育种方法综合 知识点题库

下图表示获得纯合高蔓抗病番茄植株的过程,图中两对相对性状独立遗传。相关叙述不正确的是

A . 通过过程②与①的育种方式相比,前者能更快达到目的 B . 过程②可以任F1植株的适宜花药作培养材料 C . 过程③包括脱分化和再分化两个过程 D . 图中的筛选过程不改变抗病基因频率
对下列有关实例形成原理的解释,正确的是(   )

A . 无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B . 培育无子西瓜利用了单倍体育种原理 C . 培育青霉高产菌株是利用了基因突变原理 D . 培育无子西瓜利用了了杂交育种原理

结合下列生物育种或生理过程回答问题

(1)A过程育种的优点是 ,在图中与此原理相同的是 .(用字母表示)

(2)B过程常使用的试剂是 , 在 时期发挥作用.该育种的优点是 .

(3)若D过程一个精原细胞的一条染色体上的B基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T,则由该精原细胞产生的精细胞携带该突变基因的概率是 .

(4)若某果蝇的后代中出现了﹣只性染色体组成为XXY的可育雌果蝇(进行正常减数分裂),该果蝇性成熟后与一只正常雄果蝇交配,后代可能出现  种性染色体组成,分别是 .(不考虑染色体异常导致的致死现象)

改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是(  )

A . 诱变育种 B . 单倍体育种     C . 基因工程育种 D . 杂交育种
不能克服生殖隔离的技术是(  )

A . 单倍体育种 B . 植物体细胞杂交 C . 细胞核移植  D . 转基因技术
无子西瓜的培育、高产青霉素菌株的产生、杂交育种所依据的原理分别是(  )

①基因突变 ②基因分离 ③基因重组 ④染色体变异.

A . ③②① B . ④①② C . ①③④ D . ④①③
如图为利用纯和高杆(D)抗病(E)水稻和纯合矮秆(d)易感染病(e)水稻快速培育优良品种纯合矮秆抗病水稻(ddEE)的示意图,下列有此图叙述正确的是(    )
A . 获得无籽蕃茄所用原理与④过程相同 B . ②过程中非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂前期 C . ③过程获得植株为单倍体,单倍体就是指体细胞中含有一个染色体组的个体 D . ①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
下列有关生物遗传变异的叙述中,正确的是(    )
A . 三倍体无子西瓜高度不育,但其无子性状可遗传 B . 单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株比正常植株弱小 C . 转基因技术是通过直接导入外源基因,使转基因生物获得新性状 D . 家庭中仅一代人出现过的疾病不是遗传病,若几代人中都出现过才是遗传病
针对下列五种育种方法的分析中,正确的是(    )


①多倍体育种    ②杂交育种     ③诱变育种    ④单倍体育种    ⑤基因工程育种

A . ③④两种育种方法均需要大量处理原材料 B . ②④两种育种方法均可明显缩短育种年限 C . ②⑤两种育种方法依据的原理都是基因重组 D . ③⑤均可按人的意愿定向地改变生物性状
如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法,有关说法错误的是(    )

A . 经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 B . 过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 C . 由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变 D . 由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ
如图为水稻的几种不同育种方法示意图,据图回答:

