高杆抗病和矮杆不抗病的小麦品种，在短时间内培养出符合生产要求的新类型应采用的最佳方法是。
（5）如果想按照人们意愿定向改造生物的性状，人们需要选择（育种技术），其在设计施工时需要用到2种工具酶：、。

将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，有关新植株的叙述正确的一组是（）

①是单倍体

②体细胞内没有同源染色体

③不能形成可育的配子

④体细胞内有同源染色体

⑤能形成可育的配子

⑥可能是纯合子也有可能是杂合子

⑦一定是纯合子

⑧是二倍体

A . ④⑤⑦⑧ B . ①④⑤⑥ C . ①④⑤⑦ D . ①②③⑥

玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法错误的是（）

A . 从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖 B . 植株D和G中的染色体组数相同 C . E→G不能体现细胞的全能性 D . E→F过程中获得的植株一般不直接用于大田生产

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