  1. (1) B常用的方法是,C、F过程常用的药剂是,还可以用条件进行处理.
  2. (2) 打破物种界限的育种方法是(用图中的字母表示),该方法所依据的原理是
  3. (3) 假设你想培育一个能稳定遗传的水稻品种,其最简便的育种方法是(用图中的字母表示),其原理是;该方法育种时间比较长,如果为了缩短育种年限,常采用的方法是(用图中的字母表示),该方法的原理是
  4. (4) 上述图中的方法都不能产生自然界没有的新性状,要想产生新的性状,通常采用的育种方法叫,其原理是
下列关于生物育种操作,最合适的途经是(   )
A . 单倍体育种中,先用秋水仙素处理幼苗,待其长成成熟植株后进行花药离体培养 B . 多倍体育种中,先用秋水仙素处理幼苗,待其长成成熟植株后与原品种杂交 C . 杂交育种中,先让具有不同优良性状的个体交配,产生的子代个体间再进行随机交配 D . 诱变育种中,对种子用诱变剂处理后,对未出现所需性状的个体继续使用同种诱变剂
现有甲、乙两物种的植株(均为二倍体纯种),其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株,但乙种植株很适宜在寒冷的条件下种植.若想培育出高产、耐寒的植株,有多种生物技术手段可以利用.下列所采用的技术手段中可能不可行的是(  )
A . 先杂交得到的F1 , 再利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株 B . 将乙种植株耐寒基因导入到甲种植株的根尖中,可培育出目标植株 C . 利用人工诱变的方法处理乙种植株以获得满足要求的目标植株 D . 诱导两种植株的愈伤组织细胞融合并培育成幼苗
如图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程,Ⅰ﹣﹣Ⅴ表示育种过程,两对基因独立遗传,分析回答:

  1. (1) 由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为育种,其育种原理是,其中过程Ⅰ是,过程Ⅱ是
  2. (2) 由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为育种,其育种原理是,其中Ⅲ表示技术.该育种方法优点是
  3. (3) 由图中Ⅰ→Ⅱ获得④时,Aabb所占比例为,由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④时,AAbb所占比例为
  4. (4) 图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是
  5. (5) 品种⑥为倍体,它接受④花粉后结(有、无)籽果实.
  6. (6) ④和⑥是否可看成同一物种?.阐述理由
下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图,下列有关此图叙述错误的是(     )

A . ②过程中发生了非同源染色体的自由组合 B . 实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素 C . 实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 D . 实施①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
现有小麦种质资源包括:①高产、感病;②低产、抗病;③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是(    )
A . 利用品种①、③进行品种间杂交筛选获得a B . 对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b C . a、b和c的培育均可采用诱变育种方法 D . 利用品种间杂交可获得从未出现的新性状
下列关于育种的叙述中正确的是(    )
A . 马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体,而雄蜂是可育的 B . 单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的单倍体种子 C . 二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植株 D . 三倍体西瓜不结果的性状可以遗传,它不是一个新物种,但八倍体小黑麦是基因工程技术创造的新物种
下图为四种不同的育种方法,请回答下列问题。

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  1. (1) 图中A、D途径表示杂交育种,一般从F2开始选种,这是因为。 
  2. (2) 若亲本的基因型有以下四种类型:

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    ①两亲本相互杂交,后代表现型为3∶1的杂交组合是 。 

    ②选乙、丁为亲本,经A、B、C途径可培育出种纯合植物。该育种方法突出的优点是

  3. (3) 图中通过E方法育种所运用的原理是
  4. (4) 下列植物中,是通过图中F方法培育而成的植物是____。
    A . 太空椒 B . 无子番茄 C . 小麦的矮杆抗病品种 D . 四倍体葡萄
  5. (5) 三倍体无子西瓜的培育原理是,,三倍体无子性状是否是可遗传变异(是,不是)。
  6. (6) 与杂交育种、诱变育种相比,基因工程育种的优点分别是
图示利用植株①和②培育纯合植株⑥的几种方法,下列说法正确的是(  )

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A . Ⅰ过程的目的是将优良性状的基因集合到一起 B . 经Ⅰ、Ⅲ过程培育出④的方法叫做单倍体育种 C . 经Ⅱ、Ⅳ过程培育出⑥的变异原理是染色体变异 D . 经Ⅰ、Ⅴ过程培育出⑥,基因重组发生在Ⅰ过程
下列有关植物繁殖与育种的相关叙述,正确的是(  )
A . 三倍体西瓜的无籽性状所对应的变异属于可遗传变异 B . 利用植物组织培养进行植物繁殖,所得后代遗传性状与亲本一定相同 C . 在杂交育种过程中,种群的基因频率不会发生改变 D . 通过植物体细胞杂交进行育种,不能克服远缘杂交不亲和的障碍